定時段強化式健康教育在股骨頸骨折患者中的應用研究

錢 娟

（無錫市第三人民醫院骨關節科，江蘇 無錫 214000）

股骨頸骨折在臨床中較為常見，此疾病在手術治療后應進行良好的康復訓練，促進患者康復。但是很多患者因為對疾病認知程度較低，缺乏較高的依從性，難以按照醫生要求完成康復訓練，對預后造成不利影響，因此應加強健康教育，提高患者認知，使之積極配合康復訓練，改善患者預后[1]。選取90例股骨頸骨折患者，探討定時段強化式健康教育的應用效果。如下所示。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2017年6月—2019年2月90例股骨頸骨折患者，按就診先后分成觀察組與對照組，每組45例。觀察組男26例，女19例；年齡52-77歲，平均年齡（69.05±1.69）歲；經皮牽引術后切開復位內固定術9例，股骨頭置換術15例，全髖關節置換術21例。對照組男25例，女20例；年齡52-78歲，平均年齡（69.12±1.46）歲；經皮牽引術后切開復位內固定術9例，股骨頭置換術14例，全髖關節置換術22例。兩組患者資料方面對比差異無統計學意義（P＞0.05）。患者均知情同意。研究符合醫學倫理學標準。

1.2 方法

對照組實施常規護理，包括生命體征監測、生活護理、講解手術治療方法、效果、注意事項以及術后康復訓練方法。

觀察組在對照組基礎上實施定時段強化式健康教育，選擇具有豐富經驗、專業能力強的護理人員對患者實施強化健康教育，時間選擇晚08:00—09:00，14:00—15:00，患者未充分理解或是未充分掌握時，需根據患者情況予以針對性的重點講解，對重點內容進行重復，使得患者能夠將知識有效掌握。①可對患者實施集中教育，對于同類疾病者可將其聚集到一起予以統一講解，可使得患者間能夠相互交流溝通，提高其對健康教育知識的掌握程度，促進其臨床配合。②開展示范性教育工作，對患者進行康復訓練知識方面的講解時，可通過示范來指導患者掌握訓練方法，并對其錯誤方法予以糾正，加強與患者間的互動，使得患者能夠對康復訓練有正確的認知，使之了解康復訓練具有的重要作用。③個性化教育：按照患者具體情況實施個性化的健康教育，在對患者講解訓練方法的同時，可制定詳細的康復訓練計劃，使得患者在康復訓練時可自行查閱，且對患者情況予以合理的計劃調整。

1.3 觀察指標

觀察患者健康教育知識知曉情況，通過自制調查表進行評估，包括護理知識、功能鍛煉知識、健康知識知曉情況及患者遵醫行為良好情況，每項100分，大于80分說明患者知曉此項內容[2]；觀察患者依從性，通過自擬依從性調查表予以評估，滿分8分，完全依從：0～4分；一般依從5～6分；不依從：7～8分，依從性=（完全依從+一般依從）/n×100%[3]。

1.4 統計學方法

研究通過SPSS20.0系統處理分析，數據結果均通過x2進行對比檢驗，若P＜0.05說明差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者健康教育知識知曉情況比較

觀察組患者護理知識知曉、功能鍛煉知識知曉、健康知識知曉、遵醫行為良好比例明顯高于對照組，差異存在明顯統計學意義（P＜0.05）。如表1所示。

表1 兩組患者健康教育知識知曉情況比較[n（%）]

2.2 兩組患者依從性比較

觀察組患者健康教育后的依從性為97.78%，對照組80.00%，差異存在明顯統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者依從性比較[n（%）]

3 討 論

老年股骨頸骨折在手術治療后是否能夠順利康復，其實與患者心態具有重要相關性[4]。股骨頸骨折患者在手術治療后，需要進行積極配合，完成康復訓練，才可確保預后良好，但是在臨床中一些老年患者對于術后康復并無充足信心，甚至有的患者因為擔心拖累家人而放棄治療，導致康復訓練無法順利開展，使得預后效果較差，因此對患者實施合理的健康教育，提高患者認知，使之保持足夠信心，積極配合治療，提高其依從性，對于患者預后具有重要作用。

總之，定時段強化式健康教育在股骨頸骨折患者中的應用效果顯著，可使得患者能夠充分知曉健康知識，提高依從性，值得推廣使用。