新時代背景下自媒體黨員黨性教育探討

摘要：新時代背景下自媒體在社會范圍內興起，成為傳播信息的重要渠道，并且青年群體與自媒體平臺廣泛的接觸，必然會受到自媒體平臺信息傳播的影響，而自媒體平臺傳播的不良信息會對青年黨員黨性修養以及價值觀教育形成制約。因此新時代背景下，在對黨員黨性教育進行研究的過程中，要注意從自媒體的影響入手進行分析，把握自媒體與黨員黨性教育之間的聯系，提出新時期依托自媒體平臺科學合理組織開展黨員黨性教育的措施，促進黨性教育發展成效的提高。本文對新時代背景下自媒體黨員黨性教育進行了系統的解讀，希望可以為黨性教育活動的開展提供理論參考。

關鍵詞：自媒體平臺? ?黨員? ?黨性教育

當今時代背景下，微博、微信等自媒體平臺的出現對傳統媒體的生態環境產生巨大的影響，在新時代背景下，受到自媒體的影響，群眾成為新聞信息的發布者和傳播者，而自媒體新聞信息必然會影響黨員的黨性修養和黨員正確人生觀和價值觀的形成。因此在開展黨員黨性教育的過程中，新時期要注意結合自媒體時代的影響進行細化的解讀，提出合理化的建議，全面提高黨員黨性教育的綜合發展成效，讓各地區青年黨員都能在自媒體時代實現健康成長的目標。

一、自媒體對青年黨員的影響

新時代背景的形成為自媒體的形成和發展創造了良好的條件，在自媒體蓬勃發展的情況下，信息傳播活動開始表現出私人化、平民化、自主化和普泛化的發展特征，在一定程度上為青年黨員學習和成長過程中獲取先進的知識內容創造了便利，對青年群體的成長成才產生了巨大的影響[1]。特別是近幾年微博、微信等自媒體平臺基礎支撐下的自媒體發展速度進一步加快，網絡信息傳播內容更加豐富，使青年黨員生活習慣和信息交流方式受到影響出現了巨大的變化，青年黨員群體成為自媒體平臺的重要使用者之一，他們在微博、微信等自媒體平臺上相對較為活躍，能夠利用現代化和信息化的信息傳播手段實現對自我信息和動態的傳遞，也能在網絡上自由發表自己對于社會熱點事件的認識和看法，對自己身邊的生活和學習狀態加以評價等，能在信息傳播過程中實現對個人情緒的表述，自媒體平臺的出現是青年黨員具備了充分的話語權和民主討論能力，形成了新的信息傳播形態，對青年黨員的發展起到一定的促進作用。

但是必須明確注意到，自媒體平臺對青年黨員黨性修養的影響是雙方面的，既能深化他們的思想認識，使他們的黨性修養得到明顯的提高，也能在一定程度上借助相關信息的廣泛傳播使他們接觸繁雜的信息，影響青年黨員發展過程中正確人生觀和價值觀的形成，甚至在從眾心理的作用下，還會導致青年黨員對相關社會熱點事件形成錯誤的理解和認識，會對他們黨性修養的培養造成嚴重的制約。因此應該注意重點解讀自媒體平臺對青年黨員黨性修養的影響，進而把握自媒體與青年黨員黨性修養之間的聯系，對青年黨員實施更為完善具體的黨性修養教育，為黨員黨性教育工作的科學化發展創造理想化的條件。

二、自媒體與青年黨員黨性修養之間的關系

在新時代背景下，結合自媒體的影響對青年群體黨性教育進行分析，應該正確把握自媒體與青年黨員黨性修養之間的關系，進而在系統解讀自媒體時代黨員黨性修養特殊性的基礎上，為黨性教育活動的優化開展提出合理化的建議[2]。一般而言，自媒體的發展表現出一定的雙向性，不僅能給青年黨員黨性修養的培養帶來一定的便利和優勢，也會產生相應的負面影響。自媒體與青年黨員作為新時代背景下的重要研究范疇，是黨建工作人員對黨性教育進行改革創新過程中重點關注的內容。在研究中，不論是將自媒體平臺的影響作為主體還是客體，都會在解析方面存在主體性缺失的問題，因此只有科學合理的把握自媒體與青年黨員黨性修養之間的聯系，才能更好的認識和使用自媒體，助力青年黨員黨性教育工作在新時期背景下逐步實現創新化發展的目標。在具體研究實踐中，如果將自媒體平臺作為主體進行解析，可以發現在自媒體平臺中信息傳播呈現出大眾型、平民化以及快捷化的特點，同時也必須明確認識到自媒體信息體系中涉及到部分泛娛樂化的內容以及虛假內容，這些信息內容的傳播不僅會制約網絡生態環境的構建，還會在社會輿論網絡中形成錯誤的輿論導向，使青年黨員的思想認識和黨性修養受到不良影響[3]。如果將青年黨員作為研究的主體，就要認識到青年黨員能合理使用自媒體完成對相關信息的獲取，使自身的主體性趨勢得到增強，也要看到部分思想認識不夠深刻的青年黨員受到多種因素的驅動，極易利用自媒體做出錯誤的行為。從這一角度看，自媒體與青年黨員之間存在交互性的聯系，自媒體與青年黨員黨性修養之間可能存在積極主動的影響關系，也可能出現被動的追隨關系，并且這種關系在特殊的社會環境下能實現相互轉化。因此在研究中要科學合理的把握二者之間的關系，為利用自媒體對黨員黨性教育進行改革創新提供相應的支持和輔助。

三、自媒體時代全面加強青年黨員黨性教育的建議

習近平總書記曾經提出網絡時代背景下要認真做好網絡輿論引導工作，創新改進網絡宣傳工作，把握網絡傳播規律實現對主旋律的弘揚和正能量的激發[4]。因此在對黨員實施黨性教育的過程中，要把握網絡時代的影響因素探索網絡輿論生態環境的建設，對網絡信息宣傳方式進行改革創新，確保能夠在自媒體平臺的作用下，通過對微博和微信的利用，實現對積極健康信息的傳播，輔助開展青年黨員黨性教育，使青年黨員在接受全面黨性教育指導的基礎上，能夠成為社會正能量的宣傳者，更好的堅守為人民服務的工作理念，為我國社會建設和發展貢獻力量。

（一）全面推進自媒體時代網絡思想引領工作

自媒體自由開放的信息共享環境會對青年黨員思想產生多元化的影響，特別是在多元文化思潮的作用下，正面積極的信息能使青年黨員學習先進的思想，不斷實現進步發展的目標，消極的負面思想會制約青年黨員的健康發展，甚至導致青年黨員在成長和發展過程中形成錯誤的思想認識。因此在當前社會背景下，必須認識到自媒體時代網絡思想引領工作的重要性，積極促進正能量社會信息的傳播，助力青年黨員黨性修養的提高[5]。在具體工作中，黨校以及地方基層黨組織可以加強對自媒體平臺的利用，廣泛宣傳能夠激發青年黨員發奮圖強的先進事跡，在青年黨員群體中發揮出先鋒模范的重要作用，也可以將優秀的黨務工作者培育成為青年黨員群體中的領取，以榜樣的力量引導青年黨員更好的接受黨性教育，實現健康成長的目標。其次，黨校和基層黨組織要對自媒體環境下多元化的網絡輿論內容進行系統的解析，對出現的反動言論和過激言論等實施更為科學的解讀，避免青年黨員受到不良信息的影響，能夠客觀看待自媒體平臺信息傳播的缺陷，進而全面提高青年黨員黨性修養效果，使他們在成長過程中可以堅定政治信仰，更好的為人民群眾提供高質量的服務。

（二）對黨性教育的新途徑進行拓展和延伸

青年黨員是新時代的重要黨員群體，在對他們實施黨性教育的過程中要順應時代發展的要求，結合時代發展但是新思想賦予其新的內涵，并對黨性教育的方式進行更為合理的選擇，確保能夠在自媒體平臺的作用下開展黨性教育，提高黨性教育的綜合效果。例如黨校和基層黨組織在對青年黨員實施黨性教育的過程中，可以通過合理利用易班平臺題庫功能組織開展黨章和黨史方面的知識競賽，引導學生對與黨相關的知識內容進行學習和探索。在此基礎上，對微博、微信等自媒體平臺所具備的信息共享功能進行開發，并在綜合應用自媒體平臺信息共享功能的基礎上，對微博、微信等線上黨性教育專題欄目實施有效的開發，引導廣大大學生群體積極參與其中，以趣味性和互動性較強的方式促進活動育人實效的進一步增強，為自媒體時代背景下黨性教育工作的科學化開展奠定基礎，有效維護青年黨員的健康成長[6]。

（三）對自媒體平臺的信息監管制度進行完善

在應用自媒體平臺的力量對黨員黨性教育進行革新的過程中，要客觀看待自媒體平臺信息傳播對黨員黨性修養的不良影響，因此在利用自媒體平臺的過程中，為了凸顯自媒體平臺的優勢，避免在黨性教育中引發不必要的問題，實際工作中，高校應該構建完善的自媒體平臺管理隊伍，由具備較高媒介素養的黨務工作者對黨務平臺實施科學合理的自媒體平臺運營管理，對自媒體平臺上發布的信息實施科學合理的監管，降低出現不良信息內容的幾率[7]。同時，在完善監管制度的過程中，也要及時對網絡輿情情況實施有效監督，發揮輿論引導作用，掌握青年黨員黨性教育信息發布的主動權，在開展黨性教育的過程中營造相對健康的網絡環境，確保青年黨員黨性教育工作能夠實現持續穩定發展。

四、結語

綜上所述，新時代背景下，基于自媒體的影響對黨員黨性教育進行革新，構建更為完善的黨員黨性教育發展平臺，能夠實現對黨員成長的正確引領，使黨員的黨性修養和思想認識水平得到全面系統的提高，進而使他們更好的為人民服務、為國家的建設服務、為社會的發展服務，確保在對黨員實施黨性教育的基礎上能促進黨建工作的科學化發展，為黨組織現代化建設和發展目標的實現創造理想化的條件。

參考文獻：

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[3]嚴軍.基于新媒體背景的新時代高校學生黨員黨性教育研究[J].青春歲月，2018，（08）：174，173.

[4]孫碩，張苑馳.自媒體視域下高校學生黨建工作模式創新研究[J].學理論，2017，（06）：130-131，139.

[5]孫碩，a，張苑馳， et al.自媒體視域下高校學生黨建工作模式創新研究[J].學理論，2017，（06）：139.

[6]李紅艷.新媒體視閾下公安高校黨員干部理想信念培育探析[J].四川警察學院學報，2016，（02）：92-98.

[7]熊燕，李芳媛.新媒體環境下英語黨員教師黨性先進性建設與師資隊伍建設的融合研究[J].雪蓮，2015，（36）：51-52.

（作者簡介：徐高華，作者單位：山東黨校，中級，主要研究黨員教育、黨校信息化和網絡輿情。）