高校創新型外語人才培養的探討

張磊 汪朝暉 王晨

摘 要：隨著社會的不斷發展，各個國家與地區之間的聯系變得更為緊密，因此在對于外語人才的培養方面就提出了更高的要求。應全社會創新的要求，在外語方面也應該進行相應的創新型人才的培養，使其能夠為國家間更好的聯系提供一定的條件。文章將針對培養創新型外語人才的重要性，以及如何培養創新型人才進行相應的討論，供廣大讀者參考使用。

關鍵詞：高校教育；創新型人才；外語教育

隨著時代的發展，中國與世界的聯系越來越緊密，無論是在對外的政策方面還是在經濟貿易方面，都達到了前所未有的高度，同時“一帶一路”倡議的提出，又為更深層次的國家間的交流提供了一定的平臺。在這種趨勢下，對于高素質的外語人才的需求量就隨之增大，同時也就對于外語人才提出了更高的標準。

一、什么是創新型外語人才

創新型人才主要是指能夠順應時代的發展，同時能夠為社會的發展貢獻出自己的價值。傳統的外語人才知識具備一些溝通的能力，在創新方面明顯的不足，因此，不能夠滿足新時代對于創新型人才的需要。當代的外語人才，不僅應該具備對外交往的技能，同時還應該既有外交的基本立場。在外交技能方面主要是主要強調的是其外語交際的能力以及對于不同國家相關政策以及社會方面的了解程度。而在外交立場方面，著重強調的是其在維護我國核心利益以及相關的政策及立場方面的能力，同時還包括對于外國文化的正確的態度。

二、培養創新型外語人才的重要性

（一）有利于我國文化的輸出

創新型的外語人才在對外交流的過程中，能夠將我國的優秀文化推廣出去，在世界上起到一個對于中國文化推廣的作用。同時，其還可以通過自己的努力，為國家間經濟的合作以及文化交流提供一定的可能性。同時通過創新型的外語人才的積極宣傳，能夠將我國的本土文化傳播的范圍更廣，促進我國與其他國家之間文化的交融，促進世界文化的多樣化發展，為國家間更好的合作提供一定的基礎。因此外語人才在對于我國文化的輸出方面承載了較重的責任，這也就對其能力提出了更高的要求，能否利用自己的能力講述好“中國故事”是對于創新型外語人才的要求，同時也是祖國對于對外交往的需求。

（二）有利于增強我國的國際競爭力

對于創新型外語人才的培養，不僅能夠滿足國內的一些國家機關或是相關企業的需要，同時還能夠滿足一些企業打開國際市場的需要。一方面，越來越多的外資企業入駐中國市場，使得在外語的交流與溝通方面有著巨大的需求；另一方面，越來越多的國內企業加入到開辟國外市場的行列，使得對外的交流也更加頻繁，更加的需要創新型的外語人才。創新型的外語人才在國際合作方面的作用不容小覷。創新型的外語人才是在原有的外語人才的基礎上的一種更高層次的對于人才的要求，該人才在日后的工作過程中不僅能夠更好的為國際交往服務，同時還能夠在國際方面展現出我國人才的高素質，為我國更好的活躍于國際舞臺提供一定的有利條件。

三、如何進行對于創新型外語人才的培養

（一）明確培養目標

對于創新型外語人才的培養，首先需要明確的是培養的目的，即為了更好的與其他國家進行交流與合作。因此在對于人才的培養方面就應該重視對于其溝通能力以及聯通能力的培養。在溝通能力方面，需要使其認識到對外溝通的復雜性與特殊性，針對其判斷能力以及語言表達能力進行重點的培養，能夠清楚的立即雙方交談的內容并且對于相關的問題給予必要的闡述與說明，是對于外語人才的最基本要求。在聯通方面，需要使其認識到國家間經濟、文化、政治交流的重要意義，并使其能夠在日后的工作中在遇到損害國家與民族利益時能夠做出及時的應對方法，并予以回擊，堅決的維護國家與民族的利益不受侵害。

（二）深化教學方式改革

在對于學生的教學過程中，應該深化教學方式的改革，突出學生在課堂上的主體地位，為培養學生的創新能力提供一定的基礎。同時，老師應該注意對于學生的積極引導，使其能夠發揮出自己的優勢，并不斷地為更好的提升自己的專業能力做準備。同時，學生們對于相關知識的學習不應該只局限于課堂上面老師講授的知識，而應該更多的去進行一些線上的學習，加強對于其他國家社會情況的了解，來豐富自己的專業知識。對于教學方式方面，應該跳出傳統教育的“圓圈”，使學生更多的發揮自己的主觀能動性，多方面的去了解相關的知識，給予學生們更多的自主學習的機會，使其能夠通過自己的努力加強自己在于專業方面的競爭力，以此達到社會對于創新型人才的需要。

（三）構建相應的課程體系

對于專業知識的學習，更多的還是在課堂上獲得的，因此應該加強對于專業課程體系的完善，使學生們通過課上的學習了解到不同國家的歷史及文化知識，為學生們之后自己內化這些知識并方便其日后更好的工作打下一定的基礎。

四、結語

綜上所述，高校對于創新型外語人才的培養，是順應時代發展的重要手段。國家間日益密切的交流與聯系使得創新型的外語人才的需求量與日俱增，同時，外語人才對于我國文化的傳播，以及促進我國的對外交流與合作方面，有著重要的促進意義。相信通過對于創新型外語人才的培養能夠更好的為我國的對外開放提供相應的幫助。

參考文獻

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基金項目：2019年吉林省教育廳“十三五”社會科學項目：《信息化背景下英語專業學生“雙創”能力培養研究》（編號：JJKH20190841SK）階段性成果。2019年吉林化工學院重大社科項目：《大數據時代應用型本科院校創新型外語人才培養研究》階段性成果。2018年國家級大學生創新創業項目：《大學生活指南》階段性成果。2018年吉林省教育廳大學生創新創業項目：《淘學霸》階段性成果。