新課改下初中體育教學(xué)引入定向運(yùn)動(dòng)的相關(guān)探討

康藝泉

【摘要】定向運(yùn)動(dòng)是一種體力與腦力相互結(jié)合的教學(xué)手段，相比于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，擁有著更多的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)性。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的社會(huì)主義新人。因此在初中體育教學(xué)中，就要將定向運(yùn)動(dòng)引入到教學(xué)中，促使學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中體育教學(xué) 定向運(yùn)動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0214-02

引言：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，促使現(xiàn)階段的社會(huì)生活與生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生著很大的改變，因此對(duì)于個(gè)人綜合技能的要求也越來(lái)越重視。

一、定向運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介

定向運(yùn)動(dòng)是指學(xué)生在一個(gè)團(tuán)體合作當(dāng)中，每一位成員利用地圖與指南針，按照規(guī)定的路線依次到達(dá)地圖中所標(biāo)注的地點(diǎn)的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在這一過(guò)程中，需要學(xué)生相互配合，相互合作，積極溝通交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作交流能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)引入定向運(yùn)動(dòng)的重要性

（一）加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作交流

定向運(yùn)動(dòng)不是一些單打獨(dú)斗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是需要學(xué)生共同協(xié)作才能夠完成的。定向運(yùn)動(dòng)的成功與否，在于每一位參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成員是否相互配合，相互合作，共同完成。在這一過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，每一位學(xué)生都不能脫離團(tuán)隊(duì)，需要與團(tuán)隊(duì)中的成員積極溝通交流，需要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和想法。因此定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用，還有利于學(xué)生形成健全的人格，增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作交流。

（二）豐富了初中體育的教學(xué)形式

教學(xué)的目的不是為了促使學(xué)生獲得高成績(jī)，而是為了激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，促使學(xué)生德智體美勞前面發(fā)展。傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)模式存在著很多不足，在課堂教學(xué)中由于形式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。因此在初中的體育教學(xué)中，就要積極引入定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，既適應(yīng)了初中階段學(xué)生的需求，又能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的樂(lè)趣展現(xiàn)在學(xué)生面前，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，又豐富了初中體育的教學(xué)形式。

（三）有利于學(xué)生的全面發(fā)展

在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式下，教師與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)就多了起來(lái)，教師和學(xué)生都能夠參與到體育活動(dòng)中，促使師生之間情感的交流。課堂互動(dòng)也成為了雙向互動(dòng)，教師與學(xué)生之間的交流溝通也在不斷加深，有利于學(xué)生健康的人格以及樂(lè)觀的生活態(tài)度形成。還能夠提高學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，促使學(xué)生身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

三、新課改下初中體育教學(xué)引入定向運(yùn)動(dòng)的策略

（一）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展成熟，而定向運(yùn)動(dòng)模式正處于初步探索階段，還需要進(jìn)一步的落實(shí)和完善。因此對(duì)于定向運(yùn)動(dòng)模式下的師資力量也比較薄弱，需要體育教師在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)技能和基礎(chǔ)知識(shí)。其次還要建立健全課程體系和教學(xué)大綱，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入，鼓勵(lì)體育教師積極參與到專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中，不斷提高自身的教學(xué)技能。最后學(xué)校還可以建立一個(gè)信息平臺(tái)，促使教師之間能夠主動(dòng)交流以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。也可以聘用專(zhuān)業(yè)的體育教師來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）制定切實(shí)可靠的保障體系

在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生的安全問(wèn)題是最為重要的。因此在定向運(yùn)動(dòng)引入時(shí)，教師就要對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，還要對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)詳細(xì)的了解，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制定切實(shí)可靠的保障體系，將一切不安全因素排除在外。在制定保障體系之后，教師還要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，時(shí)刻保障學(xué)生的人身安全。此外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，教授學(xué)生處理運(yùn)動(dòng)傷害的方法，做好緊急求援措施，推動(dòng)其深入發(fā)展。

（三）加大宣傳力度

各個(gè)學(xué)校還應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑和方式，加大定向運(yùn)動(dòng)在師生之間的宣傳力度。只有讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)的價(jià)值以及操作方法，才能讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與到定向運(yùn)動(dòng)中，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而提高自身的體育水平。例如在初中院校中，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座的形式，在校園網(wǎng)上建立專(zhuān)門(mén)的宣傳欄目，在校報(bào)以及海報(bào)上進(jìn)行宣傳，定期組織定向運(yùn)動(dòng)比賽，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，現(xiàn)階段，雖然定向運(yùn)動(dòng)只在少數(shù)學(xué)校展開(kāi)了試點(diǎn)課程，但是取得的教學(xué)效果卻是非常明顯的，對(duì)于初中體育課程的改革，具有著非常重要的積極作用。因此在今后的課堂教學(xué)中，教師就要不斷提高自身的綜合能力，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式緊密結(jié)合，為今后的體育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]單田豐.新課改下初中體育教學(xué)引入定向運(yùn)動(dòng)的相關(guān)探討[D].河北師范大學(xué)，2018.