探析藝術設計教育模式下的工業設計教育

摘要：教育是國之大計，國之根本。當前我國對專業型和全面型人才的需求比以往任何時候都更為迫切，本文分析了藝術設計教育模式下的工業設計教育要素以及工業設計教育實施路徑，希望能夠有效地增強我國人才的培養效果，切實改善人才的培養環境。

關鍵詞：藝術設計教育模式;工業設計教育;教育要素

引言

藝術設計教育模式下的工業設計教育是以全新的教育培訓機制和理念，打破傳統教育框架限制，將學生的研發設計能力和思維創新能力合理融合，拓寬學生知識接收面的有效途徑，能夠培養復合型、應用型、創意型人才，是解決科學研究、高等教育和行業發展之間共同性問題，激發深層次創新動能的有效路徑。

一、藝術設計教育模式下的工業設計教育要素

教育興則國興，教育強則國強。教育在國家的發展中占有不可取代的重要位置，近年來，在深化教育體制改革工作的不斷推進下，我國教育格局產生了翻天覆地的變化，教育環境得到了切實優化，教育效果穩步提升。藝術設計教育模式下的工業設計教育將以一種全新的教育培訓機制和模式實現人才的針對性培養和全面性培養，有助于人才成長為國家和社會需要的全能型人才。藝術設計教育模式下的工業設計教育要素主要包括教育理念和教育模式。就教育理念而言，當前我國對教育工作者的要求進一步提升，習近平總書記指出：“教育者要先受教育”，而藝術設計教育模式下的工業設計教育，對教育工作者的教育理念提出了更高的要求，必須將學生放在教育的主體位置上，讓學生主動參與到學習過程中，激發學生的學習興趣，進而培養學生的學習主觀能動性，實現學生的自主發展;就教育模式而言，教育模式直接影響著教育效果，先進的教育模式能夠開拓學生的學習眼界，培養學生的創新型思維，在學生的長期發展中具有深遠的意義和影響。

二、藝術設計教育模式下的工業設計教育實施路徑

（一）構建新型知識結構平臺

工業設計教育旨在讓學生具備工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則，處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計上的基本能力，而藝術設計旨在培養具備藝術設計基礎知識和能力，能在藝術設計中通過研究色彩、形態之間的內在關系和外在表現，呈現和諧效果的專業型人才。因此，藝術設計教育模式下的工業設計教育應該構建新型的知識結構平臺，幫助學生掌握藝術設計和工業設計之間存在的內在聯系，以下對其進行分析：在構建新型知識平臺的基礎上，相關教育人員應該對工業設計教育建立明確的認知，在教育過程中讓學生掌握工程力學、人體力學、產品造型、構成原理、設計軟件使用（建模）等相關知識，并利用藝術設計中的美學設計基礎以及色彩設計基礎，對工業設計中涉及到的建模、渲染、透視、結構等的設計效果進一步強化，實現工業設計教學內容的完善[1]。

（二）科學組建教學融合體系

當前，我國對人才的需求比以往任何時候都更為迫切，隨著我國教育水平的不斷提升，教育模式產生了有效更迭，藝術設計教育模式下的工業設計教育是以造型為設計核心，讓學生在藝術設計角度上對產品材質結構、工藝流程、人機工程學的理解進行充分加強，進而將個性、藝術的思維在工業設計上進行充分體現。因此，要想進一步推動藝術設計教育模式下的工業設計教育水平的持續提升，應該科學組建教學融合體系，以下對其進行分析：在教育教學過程中，教師應該立足于學生的藝術設計基礎和工業設計基礎，探尋藝術設計體系和工業設計體系的融合切入點，在融合教學體系的構建過程中，融合藝術設計教學內容和工業設計教學內容，如數學知識、化學知識以及構圖知識、造型知識等，全面激發學生的綜合能力，協同培養學生的藝術學科關鍵能力和工業設計學科關鍵能力，以此健全學生的設計體系，提升學生的設計表現力[2]。

（三）基于市場需求更新人才培養方向

長期以來院校教育為我國源源不斷地提供了各種類型的人才，支持了我國的建設和發展，在藝術設計教學模式下的工業設計教學中，要想進一步強化人才的培養效果，應該基于市場需求科學更新人才的培養方向，以下對其進行分析：在教育教學過程中，為了讓學生將藝術設計理念和工業設計理念進行良好融合，教師可以根據市場對人才的主要需求，為人才提供社會就業機會，可通過構建學校-企業的專項培訓平臺，讓學生進一步掌握設計的核心理念和設計的主要內涵，幫助學生將藝術設計和工業設計的融合理論知識轉化成實際經驗。

三、結論

總而言之，就當前我國的教育格局而言，藝術設計教育模式下的工業設計教育是對原有教育模式的切實改革和創新，有效地滿足了我國對專業型人才的需求以及對高等教育中全面型人才的培養需求，教師應該在教學過程中積極地應用先進的教學理念和科學的教育模式，幫助學生樹立創新型設計理念。

參考文獻：

[1]蔡耀欣.藝術設計教育模式下的工業設計教育[J].藝術科技，2019，32（01）：276.

[2]張娜，崔英霞，等.基于“互聯網+”模式下高校藝術設計教育的現狀及創新思路[J].佳木斯職業學院學報，2018（11）：228+230.

作者簡介：張明莉（1987.4.14），女，漢族，山東淄博人，講師，碩士，主要從事藝術設計、工業設計教育研究，淄博職業學院。