漢語言文學專業學生在共青團工作中的作用

內容摘要：通過對擔任共青團工作的漢語言文學專業學生的跟蹤調查發現，漢語言文學專業學生在寫作能力、秘書工作等方面相對于其他專業學生都有著天然的優勢。高等院校的共青團工作應該充分倚重漢語言文學專業的學生開展工作。但同時漢語言文學專業學生因為自身學科特點的原因，也存在著個性傾向性過強、持之以恒的精神不足等問題，這些問題的存在嚴重影響了漢語言文學專業學生的就業，以及就業后的職業生涯規劃問題。通過在高等院校共青團系統中長期任職，漢語言文學專業的學生能夠用共青團工作經驗來彌補自身學生特性產生的問題，從而在競爭激烈的就業環境中實現人生的勝出。

關鍵詞：社會實踐 漢語言文學專業學生 共青團工作

漢語言文學專業學生的第一位能力是寫作能力。寫作能力歷來是漢語言文學專業訓練的重要環節。共青團工作中有大量的公文寫作工作，對下級和普通學生群眾的共青團通知撰寫，對上級的共青團工作簡報、工作訊息，都需要漢語言文學專業的學生干部去執筆撰寫。

一.漢語言文學專業學生在共青團工作中的崗位價值

在高校共青團工作中，新聞宣傳是共青團工作的重中之重。共青團工作主要圍繞共青團員的思想工作展開。宣傳工作做得到位，思想工作才能起到實效。共青團工作中的新聞宣傳工作需要較強的文字組織能力和政治敏銳性。漢語言文學專業塑造出來的學生，相對于其他專業學生更具備這方面的素養。各個高校對于中國共產主義青年團第十八次代表大會召開的相關新聞宣傳工作，往往也是漢語言文學專業學生擔此重任。

在寒暑假的社會實踐工作中，到貧困地區中小學進行義務支教活動是高校共青團工作服務地方的重要環節。社會實踐是各個高校共青團工作的假期重點任務。對于鄉村留守兒童的義務支教，語文和數學教育是其中最重要的一環。漢語言文學專業出身的大學生，在此方面往往擔任重要作用。我國漢語言文學專業，多為師范類專業，課程建設中有大量師范專業課程安排，學生經過四年本科培養后，能夠勝任中小學教師授課任務。對于鄉村留守兒童的漢語言文學教學工作，一方面對學生是一次很好的社會實踐和教學能力檢驗機會，另一方面作為第二課堂的形式，使他們能夠深刻感受到中國中小學教育環境發展現狀，從而有利于他們在任教結束回到校園后進一步修正人生目標和職業生涯規劃，立志為中國的教育事業做出自己的貢獻。

秘書工作是共青團工作中的重要環節。高校共青團組織體系中，學校的校學生會、學院的院學生會都有3-5名漢語言文學專業學生組成的秘書部。各項會議的舉行組織、領導發言稿的撰寫，上級日常文件的接收和下傳，都是學生會秘書的工作職責。同時，秘書部也是協調學生會各部門工作的中樞神經系統，擔負著對學生會各部門任務下下達，工作結果監督巡查等重要職能。

二.漢語言文學專業學生在就業過程中的短板分析

漢語言文學專業的學生，雖然有著擅長寫作、撰寫新聞等方面的長處，但也有著自身的學科弱項。相對于理工科專業的學生，漢語言文學專業的學生做事缺乏持久的毅力，不能夠持久的對某一事物或者問題進行長期的跟蹤鉆研，這種性格特性也是由于漢語言文學專業的學科要求不斷地視角轉換和思維切換有一定的關系。

相對于一般性文科學科如法學、管理學、經濟學等學科而言，漢語言文學專業學科學生的另一個性格弱點是思維方式缺乏理性化和邏輯性。漢語言文學專業的學生，有著更多的靈感，但思想方式更加隨性。這種思維方式對于進行藝術創作而言，是難得的專業素質，但對擔任秘書等按部就班工作的崗位來說，這種素質更多的成為了發展的短板。由于缺乏理性化和規劃性，漢語言文學的畢業生更容易被定義為具有鮮明的個性傾向性，適合擔任短期具有挑戰性的任務，但對于完成長期復雜的工作任務有一定的困難。

中國目前招生量最大的幾個本科專業中，漢語言文學和法學專業、計算機專業并列為中國本科規模最大的三大專業，這三大專業中，以漢語言文學專業的就業情況最不容樂觀。根據統計數據，漢語言文學專業的畢業生中，能夠考上公務員、國有企業、事業單位的人數所占比例是很低的，大部分該專業的本科畢業生走向社會，到中小型企業應聘文員、秘書、銷售等崗位。可以說，漢語言文學專業能夠從事的社會優質崗位偏少，而師范類畢業生青睞的中小學語文教師崗位，也難以入職。由于幾年前師范類畢業生的教師資格證書不再隨著本科畢業證發放，而是必須自行考試獲取。所以漢語言文學專業畢業生首先要經過教師資格證多門考試和面試后，才能拿到教師資格證。而只有拿到教師資格證后，才能去參加中小學教師編考試。重重考試面前，相當數量的漢語言文學專業畢業生失去了耐心和勇氣。由于缺乏理工科專業本科畢業生那樣的獨門技術，使得他們難以通過多年的工作經驗積累后成為行業的領先者，而是一年一年重復著寫作工作。典型的理工科專業如機械制造專業，本業畢業生經過在企業的五年左右的技術積累后，能夠成為成熟的工程師，能夠熟練的完成中小型企業的整體設備維護運行工作，當一名成熟的企業機械工程師跳槽離開后，往往企業要遭受很大的生產損失，甚至生產陷入停滯狀態。可以說熟練的企業工程師是現代數控企業的靈魂。但漢語言文學專業學生面臨的就業崗位就比較尷尬。一名有5年工齡的秘書辭職后，企業可以很快從大學畢業生中招聘一名漢語言文學專業的學生補充崗位，且該崗位經過幾個星期的崗位適應，新的畢業生就可以順利入職，完全承擔起崗位任務。可以說崗位準入門檻低，甚至沒有進行過漢語言文學的學生也可以對漢語言文學專業學生的應聘工作帶來一定的沖擊。

同時，同為典型的文科專業的法學、經濟學、管理學、社會學專業的畢業生出路也好于漢語言文學專業學生。法學專業學生的理想崗位是俗稱公檢法的公安局、檢察院、法院政法系統單位。這些專業崗位的招考往往要求科班出身的法學專業畢業生，且要求通過國家統一司法資格考試，而漢語言文學專業的學生由于學科障礙難以通過此類考試。法學專業畢業生即使無法進入公檢法系統入職，也可以進入社會律師行業入職。中國的律師行業目前仍然是一個相對高收入群體。一名在律師行業從業五年以上的律師，往往就能在當地律師業界小有名氣，收入水平也遠高于同為入職五年的漢語言文學專業的畢業生。但真正關鍵的問題還不是收入問題，而是行業經驗的積累，才是法學專業畢業生真正寶貴的值得炫耀的財富。而漢語言文學專業的學生，即使文章寫得再好、再多，也難以獲得這種財富積累。而經濟學、管理學、社會學這些更加專業的學科，畢業生往往以走上用人單位的管理崗位為職業規劃。這些專業的畢業生工作五年之后，往往能夠進入企業中層管理隊伍，十年到二十年后，甚至能夠進入企業高層任職。由于有著專業的經濟學、管理學知識體系的知識，使得此類學生的管理能力更為企業高層所信賴和認可。而漢語言文學專業的學生由于缺乏這樣的學科知識積累，難以被企業管理層委以重任。

三.擔任共青團工作對于彌補漢語言文學專業學生就業劣勢的作用

長期從事共青團工作的崗位鍛煉，能夠極大的增強漢語言文學專業學生的各項能力，有助于他們職業生涯規劃和就業良好的開啟。特別是擁有秘書崗位的漢語言文學專業學生，往往能夠依照工作便利經常接觸共青團組織的各級領導老師。高等院校共青團系統中的干部和教師往往有一個共同的特點，年齡較低，相對于老同志來說活力較強，喜歡與學生一起打拼和交流，愿意將自己的成長經驗分享給周圍的學生。各個高校中，在共青團系統中擔任學生干部的學生，都是各方面成長最快的學生。擁有秘書崗位的漢語言文學專業學生，往往能夠在與共青團領導教師的日常交流中，獲得很多課本上所學不到的為人之道、為官之道，掌握一般學生需要進入社會打拼很多年才能掌握的人生經驗。

漢語言文學專業學生在從事共青團工作中，接觸中央到地方的各級文件多，對于黨和國家的路線方針政策把握和領會程度遠高于普通學生。由于在團組織中的鍛煉和熏陶，政治紀律性強，漢語言文學專業的個性張揚的特點能夠被這種政治紀律性所約束，從而使漢語言文學專業學生成為既具有獨立個性，又具有嚴格的組織紀律性的稀缺人才，而這種人才特征正是企事業單位中層干部儲備人選的主要考察標準。長期的共青團工作經驗，對于相關政策文件的熟悉，也使得漢語言文學專業學生無論在考取研究生，還是公務員考試、企事業單位招考過程中，對于時事政治類試題的把握游刃有余，不需要像一般學生那樣死記硬背，耗費大量復習時間。

實踐證明，加入共青團工作，對于漢語言文學專業學生的成長，具有重要的成長意義。漢語言文學專業的學生應該充分利用各種機會加入共青團組織體系中去鍛煉和成長，而高校共青團組織也應當充分重視對于漢語言文學專業學生干部的使用，在發揮他們學科長處的同時，通過各種事務處理上的磨礪，幫助彌補其學科和個性方面的短板，在工作中促進他們的鍛煉和成材。

參考文獻

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【3】漢語言文學專業學生能力培養體系研究[J].蔡梅娟.山東理工大學學報（社會科學版）.2012（04）

（本成果為2018年山東理工大學學生工作研究課題易班優課在新生入學教育中的應用研究成果，為山東省輔導員名師工作劉東鋒工作室建設成果）

（作者介紹：王曉冬，山東理工大學魯泰紡織服裝學院團總支書記，講師，研究方向為大學生思想政治教育）