“一帶一路”引領下加強外語人才培養的意義

崔亞亞

[摘? 要]隨著全球經濟一體化趨勢的不斷加強，外語人才的需求量不斷增加，這同時也對我國高校外語人才的培養提出了更高的要求。尤其在我國“一帶一路”倡議發展的引領下，我國已經成為世界經濟發展中不可或缺的重要組成部分，外語人才也成為了影響我國綜合競爭力的重要因素之一，擁有大量優秀的外語人才，也就意味著擁有了更多參與經濟文化等方面交流的機會。基于此，本文主要針對“一帶一路”引領下外語人才培養的相關問題進行探討，以期對高校外語人才的培養有所借鑒。

[關鍵詞]“一帶一路”? 外語人才?? 培養措施

引? 言

改革開放以來，我國經濟迅速發展壯大，與此同時，很多社會問題也隨之凸顯出來，“一帶一路”發展理念的制定與實施，促進了我國經濟和社會資源的優化配置速度，在實現可持續發展的過程中發揮著重要的作用。同時，隨著“一帶一路”的進一步發展，外語人才的需求量也隨之增加，與此同時，我國高校外語教育模式的弊端也暴露出來了，如何在“一帶一路”發展背景下實現高校對外語人才的有效培養，一方面將有強烈中國特色的話語有效地轉化為國際話語，或者說轉化成讓人家能夠聽得懂，能夠聽得進的話語，另外一方面將不同國家的話語轉化為我們能夠懂得的，實現更多經濟文化等方面的交流，是當前高等教育面臨的重要問題。

“一帶一路”的背景及意義

“一帶一路”一般是指中國與亞太地區、東北非、歐洲等國家和地區之間相互連通、合作的一個概念，其范圍包括東盟、中亞、西亞、北非、歐洲等國家。“一帶一路”對我國的社會和經濟發展產生了巨大的推動作用，其追求的不是某個國家的中心地位，而是所有相關國家和地區之間的通力合作，實現優勢互補和資源的優化配置，從多個層面同時發力推動地區經濟的快速發展，為全球經濟的創新性發展奠定堅實的基礎。國家與國家之間的合作與資源共享，已經成為新時期國際經濟發展的主要走勢，而我國周邊有多個相鄰的國家，通過有效的外交政策，將國內與國際兩個市場進行全面結合，必將會進一步推動我國經濟的快速發展，以實現地區經濟的繁榮。因此，“一帶一路”在我國經濟發展過程中有著非常重要的作用。

“一帶一路”引領下加強外語人才培養的積極作用

1.外語人才在國家發展中起著積極作用

社會發展的進程中人才即是其核心資源，也是國家進行社會和經濟創新的推動力。國家的發展離不開人才的培養，尤其是在“一帶一路”引領之下，國際交易會越來越頻繁，外語人才的需求量也會不斷地增加。因此，外語人才的培養數量和質量，在一定程度上影響著國家經濟結構調整、經濟增長及社會發展等。在未來，外語人才在國家對外交流與合作中的作用會越來越明顯，很多知名企業開始與高等教育機構合作，建立外語人才培養訂單，力求獲得更多優秀的外語人才。我國高等教育體系改革過程中，也將外語人才的培養作為重點，力求為國家培養和輸送更多優秀的外語人才資源。隨著我國改革開放的不斷深化，國內市場與國際市場的貿易往來、文化交流日漸頻繁，越來越多的外資企業進入到國內，這就需要大量外語人才從事相關的接待、交流、翻譯等方面的工作，但綜合型的外語人才比較少，這一現象引起了國內諸多學者的關注，通過各種研討和學術交流活動的開展，對外語人才的重要作用進行了重新的定義。與此同時，伴隨著我國高等教育改革的深化，又進一步提高了對外語人才的培養質量的要求，只有具備扎實的理論知識、良好的文化道德修養、較強的商業知識應用能力和服務意識等，既熟練掌握外語知識又熟悉經濟管理的外語人才才是我國社會經濟發展所需要的綜合型人才。

2.加強外語人才培養的意義

“一帶一路”為我國經濟和社會的發展注入了更大的活力和動力，同時也為我國外語人才提供了更為廣闊的發展平臺。一方面，“一帶一路”的實施，促進了我國與周邊國家和地區的經濟貿易交流，同時在文化等方面也都逐漸加大開放交流的力度，而在這個過程中，必然需要懂得語言交流和了解不同文化背景的外語人才。不同的國家和地區在文化背景方面存在巨大差異性，這種文化差異對國家之間的經濟、文化、政治等方面都會產生不同程度的影響，為了更好地順應國際經濟發展形勢，增加與不同國家和地區之間的有效交流，就必須加強對外語人才培養的力度。以阿拉伯為例，阿拉伯與我國在“一帶一路”的經濟合作中處于交匯地帶，我國與阿拉伯之間的貿易交流越來越頻繁，如果可以利用阿拉伯語進行文化和經濟交流，將會取得更好的效果，更加有利于促進雙方經濟的快速發展。另一方面，我國與其他國家之間的經濟交流中也存在大量的貿易合作來往，而具有中國特色的工藝品是交流中的一個重要項目，加強對外語人才的培養力度，可以運用不同的語言讓更多人了解中國文化，這也是推動“一帶一路”發展的一個重要途徑。

“一帶一路”引領下加強外語人才培養的措施

多元文化背景下，以往單一的語言技能型人才已經無法適應“一帶一路”發展的需求，我國高等教育改革中也提出了新時期綜合型語言人才的培養目標，力求達到在經濟、教育、文化、政治等多個領域實現綜合型語言技能應用的目標。在“一帶一路”發展的引領之下，我國綜合型外語人才的培養方面需要從以下幾個方面考慮。

1.制定科學合理的培養目標

制定科學合理的培養目標是優化培養外語人才的重要基礎，因為要提高外語人才的培養效果，一定要制定明確的培養目標。首先，要根據社會和經濟發展的需求制定科學合理的培養目標，盡力掌握各企事業單位對外語復合型人才的需求，提高外語人才培養的針對性。其次，了解市場發展對人才綜合素質的需求，以此為導向制定人才培養目標體系，有針對性地開展外語人才技能培養，使學生畢業后可以快速進入到工作狀態。在明確的培養目標指導下，融入更多創新教育理念，增強學生語言技能的同時，培養學生自我發展的能力及自主學習的能力。引導他們進行科學的職業生涯發展規劃，促使他們更好地融入社會和經濟發展過程之中，充分體現自我價值，為國家貢獻個人的力量。

2.建設和完善課程體系

外語復合型人才的培養過程中，需要重視課程體系的科學性，因為課程體系的科學性對人才培養的效果有著重要的影響。因此，要加強課程體系的科學規劃，統籌計劃，要將提高學生的綜合語言能力和綜合素質作為培養目標的核心。根據教學大綱制定合理的課程計劃，其中包括課程安排的明確性，課程之間的銜接及實踐課程。同時，根據外語應用的特點和方向，制定相應的培養方案。只有這樣才能有效地提高人才培養的針對性。外語課程體系中包含很多復雜的內容和章節，需要進行融合與銜接，才能形成一個完整的課程體系，并且將外語的應用技能融入教學體系，才能有效地增強學生外語應用能力。在外語教學體系中也應當涉及其他相關學科的內容設置，可以在外語學習的過程中融入經濟、政治、醫學、文化、體育等相關專業的內容，從而豐富外語課程教學體系的內容，從整體上達到課程資源的優化，為外語人才的培養奠定堅實的基礎。此外，復合型外語人才的培養也應重視外語文化資源的融入，因為不同的語言有不同的文化背景，所以在教授語言的同時，也應當傳遞更多關于文化背景的內容，學生了解語言的形成背景，可以進一步增強學生語言的應用能力。

3.加強對外語教師的素質培養

作為外語人才培養的關鍵因素，必須要高度重視培養教師綜合素質。教師本身在參與教學活動的過程中也要不斷進行學習和深造，加強自身對外語語言和文化的認知程度，只有不斷完善自己，才能保證教學活動的有效開展。一方面，教師可通過長期或者短期的科研進修、國內外訪學、網絡在線學習及參加學術講座等提高自己的外語技能和所教授的專業知識及教學方法，全面提高自身的外語水平。同時，理論與實踐相結合，強化自身理論知識在實踐中的應用能力。另一方面，要注重教師職業道德與思想品德的修養，增強教師的責任感，積極接受新的事物和創新教學理念與方法，不斷嘗試將這些理念和方法等應用到教學活動中，主動與學生建立起良好的關系，加強與學生的溝通，教師要深知一個道理，那就是只有優秀的教師才能培養出優秀的外語人才。

4.改進傳統的教學方法

在新課程改革不斷深化的背景下，探索出了很多先進的教學方法，如探究式教學、小組合作教學及多媒體技術的應用等，通過教學方法的改進，可以改變以往單一的教學模式，豐富課堂教學形式，促進教學效果的提升。語言的掌握和應用需要一定的興趣為基礎，而豐富的教學方式可以有效地激發學生的學習興趣，吸引學生積極地參與課堂學習，主動增強與教師之間的互動，建立和諧的師生關系，這些都可以為人才培養提供良好的環境基礎。同時，教師要始終堅持學生課堂上的主體地位，教師只是課堂教學活動的組織者和引導者，教師掌握課堂教學節奏的同時，要引導學生主動思考，利用信息技術、慕課、微課等不同的形式提高學生的積極性，提高人才培養效果。

結? 語

“一帶一路”是促進我國經濟發展的重要措施，也是加強我國與世界交流的重要路徑，推動國家和地區間的經濟文化等的交流與發展，是全球經濟一體化發展趨勢下的必然，綜合型外語人才是影響我國綜合競爭力的重要因素之一，也是實現我國經濟對外交流與發展的一個重要方面。因此，要正確認識“一帶一路”引領下外語人才培養的重要意義，通過制定科學合理的培養措施，在外語人才的培養上要與時俱進、更新觀念，構建適合高校自身的外語人才培養模式，進一步提高外語人才的培養數量和質量，使其更好地服務于“一帶一路”，為我國“一帶一路”的發展貢獻力量。

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作者單位：陜西中醫藥大學國際合作交流處? 陜西咸陽