服裝專業(yè)產(chǎn)學(xué)研藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)合作教育研究

摘要：產(chǎn)學(xué)研合作教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭能力為重點(diǎn)，充分利用學(xué)校與企業(yè)等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中的教育形式。

關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)；產(chǎn)學(xué)研；教學(xué)合作

一、產(chǎn)學(xué)研合作教育的現(xiàn)狀

大連藝術(shù)學(xué)院2001年建校之初便開展了服裝專業(yè)的本科教育，于2008年成立了服裝學(xué)院，是大連藝術(shù)學(xué)院成立的第一個(gè)二級(jí)學(xué)院。學(xué)院2010年底提出了以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。為此，學(xué)院提出了與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的人才培養(yǎng)思路。

（一）建立產(chǎn)學(xué)研合作教育的協(xié)作機(jī)制

服裝學(xué)院組建成立后，按照人才培養(yǎng)方案，積極與遼寧省著名服裝企業(yè)溝通聯(lián)系，先后與金普服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、葫蘆島泳裝名企德容集團(tuán)、全國服裝企業(yè)前三強(qiáng)大楊集團(tuán)、大連俊銘服裝進(jìn)出口公司、大連蒂姆服裝服飾有限公司、大連開發(fā)區(qū)永誠服裝有限公司、大連今視傳媒文化有限公司、普蘭店長勇西服廠、開發(fā)區(qū)麗影文化傳媒有限公司等18家企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，以加強(qiáng)服裝企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系和促進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的開展。同時(shí)學(xué)院成立了以企業(yè)高層次專家組成的企業(yè)專家委員會(huì)，其中有大連市設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)長、高級(jí)設(shè)計(jì)師于澤正，金普服裝行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長高琦、大連思凡服裝服飾有限公司技術(shù)總監(jiān)郭龍濤，古座服飾首席設(shè)計(jì)師姜有田等人擔(dān)任。學(xué)院建立了“以企業(yè)為牽引，產(chǎn)、學(xué)、研一體化，構(gòu)建了校內(nèi)生產(chǎn)性研發(fā)中心→課程對接實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練→企業(yè)職業(yè)化崗位訓(xùn)練”三個(gè)層次遞進(jìn)的校企合作實(shí)踐教學(xué)新模式。

在課程對接實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面，大連忠琦服裝有限公司高琦總經(jīng)理親自登上講臺(tái)，將自己企業(yè)的產(chǎn)品拿到教室，以產(chǎn)品為例，將企業(yè)文化及理念向?qū)W生來傳授，使學(xué)生不用出校門就知道企業(yè)需要什么樣的人才、什么樣的產(chǎn)品能和企業(yè)對路。通過這門課的全過程，從課初、課中以及課程的結(jié)束，高琦總經(jīng)理都親自來講授和驗(yàn)收，將部分好的作品在課堂上講評(píng)，并發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。真正做到了學(xué)校與企業(yè)雙贏。

（二）建立了一支產(chǎn)學(xué)研合作教育的教師隊(duì)伍

從2010年起，學(xué)校先后從大連工業(yè)大學(xué)、大連服裝研究所、燕儂時(shí)裝公司等單位聘請了包括教授、高級(jí)工程師在內(nèi)的著名專家6人為學(xué)院教授、副教授。并按教學(xué)計(jì)劃參加專業(yè)課程的教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)和科研工作。使學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作出現(xiàn)了老中青梯隊(duì)有序的新氣象。這些教師充實(shí)到學(xué)院的學(xué)科發(fā)展之中，大大拓展了這些學(xué)科的發(fā)展空間，這種用人模式和機(jī)制至少有兩個(gè)好處：一是剛退下來的專家有良好的發(fā)揮余熱的場所，其豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧可以在我們學(xué)院得以傳承；二是鼓勵(lì)學(xué)院教師，特別是青年教師與專家廣泛開展學(xué)術(shù)交流，這些教師與專家之間的交流和兼任教學(xué)工作有利于提高自身的基礎(chǔ)理論水平，視野更開闊，思維更敏捷，知識(shí)更系統(tǒng)。

（三）建立以校園內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為基礎(chǔ)，合作單位的相關(guān)技術(shù)室、車間為補(bǔ)充或延展的實(shí)踐教學(xué)基地

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)投入大，單靠學(xué)院投入是很難滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。雖然近幾年學(xué)院投入了150多萬的資金購買了許多先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但很難滿足每人一機(jī)的需要。根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作單位的實(shí)際，成立專業(yè)對口的研發(fā)中心，盡量使設(shè)備資源優(yōu)化配置，實(shí)踐基地特色鮮明，滿足教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化的要求。

目前，我們學(xué)院和葫蘆島德容集團(tuán)合作，成立了天誠泳業(yè)大連藝術(shù)學(xué)院“泳裝研發(fā)中心”， 葫蘆島德容集團(tuán)還向?qū)W校捐贈(zèng)了23臺(tái)泳裝特種機(jī)，充實(shí)了學(xué)校實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，拓展了學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)渠道，提升了學(xué)校實(shí)訓(xùn)室水平。

在服裝學(xué)院先后成立了“伊美雅女裝工作室”“上海精璽面料應(yīng)用設(shè)計(jì)中心”，在全院內(nèi)招聘愿意到工作室學(xué)習(xí)的學(xué)生參與到企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)之中。通過工廠技術(shù)人員與教師的通力合作，學(xué)生們共為企業(yè)設(shè)計(jì)圖稿500多副，部分被企業(yè)將作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽髌贰⒆髌忿D(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐贰１黄髽I(yè)選中率達(dá)到25%。

在滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，還利用課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)參觀實(shí)習(xí)。在葫蘆島德容集團(tuán)實(shí)習(xí)中，學(xué)生拿出自己設(shè)計(jì)的圖稿，在工廠技術(shù)人員的指導(dǎo)下，打出板型、做出成衣，學(xué)生們看到自己親手設(shè)計(jì)和制作出的成品，很有自豪感。在蒂姆公司實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生按照企業(yè)的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)系列職業(yè)裝，請企業(yè)的設(shè)計(jì)師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并選出一二三等獎(jiǎng)，并給予學(xué)生一點(diǎn)小獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。使學(xué)生在企業(yè)學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)。蒂姆公司有意和我們學(xué)院要進(jìn)行進(jìn)一步的合作，定向培養(yǎng)學(xué)生。

（四）建立基于互惠多贏的利益機(jī)制

要保證產(chǎn)學(xué)研合作教育的長效機(jī)制，我們不能指望企業(yè)長期的無償和無限的投入，必須建立互惠多贏的利益機(jī)制，才能保證產(chǎn)學(xué)研合作教育的深入持久進(jìn)行。葫蘆島德容集團(tuán)作為國內(nèi)外知名度很高的泳裝生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)能力很強(qiáng)，但缺少設(shè)計(jì)人員。為了解決設(shè)計(jì)、技術(shù)人員缺乏的突出問題，服裝學(xué)院專門制定了為培養(yǎng)泳裝設(shè)計(jì)人才方案，在學(xué)校二、三年級(jí)中開設(shè)泳裝設(shè)計(jì)、泳裝工藝等課程。

學(xué)校在課程設(shè)置中，充分考慮到德容集團(tuán)產(chǎn)品的具體情況，考慮到德容對畢業(yè)生縮短適應(yīng)期的要求，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力——設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)課中突出面料設(shè)計(jì)、款式基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和制作實(shí)踐課程；強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的泳裝成品的針對性，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間完成設(shè)計(jì)師責(zé)任的基本能力訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)施過程中，服裝學(xué)院承擔(dān)普通課程和實(shí)踐教學(xué)，德容集團(tuán)承擔(dān)專業(yè)化程度較高的新產(chǎn)品教學(xué)，并提供教學(xué)條件，指派產(chǎn)品設(shè)計(jì)、維修工程第一線的工程師擔(dān)任實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)指導(dǎo)工作。并負(fù)責(zé)接收學(xué)生到工廠進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。有部分畢業(yè)生已成為泳裝企業(yè)技術(shù)中堅(jiān)和骨干力量。

學(xué)院與德容集團(tuán)共建專業(yè)，及時(shí)解決了企業(yè)專業(yè)人才緊缺的燃眉之急，使?jié)撛诮逃Y源得到利用，實(shí)現(xiàn)了供需結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，互利互惠，增強(qiáng)了學(xué)院專業(yè)發(fā)展的活力，探索出一種人才培養(yǎng)的新模式，推動(dòng)了產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)的不斷深入，為人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)走出了一條成功的探索之路。

二、產(chǎn)學(xué)研合作教育取得的成效

（一）學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到提高

產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)營造了一個(gè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)了大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神。學(xué)校充分借助在大連思凡服裝服飾有限公司、葫蘆島德容集團(tuán)、大楊集團(tuán)、大連蒂姆服裝服飾有限公司、大連開發(fā)區(qū)永誠服裝有限公司等單位的育人優(yōu)勢，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)共同建立大學(xué)生愛國主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生到這些單位參觀學(xué)習(xí)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；定期邀請合作單位的專家、領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校給學(xué)生開展入學(xué)教育，做專題報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)，對學(xué)院形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)生們在企業(yè)親眼目睹了技術(shù)人員直至一線工人刻苦鉆研和辛勤勞動(dòng)的感人場面，傾聽了技術(shù)人員無私奉獻(xiàn)的動(dòng)人事跡，這些生動(dòng)感人的“教材”，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，接受了一堂堂生動(dòng)的奉獻(xiàn)精神的教育課。學(xué)生普遍反映，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性大為提高，這種積極性來源于學(xué)生在企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐中得到地對社會(huì)責(zé)任感的深刻體會(huì)。同時(shí)，企業(yè)中有許多無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的先進(jìn)人物，他們在來學(xué)院講座過程中的言傳身教，給學(xué)生上了最好的品德修養(yǎng)課。

（二）學(xué)生的綜合能力得到提高

學(xué)院通過課程改革和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)既重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，又重視加強(qiáng)服裝專業(yè)的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。學(xué)生的專業(yè)思想牢固，學(xué)習(xí)的積極性高。通過在校內(nèi)舉辦大學(xué)生T恤設(shè)計(jì)、版型、工藝制作等競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了學(xué)生勤奮好學(xué)，基本理論扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)。

同時(shí)，通過各種形式的教育活動(dòng)，學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。參加大連市政府舉辦的全市服裝行業(yè)服裝技能大賽，成績有顯著的提高。

（三）學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷提高

產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)，建立起了新型的大學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)新教育與實(shí)踐體系，推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新人才的脫穎而出。學(xué)院以產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，學(xué)院以老師主持產(chǎn)學(xué)研重大科研項(xiàng)目和專項(xiàng)科研基金為支持，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與產(chǎn)學(xué)研合作科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)院老師學(xué)生深入生產(chǎn)一線，以解決設(shè)計(jì)中、生產(chǎn)中的實(shí)際問題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，解決實(shí)際問題的能力得到提高，縮短了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的適應(yīng)期。同時(shí)以參加各種大賽為切入點(diǎn)，邀請企業(yè)專家親臨學(xué)生作品展示現(xiàn)場，向參賽作品的學(xué)生現(xiàn)場提問，并對學(xué)生作品中存在的問題及研究思路、改進(jìn)意見等與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，給學(xué)生以切實(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高科技創(chuàng)新能力，學(xué)生普遍反映受益匪淺。參與這些作品競賽，大大拓寬了學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，在全國各類大賽中紛紛取得佳績。例如，2013年6月，學(xué)院學(xué)生杜詩雨獲得第三屆“波尼士·葫蘆島興城杯”全國泳裝設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)；在第二屆“錯(cuò)魚島”杯釣魚小姐比賽中4人獲獎(jiǎng)；真皮標(biāo)志杯中國國際皮革裘皮服裝設(shè)計(jì)大賽2人獲獎(jiǎng)； 第二屆東方麗人杯職業(yè)模特大賽1人獲獎(jiǎng)；2013年全國大學(xué)生英語競賽D類3人獲獎(jiǎng)；2013天姿美少女模特大賽1人獲獎(jiǎng)。 2016全國模特大賽彥禹博同學(xué)獲得第三名，被多家公司看好，還被選為全國各種大賽評(píng)委。

同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)化了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。學(xué)院堅(jiān)持每年在合作單位聘請專家、學(xué)者來院，開設(shè)各類學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域和學(xué)術(shù)視野，學(xué)生普遍反映受益非淺。

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作者簡介：曹敬樂（1960年11月-），男，漢族，遼寧省大連市人，研究生學(xué)歷，職稱為副教授，大連藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)榉b設(shè)計(jì)學(xué)。