由音樂的重要元素轉(zhuǎn)變?yōu)榫裎幕?/h1>
2019-04-29 00:00:00王天
藝術(shù)大觀 2019年8期
摘要：近年來隨著廣大群眾物質(zhì)生活水平質(zhì)量不斷提升，群眾生活中對精神文化具有強(qiáng)烈需求。如何對多方面資源合理調(diào)動，為群眾提供豐富多樣、積極向上的文化活動是精神文明建設(shè)主要內(nèi)容。聲樂藝術(shù)是群眾喜聞樂見的文化活動，從長期發(fā)展現(xiàn)狀來看，其聲樂活動內(nèi)容較為單一，專業(yè)性指導(dǎo)不足，聲樂文化活動積極性開展限制性較高。所以，聲樂藝術(shù)在群眾文化活動全面發(fā)展中具有重要作用，要對發(fā)展階段存有的各項問題進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：精神文化;群眾文化;聲樂藝術(shù);重要性
在群眾文化發(fā)展中聲樂藝術(shù)占有重要位置，在群眾生活中融入更多文化藝術(shù)能全面提升群眾生活品質(zhì)，還能有效改善人民群眾對文化的認(rèn)識。所以當(dāng)前在群眾群體中要強(qiáng)化聲樂宣傳，強(qiáng)化聲樂藝術(shù)在群眾群體中的影響。將聲樂藝術(shù)深深扎根在群眾文化活動中，強(qiáng)化聲樂藝術(shù)理解，激發(fā)廣大群眾文化活動參與主動性，擴(kuò)大聲樂藝術(shù)在群眾中的綜合影響力。
一、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)重要性
聲樂藝術(shù)屬于獨特性的文化藝術(shù)形式，基于科學(xué)視角發(fā)展來看，聲樂藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)性較強(qiáng)，在群眾文化活動中全面普及推廣聲樂藝術(shù)，能為群眾文化活動全面開展注入更多發(fā)展動力，豐富文化活動內(nèi)容，強(qiáng)化文化活動專業(yè)性。豐富人民群眾音樂文化修養(yǎng)，能全面拓寬聲樂藝術(shù)整體發(fā)展空間，做好各項先進(jìn)文化以及優(yōu)秀聲樂藝術(shù)傳承，推動社會主義精神文明發(fā)展建設(shè)，提高群眾文化發(fā)展動力。聲樂藝術(shù)是獨特性較高的文化藝術(shù)，聲樂藝術(shù)受到廣大群眾歡迎，在群眾精神文化生活中占有重要位置。齊唱、獨唱、合唱等聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式具備廣泛群眾基礎(chǔ)，此類藝術(shù)表現(xiàn)形式較為自然，能滿足人們聽覺需求、視覺需求，能對群眾審美觀念進(jìn)行培養(yǎng)。在全新社會條件中，各類群眾藝術(shù)館、文化館各類聲樂意識活動舉辦較多，有更多群眾能參與到聲樂表演隊伍中，能豐富群眾文化生活，提升群眾藝術(shù)素養(yǎng)。在群眾文化活動中通過聲樂藝術(shù)能全面補(bǔ)充更多聲樂氣息，推動我國精神文化快速發(fā)展，為實現(xiàn)文化強(qiáng)化發(fā)展提供動力[1]。
二、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)普及存有的問題
當(dāng)前諸多文化部門組織開展各類文化藝術(shù)活動，主要是為了對廣大群眾業(yè)余生活進(jìn)行豐富，將更多充滿正能量的文化傳遞給更多群眾，提升廣大群眾文化生活水平。有部分群眾思想意識認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)能力差異性較大，加上諸多參與人員聲樂藝術(shù)水平各有不同，相應(yīng)地方在聲樂藝術(shù)活動組織中針對性不足。未能全面激發(fā)人民群眾基本需求，僅僅是在已有認(rèn)識基礎(chǔ)上開展聲樂指導(dǎo)活動，在曲目選取中普適性不足，致使聲樂藝術(shù)表達(dá)展示與廣泛傳播受到較大限制。聲樂藝術(shù)發(fā)展要注重發(fā)揮聲樂理論引導(dǎo)作用，能全面提升聲樂藝術(shù)整體藝術(shù)性以及綜合審美能力，促使聲樂藝術(shù)作用能全面發(fā)揮。但是目前部分聲樂藝術(shù)發(fā)展中缺乏良好的理論指導(dǎo)，導(dǎo)致聲樂活動開展根基不足，沒有從根本上傳遞出藝術(shù)發(fā)展內(nèi)涵，將難以對廣大群眾藝術(shù)文化素養(yǎng)進(jìn)行培育。其次，在部分教育場所中開展的聲樂藝術(shù)教學(xué)，格外注重實踐教學(xué)，對各項實踐操作進(jìn)行控制。要注重分析聲樂藝術(shù)基本規(guī)律，促使課程學(xué)習(xí)理論根基有效優(yōu)化，促進(jìn)聲樂藝術(shù)發(fā)展傳播。各類群眾文化活動開展中要借助相應(yīng)平臺，但是有相關(guān)管理部門對群眾聲樂活動忽視度較高，比如信息傳遞不及時、競賽體制不完善，致使群眾文化活動發(fā)展中缺乏良好的展示空間，政府部門在文化建設(shè)中投入資金不足。在社會主義精神文明建設(shè)中，政府部門占據(jù)重要主體，在各項工作開展中，政府部門在群眾文化中的參與度不足。在聲樂藝術(shù)發(fā)展中細(xì)節(jié)性指導(dǎo)不足，導(dǎo)致群眾文化活動具有較大沖突[2]。
三、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)普及與發(fā)展策略探析
（一）做好聲樂藝術(shù)文化基礎(chǔ)講解工作
基于微觀角度來看，當(dāng)前要引導(dǎo)更多群眾了解認(rèn)識聲樂藝術(shù)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)更多歌曲文化。當(dāng)前群眾文化活動組織管理人員，要通過遠(yuǎn)程課講解、文化講座、微信公眾號等方式指導(dǎo)群眾認(rèn)識歌曲基本體裁、演唱方式、創(chuàng)作模式等。其次在群眾文化活動開展中，要深入掌握聲樂藝術(shù)，引導(dǎo)更多群眾全面認(rèn)識到不同聲樂演唱形式?；诙嗝襟w視頻講座模式向廣大群眾講述獨唱、重唱、齊唱、合唱、對唱等基本演唱形式。依照演唱人員自身音色、聲種、音域差異性，能分為男女高音、中音、低音，男女生獨唱、童聲獨唱等。齊唱主要有男女齊唱、童聲齊唱、混聲齊唱等。重唱是多聲部演唱方式，各個聲部由一人進(jìn)行演唱，依照演唱人數(shù)不同能分為二重唱、三重唱等。聲樂藝術(shù)中對唱就是聲種相同或是相異的演唱人員，以呼應(yīng)、回應(yīng)方式進(jìn)行歌唱，常見的有男女對唱、男聲對唱、女生對唱等。合唱就是兩組之上的演唱人員在歌唱中通過多聲部演唱形式，依照演唱規(guī)模大小，分成大、小合唱等[3]。
（二）組織引導(dǎo)更多群眾參與聲樂藝術(shù)創(chuàng)作
在社會主義精神文明建設(shè)進(jìn)程全面加快背景下，聲樂藝術(shù)愛好人群數(shù)量在不斷增加。在群眾文化活動中，要想突出聲樂藝術(shù)發(fā)展生命力，要注重發(fā)揮廣大群眾聰明才智，組織引導(dǎo)更多群眾能參與到聲樂創(chuàng)作中。在針對性創(chuàng)作階段，要保障更多群眾積極創(chuàng)新，基于獨特發(fā)展模式演唱歌曲。還可以選取各類群眾文化以及聲樂藝術(shù)公眾號促使人民群眾能認(rèn)識到中國聲樂基本發(fā)展歷程，使得群眾在傳統(tǒng)化聲樂藝術(shù)發(fā)展中能吸取更多優(yōu)秀元素，創(chuàng)作出更多新穎作品。例如當(dāng)前通過公眾號對我國唐朝、宋元年間歌唱藝術(shù)進(jìn)行推送，可以通過聲音、圖像、文字、視頻方式進(jìn)行傳遞。比如在古代唐朝時期聲樂藝術(shù)主要是以曲子為主，宋元年間市民音樂發(fā)展較快，此時便是聲樂藝術(shù)發(fā)展早期階段，此時有諸宮調(diào)、小唱、散曲、獨唱、雜劇等，著名的音樂作品有《天凈沙》《滿江紅》等。組織更多管理人員對群眾進(jìn)行指導(dǎo)，使其能認(rèn)識到各類聲樂作品基本特征，在實際創(chuàng)作中能掌握好各類作品要點，將聲樂表演活動和藝術(shù)講座活動有效結(jié)合，促使廣大群眾在欣賞與認(rèn)識聲樂表演時，能掌握勞動歌曲、進(jìn)行曲、抒情歌曲、敘事歌曲、詼諧歌曲、兒童歌曲、舞蹈歌曲基本特征。通過各類聲樂特征展開創(chuàng)作，在后續(xù)進(jìn)行集中評比與演唱，最大程度調(diào)動廣大群眾參與聲樂藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性[4]。
（三）全面培育聲樂藝術(shù)專業(yè)化人才
目前要從音樂的重要元素轉(zhuǎn)變?yōu)榫裎幕谌罕娢幕顒又懈玫仄占奥晿匪囆g(shù)，要做好聲樂藝術(shù)傳承。對聲樂藝術(shù)人才展開針對性培養(yǎng)，組建高素質(zhì)藝術(shù)團(tuán)體。在各項培養(yǎng)工作開展中，要對聲樂藝術(shù)特征進(jìn)行分析，提升人民群眾聲樂藝術(shù)素養(yǎng)，對原有培訓(xùn)課程體系進(jìn)行優(yōu)化。在課程開發(fā)中，要注重分析各項重要事項，促使廣大群眾聲樂演唱創(chuàng)作能力，與聲樂藝術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效對應(yīng)。從宏觀角度來看，聲樂藝術(shù)人才在課程培育中，主要是傳授更多價值創(chuàng)造型、知識傳授型、問題解答型課程。在目前聲樂人才培養(yǎng)課程開發(fā)中，要全面調(diào)課程教學(xué)基本需求。確認(rèn)各項問題，分析原因以及擬定解答方法。確認(rèn)聲樂演唱技能、藝術(shù)創(chuàng)作能力以及聲樂藝術(shù)培養(yǎng)方向，擬定課程大綱。確定課程培育目標(biāo)與培育內(nèi)容，選取藝術(shù)專業(yè)能力培育方案，對課程大綱合理編寫。全面整合課程資源，在此課程中要確認(rèn)相關(guān)目標(biāo)，制備完善方案，做好方案評估以及各項決策，制作課程資料。對課程資料合理編寫，此環(huán)節(jié)中要注重對練習(xí)手冊進(jìn)行編寫，做好文件演示，對課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式合理評估。定期組織聲樂藝術(shù)專家對受訓(xùn)群眾進(jìn)行針對性評估。收取各項反饋信息，匯總數(shù)據(jù)，提出針對性整改意見。
四、結(jié)語
在群眾文化活動開展中要做好聲樂藝術(shù)普及與發(fā)展，強(qiáng)化群眾文化建設(shè)，全面弘揚(yáng)聲樂藝術(shù)。做好聲樂藝術(shù)文化基礎(chǔ)講述工作，掌握聲樂藝術(shù)，做好聲樂藝術(shù)創(chuàng)作。通過各項專業(yè)化培訓(xùn)工作，能培育更多藝術(shù)人才，推動聲樂藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王宇.淺析群眾文化活動中如何普及聲樂藝術(shù)[J].參花，
2019（19）：151.
[2]田曉梅.群眾文化活動中的聲樂藝術(shù)的普及和發(fā)展[J].北方
音樂，2019，39（20）：237，256.
[3]康健.群眾文化活動中聲樂藝術(shù)的普及和發(fā)展[J].文藝生
活·中旬刊，2018（12）：184，186.
[4]郭亞玲.群眾文化活動中的聲樂藝術(shù)的普及和發(fā)展[J].北方
音樂，2018，38（24）：237-238.
摘要：近年來隨著廣大群眾物質(zhì)生活水平質(zhì)量不斷提升，群眾生活中對精神文化具有強(qiáng)烈需求。如何對多方面資源合理調(diào)動，為群眾提供豐富多樣、積極向上的文化活動是精神文明建設(shè)主要內(nèi)容。聲樂藝術(shù)是群眾喜聞樂見的文化活動，從長期發(fā)展現(xiàn)狀來看，其聲樂活動內(nèi)容較為單一，專業(yè)性指導(dǎo)不足，聲樂文化活動積極性開展限制性較高。所以，聲樂藝術(shù)在群眾文化活動全面發(fā)展中具有重要作用，要對發(fā)展階段存有的各項問題進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：精神文化;群眾文化;聲樂藝術(shù);重要性
在群眾文化發(fā)展中聲樂藝術(shù)占有重要位置，在群眾生活中融入更多文化藝術(shù)能全面提升群眾生活品質(zhì)，還能有效改善人民群眾對文化的認(rèn)識。所以當(dāng)前在群眾群體中要強(qiáng)化聲樂宣傳，強(qiáng)化聲樂藝術(shù)在群眾群體中的影響。將聲樂藝術(shù)深深扎根在群眾文化活動中，強(qiáng)化聲樂藝術(shù)理解，激發(fā)廣大群眾文化活動參與主動性，擴(kuò)大聲樂藝術(shù)在群眾中的綜合影響力。
一、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)重要性
聲樂藝術(shù)屬于獨特性的文化藝術(shù)形式，基于科學(xué)視角發(fā)展來看，聲樂藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)性較強(qiáng)，在群眾文化活動中全面普及推廣聲樂藝術(shù)，能為群眾文化活動全面開展注入更多發(fā)展動力，豐富文化活動內(nèi)容，強(qiáng)化文化活動專業(yè)性。豐富人民群眾音樂文化修養(yǎng)，能全面拓寬聲樂藝術(shù)整體發(fā)展空間，做好各項先進(jìn)文化以及優(yōu)秀聲樂藝術(shù)傳承，推動社會主義精神文明發(fā)展建設(shè)，提高群眾文化發(fā)展動力。聲樂藝術(shù)是獨特性較高的文化藝術(shù)，聲樂藝術(shù)受到廣大群眾歡迎，在群眾精神文化生活中占有重要位置。齊唱、獨唱、合唱等聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式具備廣泛群眾基礎(chǔ)，此類藝術(shù)表現(xiàn)形式較為自然，能滿足人們聽覺需求、視覺需求，能對群眾審美觀念進(jìn)行培養(yǎng)。在全新社會條件中，各類群眾藝術(shù)館、文化館各類聲樂意識活動舉辦較多，有更多群眾能參與到聲樂表演隊伍中，能豐富群眾文化生活，提升群眾藝術(shù)素養(yǎng)。在群眾文化活動中通過聲樂藝術(shù)能全面補(bǔ)充更多聲樂氣息，推動我國精神文化快速發(fā)展，為實現(xiàn)文化強(qiáng)化發(fā)展提供動力[1]。
二、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)普及存有的問題
當(dāng)前諸多文化部門組織開展各類文化藝術(shù)活動，主要是為了對廣大群眾業(yè)余生活進(jìn)行豐富，將更多充滿正能量的文化傳遞給更多群眾，提升廣大群眾文化生活水平。有部分群眾思想意識認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)能力差異性較大，加上諸多參與人員聲樂藝術(shù)水平各有不同，相應(yīng)地方在聲樂藝術(shù)活動組織中針對性不足。未能全面激發(fā)人民群眾基本需求，僅僅是在已有認(rèn)識基礎(chǔ)上開展聲樂指導(dǎo)活動，在曲目選取中普適性不足，致使聲樂藝術(shù)表達(dá)展示與廣泛傳播受到較大限制。聲樂藝術(shù)發(fā)展要注重發(fā)揮聲樂理論引導(dǎo)作用，能全面提升聲樂藝術(shù)整體藝術(shù)性以及綜合審美能力，促使聲樂藝術(shù)作用能全面發(fā)揮。但是目前部分聲樂藝術(shù)發(fā)展中缺乏良好的理論指導(dǎo)，導(dǎo)致聲樂活動開展根基不足，沒有從根本上傳遞出藝術(shù)發(fā)展內(nèi)涵，將難以對廣大群眾藝術(shù)文化素養(yǎng)進(jìn)行培育。其次，在部分教育場所中開展的聲樂藝術(shù)教學(xué)，格外注重實踐教學(xué)，對各項實踐操作進(jìn)行控制。要注重分析聲樂藝術(shù)基本規(guī)律，促使課程學(xué)習(xí)理論根基有效優(yōu)化，促進(jìn)聲樂藝術(shù)發(fā)展傳播。各類群眾文化活動開展中要借助相應(yīng)平臺，但是有相關(guān)管理部門對群眾聲樂活動忽視度較高，比如信息傳遞不及時、競賽體制不完善，致使群眾文化活動發(fā)展中缺乏良好的展示空間，政府部門在文化建設(shè)中投入資金不足。在社會主義精神文明建設(shè)中，政府部門占據(jù)重要主體，在各項工作開展中，政府部門在群眾文化中的參與度不足。在聲樂藝術(shù)發(fā)展中細(xì)節(jié)性指導(dǎo)不足，導(dǎo)致群眾文化活動具有較大沖突[2]。
三、群眾文化活動中聲樂藝術(shù)普及與發(fā)展策略探析
（一）做好聲樂藝術(shù)文化基礎(chǔ)講解工作
基于微觀角度來看，當(dāng)前要引導(dǎo)更多群眾了解認(rèn)識聲樂藝術(shù)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)更多歌曲文化。當(dāng)前群眾文化活動組織管理人員，要通過遠(yuǎn)程課講解、文化講座、微信公眾號等方式指導(dǎo)群眾認(rèn)識歌曲基本體裁、演唱方式、創(chuàng)作模式等。其次在群眾文化活動開展中，要深入掌握聲樂藝術(shù)，引導(dǎo)更多群眾全面認(rèn)識到不同聲樂演唱形式?；诙嗝襟w視頻講座模式向廣大群眾講述獨唱、重唱、齊唱、合唱、對唱等基本演唱形式。依照演唱人員自身音色、聲種、音域差異性，能分為男女高音、中音、低音，男女生獨唱、童聲獨唱等。齊唱主要有男女齊唱、童聲齊唱、混聲齊唱等。重唱是多聲部演唱方式，各個聲部由一人進(jìn)行演唱，依照演唱人數(shù)不同能分為二重唱、三重唱等。聲樂藝術(shù)中對唱就是聲種相同或是相異的演唱人員，以呼應(yīng)、回應(yīng)方式進(jìn)行歌唱，常見的有男女對唱、男聲對唱、女生對唱等。合唱就是兩組之上的演唱人員在歌唱中通過多聲部演唱形式，依照演唱規(guī)模大小，分成大、小合唱等[3]。
（二）組織引導(dǎo)更多群眾參與聲樂藝術(shù)創(chuàng)作
在社會主義精神文明建設(shè)進(jìn)程全面加快背景下，聲樂藝術(shù)愛好人群數(shù)量在不斷增加。在群眾文化活動中，要想突出聲樂藝術(shù)發(fā)展生命力，要注重發(fā)揮廣大群眾聰明才智，組織引導(dǎo)更多群眾能參與到聲樂創(chuàng)作中。在針對性創(chuàng)作階段，要保障更多群眾積極創(chuàng)新，基于獨特發(fā)展模式演唱歌曲。還可以選取各類群眾文化以及聲樂藝術(shù)公眾號促使人民群眾能認(rèn)識到中國聲樂基本發(fā)展歷程，使得群眾在傳統(tǒng)化聲樂藝術(shù)發(fā)展中能吸取更多優(yōu)秀元素，創(chuàng)作出更多新穎作品。例如當(dāng)前通過公眾號對我國唐朝、宋元年間歌唱藝術(shù)進(jìn)行推送，可以通過聲音、圖像、文字、視頻方式進(jìn)行傳遞。比如在古代唐朝時期聲樂藝術(shù)主要是以曲子為主，宋元年間市民音樂發(fā)展較快，此時便是聲樂藝術(shù)發(fā)展早期階段，此時有諸宮調(diào)、小唱、散曲、獨唱、雜劇等，著名的音樂作品有《天凈沙》《滿江紅》等。組織更多管理人員對群眾進(jìn)行指導(dǎo)，使其能認(rèn)識到各類聲樂作品基本特征，在實際創(chuàng)作中能掌握好各類作品要點，將聲樂表演活動和藝術(shù)講座活動有效結(jié)合，促使廣大群眾在欣賞與認(rèn)識聲樂表演時，能掌握勞動歌曲、進(jìn)行曲、抒情歌曲、敘事歌曲、詼諧歌曲、兒童歌曲、舞蹈歌曲基本特征。通過各類聲樂特征展開創(chuàng)作，在后續(xù)進(jìn)行集中評比與演唱，最大程度調(diào)動廣大群眾參與聲樂藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性[4]。
（三）全面培育聲樂藝術(shù)專業(yè)化人才
目前要從音樂的重要元素轉(zhuǎn)變?yōu)榫裎幕谌罕娢幕顒又懈玫仄占奥晿匪囆g(shù)，要做好聲樂藝術(shù)傳承。對聲樂藝術(shù)人才展開針對性培養(yǎng)，組建高素質(zhì)藝術(shù)團(tuán)體。在各項培養(yǎng)工作開展中，要對聲樂藝術(shù)特征進(jìn)行分析，提升人民群眾聲樂藝術(shù)素養(yǎng)，對原有培訓(xùn)課程體系進(jìn)行優(yōu)化。在課程開發(fā)中，要注重分析各項重要事項，促使廣大群眾聲樂演唱創(chuàng)作能力，與聲樂藝術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有效對應(yīng)。從宏觀角度來看，聲樂藝術(shù)人才在課程培育中，主要是傳授更多價值創(chuàng)造型、知識傳授型、問題解答型課程。在目前聲樂人才培養(yǎng)課程開發(fā)中，要全面調(diào)課程教學(xué)基本需求。確認(rèn)各項問題，分析原因以及擬定解答方法。確認(rèn)聲樂演唱技能、藝術(shù)創(chuàng)作能力以及聲樂藝術(shù)培養(yǎng)方向，擬定課程大綱。確定課程培育目標(biāo)與培育內(nèi)容，選取藝術(shù)專業(yè)能力培育方案，對課程大綱合理編寫。全面整合課程資源，在此課程中要確認(rèn)相關(guān)目標(biāo)，制備完善方案，做好方案評估以及各項決策，制作課程資料。對課程資料合理編寫，此環(huán)節(jié)中要注重對練習(xí)手冊進(jìn)行編寫，做好文件演示，對課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式合理評估。定期組織聲樂藝術(shù)專家對受訓(xùn)群眾進(jìn)行針對性評估。收取各項反饋信息，匯總數(shù)據(jù)，提出針對性整改意見。
四、結(jié)語
在群眾文化活動開展中要做好聲樂藝術(shù)普及與發(fā)展，強(qiáng)化群眾文化建設(shè)，全面弘揚(yáng)聲樂藝術(shù)。做好聲樂藝術(shù)文化基礎(chǔ)講述工作，掌握聲樂藝術(shù)，做好聲樂藝術(shù)創(chuàng)作。通過各項專業(yè)化培訓(xùn)工作，能培育更多藝術(shù)人才，推動聲樂藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王宇.淺析群眾文化活動中如何普及聲樂藝術(shù)[J].參花，
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[3]康健.群眾文化活動中聲樂藝術(shù)的普及和發(fā)展[J].文藝生
活·中旬刊，2018（12）：184，186.
[4]郭亞玲.群眾文化活動中的聲樂藝術(shù)的普及和發(fā)展[J].北方
音樂，2018，38（24）：237-238.
