提高中藥傳統技能大賽性狀項成績的方法

摘要：筆者通過我校2012以來對參加全國、省、市中藥傳統技能大賽的回顧，根據教學理論，總結出中藥傳統技能大賽的訓練方法，通過科學的訓練以及學生的努力，從而提高該性狀項的成績。

關鍵詞：中藥傳統技能大賽;教學理論;訓練方法;提高

自2012年以來，我校多次參加教育部、湖南省教育廳、衡陽市教育局舉辦的中藥傳統技能大賽，取得了較好的成績，積累了一定的經驗。中藥傳統技能大賽^[1]的項目有4個，其中性狀項占20，該項目要求在13分鐘內識別隨機抽取的40種中藥飲片，寫出飲片的名稱和主要功效（功效較多的寫出其中的二項）。筆者作為指導老師在指導過程中積累了一定經驗，對如何提高性狀項成績，提出一些建議：

1反復強化訓練，提高識藥速度和準確度

本項操作至關重要，最容易拉開參賽選手的成績。如果速度慢選手可能完不成任務，寫不出40種藥的藥名和功效;對于功效要求學生反復背誦，對于性狀盡量采用快速鑒別，利用眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等簡便方法，最好能用肉眼直接判斷出來;在比賽時能熟練操作，比賽時沒有多余的時間思考。

2指定學生閱讀文本

根據大賽的要求，總結性狀項下各中藥飲片的性狀特征和功效，學生要反復閱讀這些文本，根據艾賓浩斯的記憶原則^[2]，反復多次的復習，可以使人的記憶從短時記憶變成長時記憶，從而減少遺忘。因此，學生反復閱讀、背誦是提高性狀項成績的基礎。

3收集不同產地、不同規格的中藥飲片

如柴胡有北柴胡和南柴胡，性狀差異很大，學生訓練時如果只見過北柴胡，當出現南柴胡時可能認不出;附子有生品、鹽附子、黑順片、白附片，外觀差別大;所以學校要準備不同產地、不同炮制規格的中藥飲片，讓學生見多識廣，當使用不同來源的樣品時，都能識別。

4掌握答題方法

快速認出中藥飲片，按照順序將藥名寫上，然后寫出功效;注意填寫時不要跳格。否則跳格后中藥飲片的品名、功效全部對不上號，比賽肯定失敗。另外，有認不出的中藥飲片或寫不出的功效不要想的太久，將會做的先做，做完后再做不會做的，防止超時，否則連會做的也沒寫出來。

5到藥房進行實訓或學習

我校隸屬于南華大學附屬南華醫院，屬于院校一體^[3]，可以讓學生到醫院藥房進行反復訓練，讓有經驗的中藥師指導學生學習和訓練，可讓學生見到不同產地、不同的炮制規格的中藥飲片，從而增加學生的見識，快速提高成績。

總之，根據中藥傳統技能大賽的規則，研究影響性狀鑒別考試成績的因素，制定確實可行的方法，從而提高該性狀項的成績。

參考文獻

[1]楊揚，付興鋒.2012年全國職業院校技能大賽“同仁堂杯”中藥傳統技能比賽的回顧與反思[J].衛生職業教育，2013，31（06）：52-53.

[2]孫未冉.艾賓浩斯遺忘曲線在學習中的應用[J].科學大眾（科學教育），2018（10）：32

[3]茹官璞，李燕燕，李春正，劉鵬，辛建鋒，吳會玲，王曉紅，李水花.基于“院校一體、醫教融通”的高職臨床醫學專業課程導師制教學實踐研究[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（97）：279-281

作者簡介：周書春，男（1963-），本科學歷，核工業衛生學校高級講師，國家執業藥師（藥學與中藥學），湖南省中等專業學校藥劑專業帶頭人，湖南省空間課程名師，主要從事藥學教學和實踐。

（作者單位：核工業衛生學校）