試論鋼琴演奏中的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力

王青

摘 要：鋼琴演奏作為音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的重要組成部分，鋼琴演奏效果會(huì)受到演奏者的心理素質(zhì)的影響，而要想準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的創(chuàng)作主旨和情感，就必須合理調(diào)控鋼琴演奏中的心理素質(zhì)。本文就鋼琴演奏中的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;心理素質(zhì);心理調(diào)控

鋼琴演奏就是演奏者將樂(lè)譜上的譜符彈奏成動(dòng)人的音樂(lè)，并傳遞給聽(tīng)眾，帶給聽(tīng)眾藝術(shù)享受。在鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中，彈奏著的心理素質(zhì)起著重要的作用。鋼琴演奏是一種藝術(shù)行為，需要注意的事項(xiàng)非常多，而彈奏者要想將音樂(lè)藝術(shù)優(yōu)美地呈獻(xiàn)給聽(tīng)眾，就必須深思熟慮，克服諸多心理因素，因?yàn)橹挥泻侠淼陌芽匦睦硭刭|(zhì)，彈奏者才能將自己更好地融入到作品中去，將作品所要表達(dá)的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而引起聽(tīng)眾的共鳴。

一、鋼琴演奏中的心理素質(zhì)

1.素質(zhì)要素。在鋼琴演奏中，素質(zhì)要素是演奏者或演奏團(tuán)體所具有的身心條件的綜合表現(xiàn)，是心思條件、生理?xiàng)l件及其他機(jī)能特點(diǎn)的綜合。對(duì)于演奏者而言，不同的人在鋼琴演奏中的心思素質(zhì)和心理調(diào)控能也會(huì)不同，鋼琴演奏者對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境作用下所產(chǎn)生的心情、意識(shí)等水平都間接影響到了演奏效果。在鋼琴教學(xué)中，有的學(xué)生表現(xiàn)的游刃有余，非常輕松，而有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心慌意亂、不知所措的情況，之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況，就是學(xué)生的素質(zhì)要素不過(guò)關(guān)，不能合理調(diào)節(jié)自己的心理。

2.技術(shù)要素。鋼琴演奏屬于藝術(shù)范疇，對(duì)演奏者有著一定的要求。鋼琴演奏過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)非常多，如果演奏者具有超高的演奏水平，其演奏自然就容易得到聽(tīng)眾的認(rèn)可，如果演奏者專業(yè)水平不過(guò)關(guān)，在演奏過(guò)程中就容易出現(xiàn)失誤，而一旦發(fā)生失誤，就會(huì)影響到整個(gè)演奏效果。由此可見(jiàn)，精湛的技術(shù)、扎實(shí)的基本功以及對(duì)作品的深入了解是演奏者全面詮釋作品不可或缺的。

3.臨場(chǎng)經(jīng)歷。在鋼琴演奏中，四周環(huán)境與平常聯(lián)系的環(huán)境有著很大的差異，這種差異會(huì)給演奏者造成一定的心理負(fù)擔(dān)，使得一些演奏者怯場(chǎng)，進(jìn)而無(wú)法正常發(fā)揮。從心理學(xué)的角度來(lái)講，演奏者之所以會(huì)受到不同環(huán)境的影響，主要原因就是其缺少臨場(chǎng)經(jīng)歷，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大型的演奏場(chǎng)面。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的演奏者而言，他們?cè)谝淮未蔚匿撉傺葑嘀蟹e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使得他們?cè)阡撉仝s走中不緊張、不怯場(chǎng);反之，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的演奏者者在演奏過(guò)程中就會(huì)緊張，進(jìn)而容易出現(xiàn)各種狀況。

二、鋼琴演奏中的心理調(diào)控要點(diǎn)

演奏者的心理包括了演奏者的各種情緒和多種心理要素，在鋼琴演奏中十分重要，直接影響到了鋼琴演奏效果。對(duì)此，演奏者必須合理把控心理，確保自己以一個(gè)良好的心理狀態(tài)投入到鋼琴演奏中來(lái)，以便快速地與作品融為一體，提高演奏效果，帶給聽(tīng)眾完美的視聽(tīng)盛宴。

1.深入專業(yè)學(xué)習(xí)。基于鋼琴演奏的藝術(shù)性，演奏者只有具備扎實(shí)的功底，其在演奏過(guò)程中才會(huì)安心，不容易出現(xiàn)消極心理。對(duì)此，演奏者要深入專業(yè)學(xué)習(xí)，了解鋼琴特點(diǎn)，掌握鋼琴演奏技法和技術(shù)，從而在鋼琴演奏中將作品內(nèi)容淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)[1]。一方面，演奏者要善于借助各種學(xué)習(xí)軟件來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴演奏相關(guān)的知識(shí)，不斷充實(shí)自己;另一方面，演奏者要深入專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，完善自己的理論，更好地運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

2.兼顧技術(shù)與情感。在鋼琴演奏中，心理把控水平直接影響到了鋼琴演奏成功與否。一首鋼琴作品要想準(zhǔn)確、完美滴呈獻(xiàn)給聽(tīng)眾，有賴于演奏者的精湛的演奏技術(shù)以及真摯的情感投入。而要想做好技術(shù)與情感兼顧，演奏者在日常訓(xùn)練中，在關(guān)注演奏技巧的同時(shí)，要更加深入分析作品作者的情感，準(zhǔn)確定位作品的情感基調(diào)，把控好自己的心理因素，使自己的情感與作品作者的情感融為一體，進(jìn)而真正演繹出作品的情感，引起聽(tīng)眾的情感共鳴[2]。

3.養(yǎng)成同理心。每一首鋼琴樂(lè)曲都是作者的心血，融入了作者豐富的情感，而要想將作者的情感完美地表達(dá)出來(lái)，就必須演奏者養(yǎng)成同理心。所謂同理心就是設(shè)身處地地對(duì)作者的情緒和情感的認(rèn)知性的把握與理解，主要體現(xiàn)在情緒自控、換位思考、傾聽(tīng)等方面。作為演奏者，要多站在作者的角度去想問(wèn)題，揣摩透樂(lè)曲作者那一刻的心情、想法，將而更好地將作品呈獻(xiàn)給受眾[3]。另外，演奏者要養(yǎng)成寄情習(xí)慣，將自己融入到作品中去，進(jìn)而在演奏過(guò)程中更好地把控自己的心理和情緒，將自己的情感與作品作者的情感融合起來(lái)，使聽(tīng)眾在聆聽(tīng)的過(guò)程中仿佛就是在聆聽(tīng)作者的情感。

4.加強(qiáng)演奏訓(xùn)練。一個(gè)成功的鋼琴演奏者除了扎實(shí)的基本功外，還必須進(jìn)行有效的日常訓(xùn)練，因?yàn)橹挥性诓粩嗟难葑嘤?xùn)練中，演奏者才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷完善自我，增強(qiáng)自信。對(duì)此，演奏者在日常生活中，要注重演奏訓(xùn)練，在演奏訓(xùn)練中形成良好的心理。在日常訓(xùn)練中，演奏者油氣要注重情感和心理的訓(xùn)練，要善于表達(dá)情感，把控情感，進(jìn)而讓學(xué)生的情感和心理得到鍛煉[4]。另外，鋼琴演奏者要多參加一些大小型的音樂(lè)會(huì)，讓自己的才會(huì)得到更多的人認(rèn)識(shí)，進(jìn)而不斷壯大自我。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，鋼琴演奏中，演奏者的心理素質(zhì)是影響演奏成功與否的重要因素，良好的心理調(diào)控能力，可以讓演奏者在演奏過(guò)程中表現(xiàn)的更加順暢，準(zhǔn)確地將作品作者的情感表達(dá)出來(lái)。基于心理素質(zhì)的重要性，演奏者要注重日常訓(xùn)練養(yǎng)成同理心以及寄情習(xí)慣，不斷提高自身演奏水平，積累演奏經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在鋼琴演奏中更好地演繹作品，帶給聽(tīng)眾更好的視聽(tīng)盛宴。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳思斯.鋼琴演奏中良好的心理素質(zhì)及演奏心態(tài)的培養(yǎng)[J].北方音樂(lè)，2018，38（22）：201-202.

[2]馬昕原.鋼琴演奏中心理因素及其調(diào)控問(wèn)題探析[J].藝術(shù)研究，2018（03）：234-235.

[3]劉青.鋼琴演奏中的心理因素分析及調(diào)控[J].北方音樂(lè)，2018，38（14）：71.

[4]黃琬迅.鋼琴演奏中的心理緊張及其有效克服的方法[J].北方音樂(lè)，2018，38（07）：84.