初中班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)漫談

安凌

摘要：在班級(jí)管理中，每個(gè)班主任都有一套獨(dú)特的班級(jí)管理辦法，下面我就對(duì)自己班級(jí)管理中的一些做法簡(jiǎn)單介紹一下，和大家共享：一、接過班級(jí)后先燒好前三把火；二、采用班主任管理，任課老師管理，班長管理，學(xué)生管理以及家長管理五結(jié)合的方法；三、班主任要勤于觀察，善于捕捉教育時(shí)機(jī)；四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望；五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班主任

在班級(jí)管理中，每個(gè)班主任都有一套獨(dú)特的班級(jí)管理辦法，下面我就對(duì)自己班級(jí)管理中的一些做法簡(jiǎn)單介紹一下，和大家共享：

一、接過班級(jí)后先燒好前三把火

第一把火：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部，在班中樹正氣，不讓差生成氣候。對(duì)班干部進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，給與權(quán)利、樹立在班級(jí)中的威信、但不袒護(hù)，犯錯(cuò)直接批評(píng)，但事后要單獨(dú)談心，要攏住他的心以免撂挑子。讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。

第二把火：建立完善的班級(jí)管理制度。管理班級(jí)，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格執(zhí)行。

第三把火：利用好生活指導(dǎo)與班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的思想品德教育，特別是感恩教育，勵(lì)志教育，安全教育，文明禮儀等，我不贊成班主任一接過班級(jí)就只抓學(xué)習(xí)，甚至有的班主任為了珍惜時(shí)間把所有的生活指導(dǎo)都用來要么講課要么背書，更有的把眼保健操也給霸占了。實(shí)際這些時(shí)間你覺得很好利用了，但是沒有什么效果，學(xué)生沒有好的態(tài)度，你給他再多學(xué)習(xí)時(shí)間也是沒用。如果沒有良好的班風(fēng)，學(xué)生沒有最起碼的教養(yǎng)，班主任不給他們最起碼的素質(zhì)培訓(xùn)，那么這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)一定會(huì)有問題，成績也一定好不了，班級(jí)的麻煩棘手的事會(huì)越來越多，很多時(shí)候?qū)W生鬧家長鬧等一些事情本來是可以避免的，關(guān)鍵是你是不是提前做好了預(yù)防工作？有沒有跟上對(duì)學(xué)生的道德教育？有沒有和家長進(jìn)行認(rèn)真的交流和溝通？

把一些危險(xiǎn)的問題提前消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然，這是我們班主任上任后就必須立馬做的事情，而如果明知班有虎，偏認(rèn)虎亂行，對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生不管不問，聽之任之，對(duì)喝酒吸煙的學(xué)生網(wǎng)開一面，對(duì)早戀的學(xué)生不管不問，最后一定養(yǎng)虎為患，給自己和班級(jí)管理都養(yǎng)成大的麻煩，最好不要等出來麻煩了再怨天尤人。

二、采用班主任管理，任課老師管理，班長管理，學(xué)生管理以及家長管理五結(jié)合的方法

班主任能耐再大，也有打盹的時(shí)候，也有請(qǐng)假的時(shí)候，也不可能整天困在教室里把學(xué)生盯死看牢，所以班主任最大的作用就是宏觀調(diào)控加微觀調(diào)控，宏觀上班級(jí)管理規(guī)則，目標(biāo)計(jì)劃，各種要求都必須井井有條，微觀上善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的心理變化，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的一些可大可小的問題都要最好及時(shí)面談及時(shí)解決。但是一旦班主任離開教室，很多問題就不一定把控好，這就需要我們的任課老師大力協(xié)助。平時(shí)多和任課老師交流班內(nèi)學(xué)生的動(dòng)向，學(xué)生對(duì)具體學(xué)科的態(tài)度以及思想狀態(tài)，哪些學(xué)生上課不聽話，哪些學(xué)生上課違紀(jì)等，這樣對(duì)于掌握班級(jí)情況，及時(shí)糾正班內(nèi)學(xué)生的做法起到事半功倍的效果。

另外班長相當(dāng)于第二個(gè)班主任，所以他的作用不言而喻，當(dāng)然還要有值日班長，這兩個(gè)人每天都可以給你提供大量的班級(jí)學(xué)生信息。

然后利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督學(xué)生這一塊兒上，有些班主任可能不大喜歡，其實(shí)這一塊非常起作用，當(dāng)然你會(huì)覺得同學(xué)們之間會(huì)相互袒護(hù)會(huì)怕?lián)蠞h奸的罵名，那么你可以不妨發(fā)動(dòng)學(xué)生利用QQ微信匿名舉報(bào)班內(nèi)的一些不良現(xiàn)象，特別是吸煙喝酒早戀這一塊兒，效果非常好，只要你認(rèn)真發(fā)動(dòng)了，一定有一些同學(xué)因?yàn)榭床粦T這些現(xiàn)象而挺身而出的，這樣對(duì)于班內(nèi)的各種重大隱患排除起了非常重要的作用。

最后說一下家長這一塊兒，大家知道現(xiàn)在的孩子回家就和手機(jī)打交道，根本和父母溝通很少，而孩子的一言一行，很多良好習(xí)慣和素質(zhì)都離不開家長的培養(yǎng)，如果不和家長充分溝通交流，那么在校一星期的教育再好，也可能一到周末就重新洗牌，重新歸零，孩子目空一切我行我素的脾氣就會(huì)卷土重來。所以，利用好微信和QQ平臺(tái)，多和家長互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)溝通，一定會(huì)事半功倍，收到意想不到的好效果。

三、班主任要勤于觀察，善于捕捉教育時(shí)機(jī)

對(duì)于班級(jí)中的一些問題，班主任要通過早讀、上課、課間操、生活指導(dǎo)以及吃飯時(shí)間和學(xué)生回宿舍時(shí)間等及時(shí)觀察，善于觀察，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)，并抓準(zhǔn)教育最佳時(shí)機(jī)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題時(shí)，不要因?yàn)闆]有考慮成熟就不處理，而是及時(shí)處理，及時(shí)消除隱患，作好學(xué)生的思想工作，及時(shí)捕捉最佳教育時(shí)機(jī)，就往往受到意想不到的教育效果，更有可能對(duì)一個(gè)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)化，在最困難的時(shí)候成功挽救了他。

四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望

班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹立自己在學(xué)生中間的威信。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽你的指揮。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）身正，為學(xué)生做典范；（2）公平，對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁，獎(jiǎng)懲一致，公平公正：（3）透明：比如每學(xué)期所選的貧困生，選的誰，這個(gè)班里所有同學(xué)都要知道。

五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理

1、在班級(jí)管理中，在對(duì)待學(xué)生方面，注意處理好”嚴(yán)”與松”之間的關(guān)系。嚴(yán)要注意范圍及程度，松要有針對(duì)性，注意處理“愛”與“寵”之間的關(guān)系，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心，對(duì)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵，對(duì)待后進(jìn)生”要有關(guān)心愛護(hù)。“偏愛”“問題”學(xué)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。

2、管理班級(jí)過程中，注意處理好管”與”導(dǎo)的關(guān)系。要以”導(dǎo)”為主，以管”為輔助，重在”導(dǎo)”，而不是管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。

3、注重細(xì)節(jié)，注意學(xué)生字習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，多方面數(shù)導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)步。

4.曉之以情，動(dòng)之以理。中學(xué)生基本上懂事了，用心教育，效果會(huì)好些的。

5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)慣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)字生健康，全面地發(fā)展。

我以上所說對(duì)某一個(gè)具體班級(jí)也不一定管用，但只要我們把教師作為自己的一種信仰，愛崗敬業(yè)；盡職盡責(zé)，盡心盡力，我想我們的班主任工作就一定能夠做好。