動物醫學專業臨床實踐教學模式改革與創新思考

常迪 陳玲超 王相國 倪和民

摘要：為適應我國高等教育的深入改革和社會需求，培養具有創新能力的動物醫學專業型人才，本文介紹了我校動物醫學專業臨床實踐教學存在的主要問題，同時探討了學校開展實踐教學模式改革與創新的必要性，從實踐教學內容、實習基地的建設、科研訓練等方面提出了一些可行的改革與創新措施，有利于構建動物醫學專業臨床實踐教學新模式，最終提高學生的創新能力和綜合素質，同時促進動物醫學專業的整體發展。

關鍵詞：動物醫學；臨床實踐教學；改革與創新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）17-0118-02

動物醫學專業是一個實踐性和應用性較強的專業，因而在人才培養中，不斷提高實踐教學質量是促進專業發展至關重要的內容。在傳統教育中，高校更注重學生對理論知識的學習，將教學重點主要放在理論授課上，而對一些實踐方面的內容，如學生實際動手操作部分的講解、專業領域內的科學研究以及創新能力的培養等沒有給予足夠重視。隨著我國市場經濟的發展和農業結構的調整，社會對動物醫學人才的培養也相應提出了更高的要求，各大高校不斷深化教學改革，逐漸形成各自特有的實踐教學體系，通過實踐教學與理論教學相結合，改進與完善動物醫學人才的培養模式。

一、動物醫學專業臨床實踐教學存在的主要問題

1.教學方式和教學理念不適應新時期臨床實踐教學要求。目前，國內大部分高校在動物醫學臨床實踐教學中，還是以任課教師獨自進行實驗步驟講解為主，學生僅根據教師在課上的要求進行按部就班的實驗操作即可。對于操作復雜的內容有時僅作為演示實驗供學生觀摩，而非親自參與。這種實驗授課模式，其實并不利于調動學生學習的積極性，在整個實驗過程中，學生相對被動，缺乏獨立思考的過程，也難以同任課教師或其他同學形成互動，學習成效往往不夠理想。新時期教學應當以學生為主體，教師為主導。教師僅僅發揮引導作用，具體學習與操作的過程應當交給學生主動參與完成，并鼓勵學生之間相互協作，共同解決遇到的問題。

2.課程設置不合理。動物醫學專業涉及的臨床課程種類繁多，但在同一學年的兩個學期中課程分配并不平均。以我校為例，學生實驗實習課程70%集中在下半學年，上半學年的課程僅占30%。這就導致了學生在一年的學習時間里，一半時間過于松懈，一半時間過于緊張，學習狀態不能很好的進行調整。從教學硬件配套角度來看，供學生使用的實驗室和儀器設備，一半時間處于經常閑置狀態，而另一半時間則供不應求，難以進行合理的分配。這些因素都會對實踐教學產生影響，不利于學生達到最優的學習效果。

3.實驗教學經費不足，實習基地有待建設。在動物醫學專業創辦早期，學生臨床實習一般以牛、羊等作為實驗動物，而現在伴隨擴招，大部分高校因為實驗室面積有限，教學經費不夠充足，取消了原有的大動物實驗項目，只開設以犬、貓為主的小動物實驗課。在課堂上，學生分組較少，一個班級只訂購2—3只實驗動物，不能滿足每位學生都能進行動手操作的需要，大部分學生只能旁觀，久而久之便失去了對實踐課程的興趣。除了校內實驗課程，校外實習也是實踐教學的一個重要環節。校外實習基地能夠讓學生更好的把課堂上所學的理論知識應用到實際生活和生產中去。然而就目前情況來講，校內實習基地的數量與質量均有待提高。

二、開展實踐教學模式改革與創新的必要性

1.高等教育改革明確提出，要深化實踐教學改革，提高學生綜合素質。與其他專業相比，動物醫學專業作為一個實踐性很強的專業，更應當重視臨床實踐教學，學生只有在實踐中，才能不斷探索專業內新的研究領域，增強責任感，培養與提升創新能力。

2.構建動物醫學專業新的臨床實踐教學模式也是課程體系建設的需求。動物醫學專業涉及的專業基礎課與專業課種類繁多，這些課程雖獨立開展，但之間存在著密不可分的關系，臨床實踐就是要將這些課程中所有的知識加以綜合運用來解決各種已知或未知的難題。因此，改革動物醫學臨床實踐教學模式，使這些課程內容得到更好的整合，是加強專業人才培養的重要內容。

3.隨著交換生的增多，動物醫學專業的教育也慢慢與國際接軌，原有的教育模式已經不適應時代的快速發展，國外的教育模式中有很多地方值得我們學習和借鑒。

三、可行的改革與創新措施

1.加大經費投入，改善實踐教學環境。在現有臨床實踐課程授課時，教師多依賴多媒體教學設備，主要通過PPT展示文字和圖片，這種方式往往會比較抽象，需要學生根據平面圖加以想象來體會操作要點。在經費充足的情況下，教師可以為學生購買模型或標本，讓學生更加清晰地觀察到立體形態結構，更有利于理解講授內容。此外，加大實驗動物購買量，增加實驗分組，讓每位同學都有機會參與到實際操作中去，這才是有效的實踐教學方式，教學效果會遠遠好于演示和觀摩。同時，儀器設備的數量也應與學生的分組相匹配，避免共享造成的不良影響。

2.加強課程改革，增加實踐教學學時。現有課程大綱中理論學時與實踐學時的比例懸殊，理論知識在動物醫學專業依然為主要講授內容，只有其中很少部分安排有相應的實踐操作。因此，在進行課程改革時，應當首先調整理論課與實踐課的學時分配，在現有基礎之上增加實踐學時，使更多的知識可以通過實踐來獲得，亦可在實踐中加以印證。學生通過實際接觸與操作學到的東西遠比課堂灌輸要印象深刻得多，學習效率也自然會得到大幅提升。

3.擴大實習基地建設，合理進行實習安排。近年來，隨著高校擴招的推進，學生數量逐年增多，現有實習基地數量已經不能滿足實際需要，因此，學校亟待加強實習基地的建設。一方面增加與企事業單位的合作，提高實習基地數量；另一方面，定期接受學生反饋，不斷篩選更加適合學生開展實踐活動的場所，提高實習基地質量。在進行實習安排時，采取雙向選擇的方式，來確保雙方的滿意度。良好的實習經歷，不僅能讓學生學到豐富的專業知識，更能使學生開闊視野，增長閱歷，提高自身整體素質。

4.鼓勵科研訓練，培養創新意識。學校應鼓勵學生跟隨導師進行相應的科研訓練，進一步深化與加強實踐教學內容，提早培養學生的獨立思考能力與創新意識。動物醫學本身就是一個需要花費時間不斷探索的學科，在這一領域中還有很多未知的內容需要被發現與研究。學校可以定期邀請校外專家開展相關的科研講座，讓學生們了解到科研的重要性，培養對科研的興趣，從而積極主動的參與到科研活動中去。

四、展望

相信經過不斷地探索和創新，動物醫學專業一定能夠逐漸建立起完善的臨床實踐教學新模式。在新模式的推動下，學生能夠有更多的機會接觸行業領域內最前沿的知識與技術，從而開闊眼界，增加學習與深入研究的積極性。與此同時，新模式使得課堂知識、臨床病例、實驗室技術及動物生產緊密相連，將更有利于培養出能夠綜合運用獸醫知識且具有創新能力的高素質型人才，以滿足現代社會的需求。

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