論校園貸的分析和大學生的消費觀

朱沖　張艷蓉　龍玉梅　張海英

摘 要：隨著社會的發展和時代的進步，人們的生活理念和生活方式有了質的飛躍，而這個時代的大學生，其生活消費理念也隨之發生很大的改變，但隨著大學生消費理念的變化，一些不法的貸款平臺也隨之萌發起來，并且是飛速崛起，禍及全國各地及高校，越來越多的大學生陷入這個陷阱。而使大學生陷入校園貸的緣由則有兩個大的方面：一是現在大學生的消費觀念逐漸升高，對物質的追求急劇上升。二是不法網貸平臺的手段高明，極易欺騙大學生上當，使學生在不明不白的情況下走入陷阱，最后無法自拔。為了解大學生的消費觀以及讓大學生更清楚校園貸的危害和它的套路，我們對此進行了一定的調查與總結。

關鍵詞：消費觀 校園貸 分析

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（c）-0216-02

1 大學生的消費觀

隨著時代的進步，經濟的增長，每個家庭的收入或者說生活質量也逐漸在提升，而此時家長對孩子的教育也逐漸放松，更多的只是物質上的給予，從而為以后的一些種種作為埋下了一定的伏筆。并且現在極大多數大學生的消費觀，比一般的成年人要高出一個等級，出現了嚴重的攀比現象和玩世不恭的一種態度，比如說大學生現在的穿著，一雙鞋動不動就要幾百上千，而且還是一般的，可想而知現在的大學生的價值觀是超出我們所能理解的范圍了，并且現在的大學生都喜歡玩，當然，玩的方式也是數不勝數，如奶茶吧、網吧等娛樂場所，而這些場所的消費大多數都是超過大學生的經濟支出，更何況經常出入。還有就是在戀愛這方面所出現的問題，大多數人認為了追求屬于自己感情需要物質方面的投入，時常難以理性地控制自己適度消費的標準，從而造成戀愛成本過高。而大多數地學生的經濟又有一定的限制，個別除外，所以就有了貸款這個想法，錢來得也快，并且程序不麻煩，所以成為了大多數學生的首選經濟來源，從而走向深淵[1]。

根據調查發現，有近90%的學生的每個月的生活費都來源于父母，只有少部分的學生每月的生活費來自學校的獎學金和兼職方面。生活費在1000元之內的為56.88%，在1200～1500元以內的為37.84%，1500～2000元以內的為3.44%，在2000元以上的為1.83%。并且收入大于支出的占9.40%，支出大于收入的占44.40%，收支基本平衡的占46.56%。由這些數據可得，現在大學生的收入情況大多來自父母給予的生活費，只有極少數的同學來自自己努力獲得的獎學金和兼職收入，并且他們的支出基本平衡和支出大于收入的人數也過半，但依然有近半數同學的支出大于收入。也就是說，有近半的同學的消費觀是不正常的，而就是這樣的消費觀導致這些支出大于收入的同學接觸了校園貸，從而深陷校園貸。

2 校園貸分析

顧名思義，校園貸就是針對在校大學生進行放貸的機構，這種機構大多數是違法的，是危害大學生利益的一個群體。而這些校園貸大多數都分布在一些二三線城市，并且大多數同學是不相信校園貸的，也很抵制，但還是有部分同學不得不鋌而走險去嘗試它。校園貸的幕后黑手也正是抓住了這個缺口，引誘學生去接觸它的這個平臺，并且校園貸的操作流程也很簡單，只需要簡單的身份證明就能借貸，而且錢到賬的速度也非常快。但對于它的催款程序包含了6個步驟：（1）逾期不還發短信；（2）單獨打電話給借款人；（3）聯系借款人的朋友和室友；（4）聯系借款人的父母；（5）再次警告本人并催其還款；（6）進行人身威脅。大多數學生都以為自己能夠按時還款，所以這對學生來說無不是除父母給予外最好的經濟來源，且可以分期付款，就憑這些好處足以讓經驗不足的學生上當，一步一步走進他們圈套。對此我們對在校大學生進行過校園貸和其用途的情況進行了一個大概的統計。

由這些數據我們可以了解到大多數接觸過校園貸的學生，他們通過校園貸所獲得的金錢大多數用來吃喝玩樂，并沒有用到正確的用途，所以這就是為什么校園貸會有人去使用它，明知道有風險還是去接觸它，就是因為現在大學生的消費觀發生了巨大的改變，整個價值觀就是直接充滿的虛榮心理、攀比心理，所以才會導致他們去嘗試校園貸，最終深陷其中，無法自拔。不過導致學生去接觸校園貸的不僅僅是學生自身的原因，更重要的是網絡監管力度不夠和法律對校園貸這方面的不嚴格，所以才導致校園貸平臺的泛濫，從而危害學生。其次是學校對于校園貸的宣傳力度不夠，對學生的監管不嚴格，從而使學生踏上這條不歸路[2]。

3 大學生對校園貸的理解

隨著社會的發展，人民的經濟水平也日益提高，加上互聯網時代的到來，人民的消費方式也發生了巨大的變化，特別是當代大學生的消費方式，比如說網上購物之類的，而這就讓一些不法分子有機可乘，進行一些非法活動。而在大學生這個群體中，最多的就是校園貸了，但是對于校園貸，同學的看法是不同的，認為它有一定的優勢與風險，于是我們進行了一定的調查。

由調查我們可以了解到，大部分同學認為校園貸還是挺好的，不僅手續簡單，而且到賬時間快，利息低，最主要的是還能分期，這無疑是個好的經濟來源。也有同學認為校園貸是個禍害，對學生的價值觀和消費觀有著重大的影響，或者是就是直接破壞社會風氣的機構，是不可觸摸的。總體來說，大學生對校園貸的看法是褒貶不一，有好有壞[3]。

4 樹立大學生正確消費觀

在如今這個經濟飛速發展和全球互聯網的時代，對于大學生，一定要樹立正確的消費觀念，要控制自己的消費理念，一定要是合理的、科學的消費，不能盲從，更不能形成一種攀比風，要符合實際，不能輕易被誘惑。一定要學會修身養性，要提高自己的精神境界，不要過度在意物質上的追求與滿足，要學會精神上的攝取[4]。作為學校，應該加強對學生的監管和教育，并對學生的價值觀和消費觀的理解進行不記名的統計，爭取把大學生的價值消費觀安排到平時的學習中去，要讓學生樹立正確的消費觀和價值觀。

5 結語

通過一系列的調查與走訪，我們發現同學們對校園貸這種類型的放貸機構有著很深的誤解，存在著很多的問題。雖然隨著社會的發展以及經濟的提升，大學生的消費理念也隨之改變，但是在不清楚其危害的情況下而冒昧地去嘗試它，是不可取的，要學會合理科學的消費。在這方面，學校和公安機構也應該加強管理，增強對網絡的監管力度，堅決把非法機構扼殺在搖籃中，不讓他們有可乘之機，同時加強對非法放貸行為的防范，來確保大學生在校期間的安全順利成長，抵制校園貸是學校之責、是社會之責，也是學生之責。

參考文獻

[1] 羅時純，劉熙宇.校園借貸過程中大學生的心理分析以及防范措施[J].中國商論，2018（34）：23-24.

[2] 殷紫瓊，楊春磊.校園貸陷阱中大學生消費權益的損害及預防途徑[J].法制與經濟，2018（12）：63-64.

[3] 徐獻軍，桑偉俊.良性校園貸對大學生群體消費行為及觀念的影響[J].晉陽學刊，2018（6）：106-112.

[4] 王志平，李陽陽.“互聯網+”下校園網貸問題與對策研究[J].呂梁教育學院學報，2017，34（3）：39-41，50.

[5] 高瑜，陳梓萱，趙愛良.淺談大學生校園貸風險及對策[J].數碼設計，2017，6（6）：174-175.