基于互聯網的舞蹈教育線上線下合作研究

摘要：成績優異專業優異的藝術生已經引起了政府和教育部門的高度重視，目前已經有多所藝術高中的成立，他們對于藝術的發展已不單單是興趣課，是幫助學生走向大學的教學課了。近年來，教育部對藝術素質教育已成為美育教育的重要組成部分，事實表明藝術素質教育對提高學生全方面發展有一定程度的重要性，對此學生進行身心健康和勞動技能素質具有深遠意義。

關鍵詞：互聯網;舞蹈教育;線上線下

近年來，教育部對藝術素質教育已成為美育教育的重要組成部分，事實表明藝術素質教育對提高學生全方面發展有一定程度的重要性，對此學生進行身心健康和勞動技能素質具有深遠意義。成績優異專業優異的藝術生已經引起了政府和教育部門的高度重視，目前已經有多所藝術高中的成立，他們對于藝術的發展已經不單單是興趣課，是幫助學生走向大學的教學課了。說明舞蹈藝術正在不斷地發展，市場會有很大的發展空間。

隨著現代信息技術的不斷創新與發展，信息化建設不斷深入，舞蹈線上線下產業融合是基于用戶對舞蹈技能提升的需求和對多種舞蹈課程選擇的需要，把基礎集訓、民間舞蹈、芭蕾舞蹈、兒童舞蹈等課程分類整合的網絡平臺。該平臺將線上交流與線下學習緊密結合，包含教師優秀作品、國內外優秀作品等視頻課程，融合舞蹈考級專項，有著專業的團隊建設和師資隊伍。

一、舞蹈教育結合互聯網的優勢

由于舞蹈教育的進步與發展，我們需要與時俱進，通過互聯網、線上線下產業融合進一步的發展舞蹈教育。主要針對于學生學習舞蹈，得到學生和家長的認可，教學方法新穎，提高學生的積極性，達成共享資源。保證教師的穩定性，利用優質的教學方式和新穎的教學理念，達到更優質的教學平臺。未來目標讓線上線下產業融合舞蹈地到全國的使用率，擴大知名度，以至于發展到國外。國家重視音體美的發展，而本互聯網網站的發展前景較好，比傳統的教學模式更加地新穎，能夠得到學生的喜歡，并可以根據自己喜歡的老師一起學習，登錄網站方式較為快捷，有目的地選擇合適自己的舞蹈教學，這相對于其他的舞蹈機構具有很大的優勢。要搶占先機，發展互聯網教育。

通過互聯網學習舞蹈，這不同于傳統舞蹈教學模式，教師只限于一對一或一對幾十人的小型直播教學，我們將教學范圍擴大到上萬乃至百萬的規模，用同樣的時間卻完成了更多人的教學，提高了效率，也就能大大地擴大教學內容的范圍。而被授課者也多了更多選擇權，能通過線上線下產業融合搜索篩選更適合自己風格的舞蹈，以及更感興趣的教學內容。其次，高校的老師們也能達到教學資源共享、學術討論、教學方法借鑒。此舉也能將高校舞蹈藝術互聯網線上線下產業融合的產業融合做得更加完善。

舞蹈藝術互聯網線上線下產業融合所面對各個地區領域。舞蹈藝術愛好者都能再線上發表評論或是學術意見，上傳個人舞蹈原創視頻、教學視屏等等。這樣也是舞蹈的一種良性融合、傳承、傳播。直接在線上進行的舞蹈學術研究，積極交流，共享資源，既帶動了舞蹈事業的生命力與活力，也豐富了文化事業，豐富了普通群眾的業余生活。

二、在互聯網下的舞蹈藝術

舞蹈教育藝術互聯網線上線下產業融合這一特色之下，也進行了相應的創新。我們提供了一個平臺，只要是對舞蹈有愛有心的人，大家的力量匯聚在一起也能將舞蹈事業推進到一個嶄新境界。對于我們產業有好感的人可以加入我們的團隊，或者通過我們的靈感開展自己的創業，將舞蹈事業進行推進。建設舞蹈興趣教學移動端線上線下產業融合：利用互聯網思維建設舞蹈興趣上線下產業融合，建立兒童青少年學習舞蹈的平臺，不光利用線下課堂的教育模式，更要利用起互聯網線上教育，這一發展對舞蹈教育的傳播是一大進步，跟隨時代發展潮流，完成舞蹈藝術教育線上線下融合。

三、為什么需要舞蹈教育與互聯網合作研究

目前各個地區的舞蹈培訓機構少則有上百個，而怎么才能找到合適孩子的舞蹈老師？通過線上線下產業融合中推薦的老師授課視頻，就可以找到合適孩子的老師，線上線下產業融合將提供各個高校老師對舞蹈藝術的概念和認知，讓學生體會到線上線下產業融合的相互交流與，相互結合。同時學生也可以發表自己對舞蹈藝術的見解，對舞蹈藝術進行傳承宣傳。

從社會發展的宏觀趨勢來看，在網絡高速發展的時代，要順應時代潮流，舞蹈教育也可以搭建起互聯網平臺，線下教育和線上教育的融合能夠更加使教學發展的更加完善。各個方面都在進行網絡傳播，所以網絡教學也是勢在必行的趨勢，并且平臺比較廣泛，不會僅局限于本地區，利用網絡可以普及到全國的范圍，推廣范圍廣泛。

在想要完成將高校舞蹈藝術通過互聯網線上線下產業融合的產業融合進行傳播與教育，那我們必不可少的一定是移動端線上線下產業融合的方便，快捷與安全性。所以只有在保證互聯網方便，快捷安全的前提下大家才可以放心地在互聯網中進行學習，溝通與分享。使大家可以最大化的學習到想要學習到知識，了解到想要了解的問題。享受到物有所值的學習體驗。

目前很多舞蹈培訓機構的教師會有突然離職的現象，使得學生就需要適應新教師，對學習的積極性就會缺乏，通過互聯網教師可發表教學履歷，經過舞蹈教授的篩選將教師分為不同層次來組建優秀的教師團隊，這樣對舞蹈教師的就職也是一種穩定。家長可對教師進行評價，評價越高的教師越有生源，而評價較差的教師家長可以選擇忽略，相應的教師授課的收費方式也不同，優秀教師的收費就會較高，普通教師就相對應較低，這種方式對教師和學生都受益。在線下可建辦同城的舞蹈機構，將教師和學生聯合到一起，利用互聯網優勢幫助學生和喜愛的教師融合。教師工資穩定，機構生源不斷添加也是線上線下產業融合發展的核心之一。

四、舞蹈教育的宣傳與推廣

隨著科技的發展和進步，而舞蹈藝術對于孩子們也不單單是興趣愛好，我們的目。的就是建設一個可以通過線上線下產業融合教育融合的線上線下產業融合，使得各個機構學生和教師在互聯網中達成共享資源，老師們進行視頻授課，從而解決學生問題，通過線上地對舞蹈的教課，家長可以在線上符合自身條件的老師取得聯系。

學生可以學習除去老師授課之外的更多舞蹈，并可以與符合自身條件的老師取得聯系，進行線下授課。這幫助學生滿足自身條件有很大的優勢。目前，在我們的線上線下產業融合中已經有約幾十家舞蹈培訓機構的老師取得了聯系，他們會在線上線下產業融合中上傳自己的授課方式供學生同城篩選。另一方面，學生們也可以推薦自己認為優秀的舞蹈教師與我們取得聯系，增加生源和教師團隊，在利益上達成雙利互贏。

利用線上線下產業融合建立起高校舞蹈教育與機構培訓的橋梁，做到資源共享，這對于老師和學生都是成長的過程，要與更多的舞蹈機構進行合作和推廣，面向大眾，讓老師在家長那邊有了保障，能對孩子的學習對癥下藥。

設有不同種類的舞蹈，安排老師的直播上課時間，在線上與老師一起學習，分為體驗課程與長期課程，為有需要的、有喜愛的人提供線上便利。可以提出問題，讓老師幫忙在直播中解答。因為地區的原因無法面對面見到喜愛的老師，可以關注優秀的主播教師，在直播后取得聯系，討論直播中的舞蹈內容，進行收費的視頻教學，這樣相當于遠程的操縱。

通過微信、微博等社交軟件來進行線上線下產業融合的傳播，并且教師可以推薦自己手下的學生來推廣。現如今舞蹈事業發展的同時還要積極進行學術和實際操作的交流，保持舞蹈事業發展的規范與創新，可豐富人民群眾的業余文化生活。

總之，舞蹈教育的發展是需要進步的，有部分學生會因為學業的時間緊湊不能發展自己的興趣愛好，建設線上線下合做研究就是幫助了學生與舞蹈機構的交流，這是利用互聯網打開舞蹈市場的一個機會。

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