告別育兒“正確答案”

深澤友紀

| 從幼兒園開始努力 |

一名36歲的職場女性停下在手機屏幕上滑動的手指。屏幕上是她認識的一個年輕媽媽的臉書賬戶，對方發(fā)布了一條動態(tài)：“趁著暑假，我們一家人去了國外旅游，孩子自己用英語買了東西。”

那個孩子和自己7歲的大兒子同年級，已經(jīng)有了在國外“用英語與人交流”的經(jīng)驗。兒子雖然從幼兒園開始學(xué)英語，還沒去過國外……想到這里，她不由得焦躁起來。

平時她在網(wǎng)上看到媽媽們發(fā)布關(guān)于孩子的內(nèi)容時，比如“我家孩子入選游泳隊了”“我的孩子從小學(xué)一年級就上補習(xí)班了”，她也會著急：“我也得讓孩子這樣。”“必須讓孩子加把勁。”

這位女性家住神奈川縣川崎市，她是東京人，8年前結(jié)了婚，隨丈夫搬到了川崎市的武藏小杉。高層公寓不斷建起，不少帶著年幼孩子的人搬了過來，這一帶變?yōu)榱祟H受歡迎的居住區(qū)。她家附近有很多對教育熱衷的家庭，看到其他人在網(wǎng)上發(fā)的信息，她總是感到心急，所以盡量不去看其他媽媽的動態(tài)，可是查閱其他信息時，還是會不小心瞟到那些內(nèi)容。

她之所以不愿意在育兒的各個方面落后，是生產(chǎn)時的經(jīng)歷造成的。由于做了剖腹產(chǎn)，她傷口感染，住院4個月，這期間既不能哺乳，也不能把孩子抱在懷中。婦產(chǎn)科樓里其他人看上去那么幸福，每每看到產(chǎn)婦抱孩子去喂奶室，她都忍不住流淚：“為什么只有我這么不幸？”

兒子一歲多的時候，她帶孩子去公園玩，遇到其他月齡相近的兒童，那位媽媽說：“你這孩子個頭有點小。”她覺得自己的育兒方法遭到了否定。既然在母乳喂養(yǎng)方面已經(jīng)落后，在別的方面就不能輸。

為了給孩子提供最好的環(huán)境，她參觀了十幾所幼兒園，她不想聽到別人說“這孩子的父母都上班，接受的教育不足”，最終選擇了致力于文化課培養(yǎng)的幼兒園。后來孩子升入公立小學(xué)，課外還要參加英語、游泳、足球、智力啟發(fā)培訓(xùn)班。兒子還很喜歡學(xué)校必修的編程課，她猶豫要不要再報個課外班。

她說：“我從社交網(wǎng)站上看到那些信息，就忍不住跟風(fēng)，盡管我知道應(yīng)當有自己的想法，堅定不移才對。”

我們正處于時代的巨大轉(zhuǎn)折期。有些人說“人工智能奪走了人類的一半崗位”。為了將來能生存下去，不少家長并不期望孩子擁有多高的文化水平，而是希望他們掌握開拓人生的能力。可現(xiàn)實情況是家長們被眼花繚亂的信息動搖，被網(wǎng)上多人點贊的“育兒正確答案”所左右，逐漸遠離了適合自己孩子的教育方式。

一位住在東京澀谷的42歲女性作家有一個6歲的女兒，她希望孩子發(fā)現(xiàn)自己喜歡的東西，潛心其中并獲得披荊斬棘的力量。她說：“我本來應(yīng)當和身邊的其他家長不一樣，可如果采取不同的行動，心里就會覺得不安。”

有時她需要在周末工作，沒給女兒安排學(xué)習(xí)活動，可她發(fā)現(xiàn)女兒在幼兒園的同學(xué)們都報了兩三個學(xué)習(xí)班，比如作文班、游泳班等等。不給孩子報課外班是家長的失職，這個想法讓她情緒低落。

玉川大學(xué)教育學(xué)院的大豆生田啟友教授說：“撫育孩子的父母們?nèi)菀滓蜻^量信息或給他們造成誤解的信息過分焦灼。‘必須當個好家長的壓力讓他們擔(dān)心一般的育兒方法無法讓孩子成才。”

| 自我認同感低下的日本 |

大豆生田教授認為，充斥在當今社會中的信息能夠煽動父母們不安與焦躁的心情，留下隱患：“孩子們被拿來與其他孩子作比較，得到的評價只有‘好和‘不好，無法培養(yǎng)自我認同心理，自我認同感會變得低下。”

實際上，日本的孩子們自我認同感的確偏低。2015年，日本國立青少年教育振興機構(gòu)以日本、美國、中國、韓國的高中生為對象，詢問“是否有過‘自己沒用的想法”，結(jié)果顯示日本72.5%、中國56.4%、美國45.1%、韓國35.2%的高中生回答“有過”，日本人的自我認同感是最低的。

父母不僅要承受孩子的學(xué)習(xí)和教育造成的壓力，還有一些其他的問題。前文提到的那位女作家承受著“早睡早起”的壓力，如果父母無法讓孩子早睡覺，似乎就要被打上“不合格家長”的烙印。

她晚上7點才結(jié)束工作，等把女兒從幼兒園接回家、做好晚飯，就已經(jīng)是8點多了。洗完澡、做好第二天的準備工作，上床睡覺的時間基本是晚上10點。女兒早晨8點起床，確保睡眠時間達到10小時，可她認識的其他媽媽、幼兒園老師、教育工作者卻紛紛指責(zé)她“讓孩子睡得太晚”。前些日子，她約朋友晚上7點聚餐，朋友開口拒絕：“不好意思，那個時間我要哄孩子睡覺，去不了。”她不禁震驚：那個時間我家孩子還在幼兒園里呢……

女兒不肯乖乖睡覺的時候，她會生氣地強迫女兒上床休息。深夜她看著女兒的睡顏，總會陷入自我厭惡的情緒：為什么要讓孩子做不喜歡的事，為什么自己要做到這種程度呢？

早在2006年，日本就成立了“早睡早起早飯全國普及協(xié)會”，常常在育兒網(wǎng)站等媒體上發(fā)布相關(guān)信息。倍樂生教育綜合研究所的調(diào)查顯示，2000年有39%的學(xué)齡前兒童在晚10點以后就寢，到2015年這一數(shù)字下降至24%。早睡早起當然重要，可是過分強調(diào)會導(dǎo)致父母完全無視孩子的需求，只一味重視習(xí)慣的養(yǎng)成。

| 全母乳導(dǎo)致的暴瘦 |

在妊娠、產(chǎn)子和育兒信息當中，有很多錯誤且毫無根據(jù)的內(nèi)容，“母乳神話”就是其中之一，它煽起了媽媽們的危機感，對她們產(chǎn)生了脅迫。

千葉縣的一位32歲女性去年生下第一胎，她聽別人說“如果不喂母乳，嬰兒發(fā)育會受影響”，于是決定采用全母乳喂養(yǎng)。孩子出生之后，她嚴格按食譜進餐，產(chǎn)后5個月瘦了6公斤。她依據(jù)育兒網(wǎng)站和博客里那些“改善母乳的食物”及“容易導(dǎo)致乳腺炎的食物”列表，避免食用脂肪含量高的葷菜和乳制品，連以前最愛的甜食也不吃了，只吃沙拉和煮制菜肴。

看著她暴瘦的樣子，丈夫心疼地給她找來醫(yī)生撰寫的書籍，書上說“特定食物并不能改變母乳的質(zhì)量”，她才明白自己被毫無根據(jù)的信息誤導(dǎo)了。

日本的招聘市場伙伴有限公司在產(chǎn)科婦人科學(xué)協(xié)會的協(xié)助下，于2017年進行了相關(guān)調(diào)查，結(jié)果顯示針對人們可通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到的妊娠知識，有86.8%的產(chǎn)科醫(yī)生認為“有很多不可信的內(nèi)容”，只有33.3%的孕婦抱有同感。

從懷孕到育兒，人們很容易被不實信息左右，難道就沒有逃脫的方法嗎？其實辦法近在眼前。

家住江戶川區(qū)的一位47歲女性聽自己的媽媽說：“孩子上小學(xué)前，一定要讓他掌握平假名和加法。”她的大女兒已經(jīng)升入中學(xué)二年級，小時候很自然就學(xué)會了平假名的讀法，她堅信兒子也能做到，兒子升小學(xué)前她拼命給他講解平假名的讀寫法，強制教學(xué)反而導(dǎo)致孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣。

她很快對兒子繳械投降：“如果不想學(xué)，記不住寫法也沒關(guān)系。”兒子上學(xué)后，她常常觀察他對學(xué)習(xí)的反應(yīng)，察覺到他對學(xué)習(xí)有了興趣之后，便買了兩本練習(xí)冊，母子倆一起帶著興致推進學(xué)習(xí)進度。通過這件事，她明白了與其抱著“應(yīng)當這樣做”的念頭，多多觀察眼前的孩子更重要。

| 留意孩子的表情和語言 |

大豆生田教授提醒各位父母：“教育孩子的重點存在于日常生活中。”家長容易把注意力放在孩子的文化課和運動培養(yǎng)方面，其實在孩子熱衷的游戲里培養(yǎng)行動力、注意力、毅力、交流能力等無形的“非認知能力”更為重要。

一位琦玉縣的39歲女性深感科技進步飛速，為6歲和1歲的兩個兒子立下目標：“不論何時，都要具備自立自強的能力。”她有意為孩子們創(chuàng)造了自我思考、自主選擇的成長環(huán)境。

讀小學(xué)一年級的大兒子暑假看了動畫片《哆啦A夢》，被深深吸引了，他沉迷于制作哆啦A夢的“神奇道具”。這位女性給兒子在家中準備了瓦楞紙、報紙等豐富的材料、工具，創(chuàng)造自由做手工的環(huán)境。兒子仿照動畫片做出了“防身斗篷”和“空氣炮”。這種不只是被動看電視，而是主動活學(xué)活用的做法，也受到了其他家長的歡迎。

這位女性還和孩子做編故事的游戲，讓孩子自己做故事主角，獲得更多實際的體驗，比如去附近的河流源頭探險。她說：“在現(xiàn)在的教育當中，要想讓孩子脫離橫向比較是很難的，但父母還是應(yīng)當找到最適合自己孩子的培養(yǎng)方法。我認為與從外界獲得信息相比，對孩子的表情、語言予以回應(yīng)更為重要。”

| 父母們的實踐心得 |

多玩國株式會社的社長川上量生說過：“我想把孩子養(yǎng)成交流障礙患者。”這句話的真實含義是對孩子的期望不是讓其變得八面玲瓏，而是擁有某項卓越的才能。

川上本人小時候也不喜歡和同齡人說話，他一頭扎進書的海洋，父母從未強迫他學(xué)過什么。他的女兒4歲了，他給孩子報了芭蕾、鋼琴、英語、漢語等多個興趣班，但他的想法絕非強迫孩子去學(xué)習(xí)：“我只是想給孩子多提供一些選項，讓她多做嘗試，如果有喜歡的東西就可以學(xué)下去。小孩子最初并不會自發(fā)地產(chǎn)生嘗試某項事物的念頭，在這個階段放任孩子不管是不負責(zé)任的，但是強迫也絕不可取。比‘給予選項更重要的一點是，面對孩子的選擇，家長要充分支持他們。”

42歲的婦產(chǎn)科醫(yī)生宋美玄獨自撫養(yǎng)一兒一女，她坦率地說照料孩子的日子疲憊又麻煩。

“我覺得撫育孩子是很難的，今早我女兒還說‘太困了我不去上學(xué)‘我就要休息，一大早就讓我感到頭疼。最后她倒是上學(xué)去了，我卻連化妝的時間也沒有了。雖然早就定好了今天的采訪，我也只能素顏過來……”

在育兒過程中，宋美玄的目標是做一個“夠好的母親”，英國的兒科兼精神科醫(yī)生唐納德·溫尼科特提出“最好的母親就是足夠好的母親”。一個合格的母親不需要盡善盡美，足夠好即可。讓孩子早睡早起的責(zé)任、讓孩子飲食均衡的責(zé)任……育兒教科書上的種種建議緊逼著母親們，宋卻認為這些差不多就可以了，最重要的還是培養(yǎng)孩子“基本的信任感”。她說：“對他人有信任感的孩子也能擁有自信心，要培養(yǎng)這種基本的信任感，關(guān)鍵是在尚未形成‘真我的嬰幼兒時期，全面接受孩子的自然狀態(tài)。”

開成中學(xué)71歲的校長柳澤幸雄則認為：“教育子女的關(guān)鍵是讓孩子過得快樂，父母只需保證不讓孩子受重大傷害就可以了。”

柳澤校長認為：“‘想讓孩子學(xué)這個‘想讓孩子變成那樣等等是父母的夢想，卻屬于錯誤的教育觀念。育兒和教育不是固定化的東西，應(yīng)當從孩子本身出發(fā)，積極鼓勵孩子做感興趣的事，并幫助他們深入發(fā)展。”

他認為，近年來家長教育的程式化是父母的孤立導(dǎo)致的，脫離大家族的小家庭越來越多，尤其是在城市里，很少有父母能在育兒方面獲得上一輩的幫助，他們肩負著不能在教育方面失敗的壓力。

開成中學(xué)是連續(xù)37年“東京大學(xué)錄取人數(shù)最多的高中”，但即便是這樣的名校，校內(nèi)活動也并非文化課教育一邊倒。每年學(xué)校都會組織賽船、運動會等體育活動，各種愛好協(xié)會超過70個。柳澤校長說，能考入開成中學(xué)的孩子在小學(xué)時期都是尖子生，可是入學(xué)兩個月后，會出現(xiàn)新的成績排名，如何讓落后的孩子不自卑，度過這段難熬的時期，是教育的關(guān)鍵所在，因此學(xué)校才不讓孩子們把關(guān)注點全放在學(xué)習(xí)上，而是開展了豐富多彩的課外活動。

父母教育孩子時也一樣。柳澤校長說：“孩子們本身就有千差萬別，父母察覺自己孩子的成長比其他人慢了一點，和周圍的人有所不同時，會覺得不安。可是只要孩子能展露笑容，與父母關(guān)系親密，體重隨著成長而增加，就沒什么可擔(dān)心的，這些足以說明父母的撫育是成功的。”

[編譯自日本《AERA》周刊]

川上量生，1968年生，畢業(yè)于京都大學(xué)理工學(xué)院，做過公司白領(lǐng)，后來創(chuàng)立IT企業(yè)多玩國，現(xiàn)任KADOKAWA文化公司社長。

宋美玄，1976年生，川崎醫(yī)科大學(xué)講師，從倫敦大學(xué)醫(yī)院留學(xué)歸來后，在丸之內(nèi)創(chuàng)建森婦科診所，著有《女醫(yī)生教你真正舒適的性生活》一書。

柳澤幸雄，1947年生，東京大學(xué)名譽教授，2011年起擔(dān)任開成中學(xué)校長。著有《男孩10歲前 成功媽媽做的事》一書。