中職德育教育中存在的問題與對策

鄒學(xué)書

摘 要：“育人為本，德育為先”是教育貫徹的基本原則，本文針對中職學(xué)生思想品德及中職教師自身存在的問題，經(jīng)過長時間的實踐與探索，提出了具體的對策。

關(guān)鍵詞：中職德育教育;問題;對策;評價制度

大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)是我國落實科教興國和人才強(qiáng)國重要的國家戰(zhàn)略之一。“育人為本、德育為先”是職業(yè)教育始終貫徹的基本原則，應(yīng)當(dāng)把德育放在首要地位，通過提升學(xué)生的思想品德，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

但眾所周知，中職學(xué)生思想品德存在一些問題：一是沒有正確的人生目標(biāo)，很多中職學(xué)生沒有樹立正確的“三觀”即人生觀、價值觀、世界觀，人生目光短淺、沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不能合理的規(guī)劃人生目標(biāo)，不能為未來的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備;二是基礎(chǔ)文化差，對學(xué)習(xí)不感興趣，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)上課遲到、早退、曠課等違紀(jì)行為;三是存在較強(qiáng)的自卑心理，部分學(xué)生自信心不足，不能正確認(rèn)識自己，遇到挫折容易自我放棄;四是誠信缺失，自控能力不足，由于在家嬌生慣養(yǎng)，形成了凡是只從自己的利益出發(fā)，從不估計他人的感受，任性妄為，自以為是，并且說話做事不負(fù)責(zé)任，沒有誠信可言，自控力不足等等。

與此同時，中職學(xué)校德育教育也存在一些問題：一是德育內(nèi)容存在偏失：相對于中職學(xué)生從小接觸各種各樣的信息，中等職業(yè)院校德育教育內(nèi)容是閉塞的、落后的、死板的，自然無法對德育教育產(chǎn)生興趣，同時德育教育的效果也無法保證;二是德育方法不到位，德育課程不能與學(xué)生日常生活所遇到的實際問題有效的結(jié)合起來，導(dǎo)致教育內(nèi)容枯燥單調(diào)，無法實現(xiàn)德育教育預(yù)期目標(biāo)。三是部分教師不能做到專業(yè)知識與品德教育相結(jié)合，浪費了很多有利的時機(jī)。

筆者作為一名中職德育老師，認(rèn)為應(yīng)該從如下幾方面進(jìn)行來解決這些問題。

1 充分發(fā)揮德育課的作用

德育課是中等職業(yè)院校德育工作的主渠道，是對學(xué)生進(jìn)行法制教育、思想政治教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、心理健康教育以及創(chuàng)業(yè)教育等主要陣地。一方面是改進(jìn)和加強(qiáng)德育課程的內(nèi)容，使德育課程與中等職業(yè)院校學(xué)生的實際生活有效結(jié)合起來。另一方面是在教學(xué)方法上入手，采用多元化的、多種類相結(jié)合的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生獨立思考的能力，正確判斷社會現(xiàn)象，使學(xué)生在道德認(rèn)知能力上不斷提高。不僅僅從課程內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，還要關(guān)心學(xué)生的成長過程和教師的綜合素質(zhì)，以優(yōu)秀的師德風(fēng)范與科學(xué)理論魅力相結(jié)合促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長。

2 加強(qiáng)班會課在德育教育中的作用

班會活動的開展和所發(fā)揮的作用對中職學(xué)生的思想道德建設(shè)占著重要的作用，無論從時間性、連續(xù)性和范圍性方面講，班會活動都具有很多不可替代的優(yōu)勢。學(xué)生思想道德教育和道德習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任首要及長期貫徹的工作，需要其在日常生活中及時對學(xué)生所面臨或出現(xiàn)的情況和問題進(jìn)行結(jié)合實際的正確引導(dǎo)和教育，作為班主任教育工作的主要手段，班會活動也貫穿和滲透德育教育的內(nèi)容和要求，營造良好德育教育環(huán)境的有效途徑。

3 優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境

德育教育與學(xué)校的德育環(huán)境密切相關(guān)，若要取得更好的效果，就必須營造一個良好的環(huán)境。一是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。這是校園文化的精髓，具體體現(xiàn)在學(xué)校的校園風(fēng)氣、老師的教學(xué)風(fēng)氣和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣三方面的核心內(nèi)容上;二是加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)：學(xué)校德育教育宣傳的主要陣地是板報欄和宣傳櫥窗，應(yīng)充分利用學(xué)校宣傳板塊這一優(yōu)勢，適時更新，加以視覺平面的宣傳配合，激起學(xué)生對于德育教育的興趣，進(jìn)而加深德育教育的效果;三是加強(qiáng)校園文化活動建設(shè)：在思想教育活動方面開展一些對德育主題具有目的明確、針對性強(qiáng)的專題教育活動，與班主任工作、各個任課教師工作、實習(xí)實訓(xùn)及其他工作有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生的德育效果有所提高;四是以寓教于樂方式培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德精神和提高職業(yè)道德素質(zhì)，在文體活動方面有效利用學(xué)生的課余時間，讓在“玩中學(xué)”這種思想滲透到學(xué)生的各種文體娛樂活動中，使學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。

4 不能忽略的是提高教師整體素質(zhì)和制定完善的德育評價制度

為了加強(qiáng)教師的素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)利用假期時間多派送教師參加各級培訓(xùn)，使教師能夠熟練運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。并且利用課余時間開展科研活動，加強(qiáng)對學(xué)科滲透德育方法的研究指導(dǎo)，并且對教師進(jìn)行有目的的進(jìn)行指導(dǎo)，以提高教師在思想政治科研方面的能力。

同時是堅持對學(xué)生有一個健全的綜合測評制度：

1）對學(xué)生思想、行為表現(xiàn)每月一評價，每月一總結(jié)，發(fā)揮正向激勵作用。

2）堅持班級考核制度：對各班級早操、晚自習(xí)、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生檢查情況實行日檢查、日公示。對班級、班主任考核實行日檢查、月匯總、月公示。

3）建立大型活動評價制度：對學(xué)校組織的大型活動，依據(jù)各班級的學(xué)生出勤、活動表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并及時向班主任和學(xué)生公布。

中職學(xué)校的德育教育不僅要教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，還結(jié)合該校學(xué)生所獨有的特點，教會學(xué)生如何做人，始終堅持以學(xué)生為本，將德育教育放在優(yōu)先位置。只有學(xué)生具備了良好的道德修養(yǎng)，才能正確運用所學(xué)的知識，發(fā)揮其技能型人才的優(yōu)點，實現(xiàn)基層勞動者具有高素質(zhì)的目標(biāo)。