高考改革對高中數學教學的影響與對策

陳貽慈

（福建省三明市尤溪縣第七中學，福建尤溪 365100）

引 言

如今，我國正處在改革發展的關鍵階段，為了順應不斷發展變化的現代社會，我國的教育體系也在進行著不斷調整與改革[1]。高考改革作為教育領域的重要部分，不僅在一定程度上關系到人才的培養與選拔，確保我國的人才培養體系與現代社會需求實現充分對接，也在一定意義上影響到學生個人綜合素質的培養，與學生未來發展息息相關。對于高中教育而言，高中數學不僅是高考考查的重要科目，也是高中數學知識與大學數學知識的連接口，因此，高中數學在高中教育體系中始終占據著十分重要的位置。面對當前高考改革的時代背景，高中數學教育也面臨一定挑戰，應不斷進行相應的調整與改革。只有這樣，才能夠真正順應時代發展的客觀需求，為人才的培養打下堅實的制度基礎。

一、當前高考改革對高中數學教學的影響

（一）打破了傳統重視理論知識的教學模式

隨著我國全面改革的深化，教育領域也在不斷調整優化。高考制度作為當前人才選拔的重要制度之一，始終肩負高校人才選拔的重要任務。作為應試教育體系的一部分，高考制度逐漸與時代發展相適應，進行一定意義上的調整升級。高中數學作為高考制度的重要考查科目，在學生的學習過程中始終發揮著不可替代的作用，影響著學生整體成績的發揮。在高考改革的大背景下，高中數學教學也發生了一定程度上的變化，高考改革打破了傳統高中數學教學重視理論知識的教學模式，將數學的實踐性應用作為考查的重要內容，在高考制度的發展過程中發揮著重要作用，體現了當前高中數學教育的真正意義，與此同時，也將高考制度改革上升到了更高的層次[2]。

（二）調整了高中數學的教學重點

對于現代教育而言，隨著時代的不斷發展，優秀人才的培養就顯得極為重要。高考制度作為高中向大學過渡的關鍵節點，是高中教育的重要指向標，影響著高中數學的教育教學內容與方法，在高中教育體系中發揮著十分重要的作用。隨著我國經濟發展水平的不斷提升，人們的教育理念也發生了改變，高考制度成為人才培養的重要過渡節點。高考制度的改革調整了高中數學教學的重點，通過優化對課本內容知識的考查，使學生掌握知識的重點能更加適應時代發展，滿足當前時代發展的客觀需求，能夠真正使學生順應高考的發展趨勢。

（三）改善了高中數學課堂的不定性情況

高中數學作為初等數學與高等數學知識的重要連接點，在學生數學知識體系的建立方面發揮著不可替代的重要作用。高中數學課堂教育作為高中數學知識的重要媒介，不僅與學生的課堂知識學習密切相關，也在一定程度上影響著教師教育教學的優化與調整。高考制度的不斷調整，一方面，改善了高中數學課堂的不定性情況，使高中數學學習氛圍更加現代化，符合當前學生的個性特點；另一方面，與學生的未來發展相接軌，體現了現代化教育體系的客觀性要求。只有這樣，才能推動現代高中數學教育與現實需求相適應，真正體現現代教育的價值。

二、推動高考改革與高中數學教育相適應的重要措施

（一）明晰高考改革的客觀形勢，歸納數學考查重點

高考制度是應試教育體制的重要組成部分，在我國教育體系中發揮著重要的人才培養與選拔作用。在現代高中教育教學過程中，高考制度不僅起到重要的指向標作用，也是當前人才培養的重要過渡節點。面對不斷發展變化的現代教育形勢，在高考改革的大背景下，必須明晰高考改革的客觀形勢，利用高考大綱歸納數學考查重點。例如，在近年來全國一卷中，其題型主要分為選擇題、填空題、立體幾何證明、三角函數、導數與圓錐曲線等幾個重要方面。在高中數學課堂教學過程中，教師應分析試卷題型，從解題方法和知識體系歸納角度出發，對學生進行引導教育。只有這樣，才能符合當前高中數學教育教學的整體要求。

（二）注重對學生數學素質的培養，認清學生的發展訴求

隨著高考制度的改革優化，高中教育教學體制也發生了變化。對于現代高中數學教學而言，如何從學生的角度出發顯得極為重要。高中數學知識體系的建立，不僅在一定程度上影響著學生的知識積累，而且與學生數學思維的建立聯系密切。教師作為高中數學課堂教育的引導者，應更加注重對學生數學素質的培養優化，從學生角度出發，認清學生的發展訴求。

例如，在2018年全國二卷的理科數學考題中，第18 題第2小問設置了一個具有發散性的問題，通過設置創新性題型，充分考查學生對于線性知識的理解，打破了傳統概率統計題型的考查模式，促使學生在考試過程中充分發揮創新性思維。這樣一來，起到了讓高考數學為學生的綜合發展服務的作用。

（三）打破常規數學題型限制，重視應用型題型教學

高考制度作為應試教育的客觀體現，在高校人才選拔過程中發揮著重要的作用[3]。對于高中數學課堂教學而言，高考制度的調整升級也為高中數學教學的優化提供了條件?，F今，隨著高中數學體制改革的不斷完善，為了適應當前高考制度的客觀要求，教師必須打破常規數學題型限制，重視應用型教學，培養學生的應用型解題思維。只有這樣，才能真正符合當前教育體制改革的基本要求。例如，在2018年全國一卷理科試卷中，選擇題第3 題和概率統計第20 題的題干中分別體現了新農村建設和工業化的現代化意義，這就在考查學生數學基礎知識的同時，對應用型問題的解決提出了現實要求。

總 結

高中數學作為一門基礎學科，不僅關系到學生高考擇校的選擇，而且影響到學生知識體系的積累與豐富。因此，高中數學在高中知識體系中始終占據著不可替代的重要作用。為了滿足當前教育體制的不斷發展變化，充分與高考改革制度相適應，高中數學教學應逐漸調整升級。由此可見，如何使高中數學教學滿足當前高考改革的客觀要求顯得極為重要。