基于社會語料資源的日語學習APP開發與研究

鄭新超 郝雪

內容摘要：利用日語學習APP進行線上日語學習已經成為一種全新且普遍的學習模式，本文通過詳盡分析當今日語學習者的學習現狀，并對當前市面上的日語學習相關APP進行評測，分析日語學習者對手機終端學習APP的需求，進而就優化本團隊所研發的日語學習APP—日語通的功能，創設并完善網上互動社區學習模式等進行了全面而深入地探討。

關鍵詞：日語學習 語料資源 軟件開發 互動學習社區

現階段是手機應用發展的黃金階段，面對陳舊的教材，缺乏創新的教學模式，研發出一款滿足日語學習者需求的，提升學習者興趣的手機應用APP將擁有廣闊的市場前景。基于此，本團隊開發出了一款日語學習APP，并命名為“日語通”，旨在構建虛擬網絡社區增強學習的交互性，并通過社區評價、人工審核等方式摒棄國外語料負面價值觀的影響，提高學習者外語學習的實效性、積極性和趣味性。

1.日語網上學習現狀

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布的第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年6月30日，我國網民規模達8.02億，普及率為57.7%;手機網民規模達7.88億，網民中使用手機上網人群的占比達 98.3%。[1]移動網民的急劇增加，使得各種移動終端APP大量涌現和快速發展。

為了解現今日語學習者的學習現狀、明確學習者對日語學習APP的使用需求，筆者設計了一款針對性在線調查問卷。調查結果顯示，當前的外語學習現狀呈現出如下四個特征。

（1）外語在線學習熱。有68.9%的受調查者都下載安裝使用過外語學習類APP進行在線學習，這表明日語學習者通過使用手機應用來學習日語的意愿比較強。通過學校或教育機構學習的占88.55%，居主導地位。通過動漫、影視、新聞以及其它電子資源的占72.52%，可見，網絡資源在外語學習中備受青睞，其應用普及也是時代所趨，作用不可限量。

（2）影視、音樂、動漫成為有效途徑。受調查者表示最感興趣的是影視、音樂和動漫。通過看日劇、聽日語歌曲、看動漫等來進行日語學習的，占據相當大的比重。這表明學習者不再拘泥傳統學習模式，也嘗試通過網絡線上媒體形式，獲取國際動態前沿資訊，學中取樂。

（3）學習時間匱乏、費用昂貴、自制力薄弱、資料有限、學習過程枯燥是外語學習主要障礙。調查顯示，自制力薄弱（51.91%），比重最大。這表明自制力、學習習慣及能動性的提升是學習者關注的重點。其次，學習過程枯燥占比44.27%，位列第二，說明學習者對APP的趣味性提出了更大的要求。因此，了解用戶需求，有針對性地提出優化APP的實用性、互動性和趣味性的解決方案勢在必行。

（4）內容充實、語料準確及時是理想外語APP的關鍵品質。在日語學習所需功能方面，受調查者最為重視APP的語料的準確性（89.63%）、更新的及時性（73.17%）和資料的數量（67.07%）。這既是一款日語學習APP所須具備的基本功能，也是其能否勝出，博得青睞的關鍵。

總之，根據調查我們可以得出結論，廣大日語學習者需要的理想日語學習APP應具有以下四個特點：一、功能多樣，學習模式新穎獨特。二、強制機制，提升學習自制力。采取適當的強制手段讓學習者能夠堅持學習、持續學習;三、富有趣味，增加趣味咨詢版塊。四、專業權威，品質保證。保證內容的準確性、實效性，才能值得學習者信賴。

2.日語學習APP分析

日語學習APP之所以如此受廣大日語學習者青睞，主要具有以下五方面的優勢：第一，成本低，除去移動設備和網絡成本，現有的日語APP大多可以免費下載使用;第二，限制小，日語APP在某種程度上替代了沉重的字典和其他資料，可以隨時隨地便攜使用;第三，滿足個性化學習的需求，用戶可以有針對性地學習，學習主動性得到增強;第四，使交流方式多元化;第五，為非日語專業者提供了解日本的渠道。[2]通過在應用市場搜索關鍵詞“日語”，可以發現現今日語類APP主要有以下幾類：一、工具類。如標準日本語、滬江網校等;二、背詞類。如滬江開心詞場、最最日語等;三、日語工具類，如滬江小D、有道翻譯官等;四、日語語法類，最受好評的有日語語法酷。

以滬江開心詞場為例，它是一款下載量和好評率都位居全國前列的優質背詞軟件，滿足了各年齡、各等級、各職業用戶的背詞需求，為廣大日語學習者提供了便捷高效的日語單詞學習途徑。其特色多多，如內置海量教材，詞書版權豐富;背詞模式新穎，闖關樂趣無窮;獎勵機制多樣，隨時PK競技。此外，詞匯量測試、查詞查句、生詞本、加小組互相監督背詞等便捷的功能，極大鞏固和提高了軟件用戶的背詞效率和學習效果。但是，其缺點也不容忽視。通過各大應用市場軟件用戶對該款軟件的評論，可以得知滬江開心詞場存在發音機械死板、關卡設置不嚴、選項設置隨意等不足?？傊陨洗嬖诘膯栴}，足以見得滬江開心詞場還存在發展完善的空間，也說明廣大軟件用戶對于更能有效提供日語學習，操作方便高效的手機軟件，還有很大期待。[3]一般來說，沒有哪個日語APP可以滿足學習者所有的需求，市場上的日語學習APP尚有許多不足之處。所以，開發一款針對性強，內容更具有實用性的APP顯得更有意義。

3.日語通的特色及優缺點

本團隊所開發APP（以下統稱：“日語通”）主要面向以下三類人群：一、因學習繁忙或者注意力無法長時間集中而無法系統化學習日語專業的學生;二、需要持續性的日語新知識但缺乏互動途徑的日語工作者;三、對日本文化有濃厚興趣但缺乏學習環境和語料資源的一般日語愛好者。日語通以第一手語料作為信息來源，充分發揮每個個體的主觀能動性，能夠建立一個長期的互動社區，并形成口碑。

3.1日語通優勢明顯

日語通的優勢主要體現在語料抓取、更新及時、積分模式、直播互動、審核機制、活躍度建設、分級學習、懸賞提問、學習社區等九個方面。（1）語料抓取方面。通過及時抓取各類語料資源，提升用戶學習日語積極性與趣味性。（2）更新方面。在一定程度上保證了信息的及時性，打破了傳統學習模式上教材的滯后性。（3）積分模式。引入積分模式，增加用戶的粘著度并規范用戶行為。連續簽到或者是完成課程等可以增加積分。（4）直播互動。開放直播通道，內容涵蓋日語學習、娛樂生活等多方面，全方位展現日語以及日本的魅力，增強用戶體驗。（5）審核機制。對上傳的視頻進行審核，保證合法性并規避敏感內容。發布者也可自由選擇是否公開自己語料和視頻的下載權限，保護了發布者的權益。（6）活躍度建設。用戶可對微課語料進行打賞和評論，也可以發送彈幕，增加了用戶活躍度和參與度。（7）分級學習。在使用初期，對用戶的日語能力進行分級，推薦最適合的視頻語料，同時平臺會跟進用戶學習情況，及時調整。（8）懸賞提問。學習中的困惑可在平臺懸賞提問，提高用戶回答的積極性及互動模塊的活躍度。（9）學習社區。用戶可與微信朋友圈、微博好友、同學甚至陌生人建立學習戰友關系，在互動社區交流經驗，通過闖關游戲模式、排行榜模式，并肩作戰，同步學習，共同提升。

3.2日語通尚存不足

作為新生事物初出茅廬的日語通，不足之處也不可避免，具體包括：一是，軟件功能較為分散，不夠精簡，軟件測試，用戶評價，互動社區的構建都需要時間和積累;二是，軟件處于適用階段，還未面向市場大力推廣，無論是宣傳策劃還是大量后臺資源的儲備、更新、技術維護、信息評級篩選等都需要大量的人力、物力、財力和技術支持。因此，日語通在投入市場后會及時跟進和完善，根據用戶的反饋適當做出調整與改進。

4.結束語

利用移動終端的日語APP輔助學習已經逐漸成為日語學習者學習的主要模式，也成為培養自主學習習慣、提高日語綜合能力的理想平臺。相信在不久的將來，日語學習APP的使用范圍將不斷擴大，發展前景也會更為廣闊。在這樣的潮流下，如何滿足不同日語學習者日益提高的需求，克服現今日語學習APP發展所存在的諸多困境，讓日語通在日語學習APP中占得一席之地，成為本團隊所需面臨的極大課題和挑戰。

參考文獻

[1]數據來自中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京所發布的第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》

[2]程姝，王蕊.芻議日語APP在日語專業高年級學習中的應用[J].開封教育學院學報.2018，（4），76-77

[3]單曉燕.基于智能手機的移動學習在基礎日語教學中的應用研究[J] .高教學 刊.2016年18期.115-116

[4]崔小萍.高校日語專業基于OBE理念的日語APP開發[J].吉林省教育學院學報.2018.（2）.87-89

（本文系江蘇省大學生創新訓練計劃國家級重點項目：基于社會語料資源的日語學習APP開發與設計中期成果，項目編號：20180304015Z）

（作者介紹：鄭新超，南通大學外國語學院講師，北京外國語大學日本學研究中心碩士，研究方向：日語語言教育，日語微課建設;郝雪，南通大學外國語學院本科在讀，研究方向：日語學習APP研究）