良好的開端，成功的一半

李秀珍

俗話說：“良好的開端，成功的一半。”一節(jié)思想品德課要想獲得成功，取得良好的教學效果，首先要有一個好開端。實踐證明，精心的“開講”， 能迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動起學生的求知欲望，使他們積極主動去探索，從而提高課堂教學的效果。下面根據(jù)我們學校所有思品老師的教學實踐談幾種導入的方法。

一、運用實物和圖片導入——直觀形象

這種導入形式是教師利用與課文內(nèi)容相關(guān)的實物、圖片等，進行直觀形象的導入，從而激發(fā)學生的學習興趣。這種導入形式圖文并茂、聲形俱在、情景交融，把思想品德的內(nèi)容，由抽象變直觀、具體，對學生有較強的感染力和吸引力，能提高學生對品德課的興趣和愛好。如我在講《閱納自己的生理變化》時，是這樣導入的：首先讓同學們拿出自己準備的從小到現(xiàn)在的照片，對照照片談感受，老師及時問：從哪里看出你長大了？進入青春期后，自己有哪些明星的生理變化，有哪些心里反應呢？這節(jié)課我們一起探討：閱納自己的生理變化。

二、歌曲導入，心曠神怡

根據(jù)教學內(nèi)容，恰當、適時地播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂，寓教于美，陶冶學生的情操，豐富學生的情感。運用音樂導入，能創(chuàng)設(shè)出良好的教學情景，活躍學生的思維，增強教學內(nèi)容的吸引力、感染力，從而增強教學效果。我們在使用這種方法時，在播放音樂的同時，把歌詞一并顯示出來，并鼓勵學生一起唱，學生能通過音樂和歌詞的結(jié)合，領(lǐng)悟到真摯感情的力量。

三、實例導入法

運用貼近學生生活的實例進行教學，引導學生自己思考問題，有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學效率，也體現(xiàn)了知行一致的原則。如我在講《為了集體的發(fā)展》這一節(jié)時，舉了這樣一個例子，前不久我們學校參加了全區(qū)的鼓號操比賽，之前經(jīng)過了很長時間的訓練，在比賽的當天，八五班的張曉陽姐姐要結(jié)婚，需要他去送親，張曉陽為難了，是去參加學校的鼓號操比賽呢還是參加姐姐的婚禮呢？你們猜他是怎么做的？學生發(fā)言后老師導入：張曉陽放棄了參加婚禮而是參加了學校的鼓號操比賽。那么個人利益與集體利益的關(guān)系怎樣？我們怎樣為集體添光彩呢？這節(jié)課我們一起來學習“為了集體的發(fā)展”。

四、時政導入，激發(fā)興趣

思想品德課教學本身帶有很強的時政性，時政導入是把相關(guān)的課堂教學內(nèi)容與當前關(guān)注程度較高的熱點問題結(jié)合起來，通過巧妙地引入，引起孩子們討論，這樣既增強了初中思想政治課的時效性，拓展了政治課的外延，又激發(fā)了孩子們探求新知識的主動性，使孩子們對問題的認識從感性階段上升到理性階段。如我在講《創(chuàng)新與科技發(fā)展》這一節(jié)課時，首先播放了2017年中國及世界的十大科技新聞的視頻，然后指出：2017年10月18日，黨的十八大報告強調(diào)：“要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。那么為什么國家那么重視創(chuàng)新呢？學生馬上進入到小組討論中，非常感興趣，也積極地發(fā)表自己的看法。時政導入對教師提出了更高的要求，即要多聽新聞、多看書報、多做剪貼，多收集各類素材，切準社會前進的脈搏，把握瞬息萬變的時代特征，這都需要我們不斷地學習、不斷地充實自己。

五、活動導入，還原學生主體地位

教師設(shè)計一個活動讓學生參與，它能很好地活躍課堂氣氛，容易使孩子們和教師產(chǎn)生共鳴，從而更好地調(diào)動學生自主學習的積極性，有利于學生在實踐中開發(fā)多元智能。初中階段，活潑好動是孩子們的天性，這個時期的孩子們從來都不缺乏表演的天賦，設(shè)計巧妙的活動，對初中的孩子們具有很大的吸引力，能很好地引發(fā)孩子們主動參與學習的積極性，還能“寓教于樂”，讓孩子們通過“動一動、演一演”的快樂體驗，自己領(lǐng)悟出活動蘊含的深刻道理。

以上幾點是我?guī)啄陙碓诮虒W課改生涯中通過學習、探索、實踐總結(jié)出來的品德課新授課的導入方法，希望能對同行們有所啟發(fā)。我們每一位教師要把課改工作做得細之又細，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，要把課改作為一項持久的工作，不厭其煩地去做，同時還要求我們善于總結(jié)得失，及時修正，及時完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階！