全科住院醫師規范化培訓管理中導師跟蹤模式的應用

摘要：針對于全科住院醫師規范化培訓管理工作而言，為了使全科醫療實現可持續發展，需要根據我國衛生部門已經出臺的相關要求，結合自身實際情況，建立完善的全科住院醫師規范化培訓教學管理新模式，在此過程中，導師對學生采用跟蹤培訓方式，以便能夠有效提高全科住院醫師的整體素質，培養出高素質的全科醫學骨干人才。本文主要內容研究了全科住院醫師規范化培訓管理中導師跟蹤模式的應用，希望能為我國醫學行業的發展有所啟示。

關鍵詞：全科住院醫師;導師跟蹤模式;培訓管理;規范化

前言：根據我國當前全科醫學的開展情況來看，全科醫學人才直接關乎著全科醫學是否能夠實現可持續發展，因此針對于全科醫師而言，全科醫學教育與培訓工作的有效開展至關重要。想要對全科醫師開展培訓工作，那么完善的教學管理模式十分必要，結合目前我國對于全科醫師的培訓情況來看，導致跟蹤模式取得了良好的效果，為提高我國全科醫生的整體素質打下了堅實的基礎。

1.制定導師準入標準以及各項管理規章

導師跟蹤模式的應用能夠對全科醫師進行全程跟蹤管理與帶教指導，在此過程中，要根據全科醫師的實際情況以及我國對于全科醫師的相關要求，制定科學合理的導師跟蹤培訓計劃，有效提高全科醫師的科研能力、醫療能力等綜合素質，并且對其進行嚴格的考察。

想要推動導師跟蹤模式良好運行，需要建立完善的導師準入標準，挑選職業道德優秀、政治思想優秀，從事全科專業以及業務能力較強的導師，需要有三年以上的帶教經驗，并且還要具備一定的科研基礎，只有這樣，才能夠為導師跟蹤模式的順利開展提供保障。其次，針對導師要制定較為完善的管理制度，規范有關全科醫生的培訓工作，在正式實施導致跟蹤模式之前，應該針對全科醫師以及導師的情況，全面制定相關管理制度，包括帶教管理制度、導師職責以及綜合評估制度等內容，只有這樣最終才能促使倒是跟蹤模式在全科住院醫師規范化培訓管理工作進行有效應用，提高全科醫生的整體素質^[1]。

2.確定完善的管理目標

在完成上述標準規則的制定工作后，還要根據管理制度以及全科醫師的實際情況，明確導師的工作目標，根據不同全科醫師的自身情況，不斷優化自身培訓計劃，對全科醫師實施跟蹤指導。在此過程中，一定要注意對全科醫師實行個性化的培訓，建立分級匯報制度，接受培訓的全科醫師需要定期向導致回報培訓任務的完成情況，導師需要將全科醫師的實際情況向上級回報，最終在完成培訓工作時，要通過全面考核的工作方式，對醫師進行目標管理與評估。

3.精心實施導師臨床跟蹤培訓

在對全科醫師進行跟蹤培訓工作時，導師在此過程中，需要利用生物-心理社會醫學模式以及自身團隊協作技能、溝通能力等，突出全科醫學的服務理念，對醫師的醫療行動進行指導，其中包含有社會、心理等指導，并且要將其始終貫穿于整個全程跟蹤培訓工作當中。

導師在開展跟蹤管理工作時，可以以問題為導向，對導師的臨床思維能力進行訓練，其中包含有多系統疾病、常見病的診治路徑，此外還需要注意慢性病的診斷與識別，對醫師的服務管理能力以及醫學專業知識進行提高。此外，還可以針對全科醫師定期開展醫學講座，開展臨床病歷探討活動，提高全科住院醫師的專業素養。

導師在對全科醫師開展培訓工作時，可以建立導師-全科培訓醫生聯系制和導師-專科聯系制，在開展跟蹤培訓工作時，導師要定期聯系醫師的帶教導師，將專業的醫學理念有效貫徹到跟蹤培訓工作當中，及時了解教學過程以及醫師的學習情況，以便能夠根據醫師的情況，對教學目標以及內容進行合理調整。導師在開展跟蹤培訓工作時，需要建立完善的培訓醫師資料檔案庫，導師要將培訓內容進行詳細記錄，以此來規范導師的跟蹤管理工作，促使導致跟蹤管理工作質量得以提高^[2]。

4.強化全科醫師的科研跟蹤培養

導師在對全科醫師開展跟蹤培養工作時，不僅僅要對醫師定期開展科研指導工作，還需要促使全科醫生能夠定期開展科研工作，時間以一周最佳，參與科研活動之后要給導師上交相關結果，以此提高全科醫師的自主學習能力與科研能力。在三年的培訓活動中，導師除了要培養全科醫師的自主學習能力，還需要訓練醫師的專業素養，在培訓期間要求醫師在導師的指導下完成相關論文寫作，以此不斷提高醫師的自身素養。

5.建立完善的跟蹤評估核制度

在對全科醫師開展培訓活動時，需要建立完善的跟蹤考核評價制度，合理有效的開展跟蹤考核評價工作，在考核活動中，要對醫師的整體情況進行全面跟蹤評估，教師要對醫師的每個評估環節進行把關。在評估活動中，首先要對醫師的基本醫學理論知識進行了解，尤其是有關全科臨床醫學、全科醫學基本理論等知識，以便導致在對醫生開展跟蹤培訓工作時，能夠針對醫師的實際情況因材施教^[3]。在經過一個階段的培訓活動時，要對全科醫師開展出科考核，此考核工作的目的是為了了解一時的臨床能力是否提高，查看全科醫師是否能夠達到輪轉要求。最后，針對全科醫師的不同學習階段，開展階段考核工作，以便全科醫師能夠查漏補缺，導師也可以按照階段性評估結果對自身培訓計劃等內容進行調整。醫師在完成培訓工作后，全院要統一開展培訓考核工作，對醫師進行綜合評定，以便能夠對全科醫師的整體情況進行全面掌握，有效推動各種醫療活動不斷發展。

結語：綜上所述，想要提高全科住院醫師的專業素養，重視全科醫學科的建設，就需要重視全科醫生的培養工作，利用導致跟蹤培訓制度，對全科醫師展開合理的培訓工作，在此過程中，需要建立完善的跟蹤評估制度、強化全科醫生的專業素養，導師需要結合醫師的實際情況，對自身培訓內容與培訓手段不斷改善，最終促使我國全科醫學得以健康長久的發展。

參考文獻：

[1]何新華，杭晨晨，郭樹彬，等.我國住院醫師規范化培訓導師制的現狀分析[J].中華急診醫學雜志，2017，26（6）：719-720.

[2]沈暉，唐慧，耿慶山.國內外住院醫師規范化培訓模式的比較及思考[J].中國醫學倫理學，2017，30（7）：863-868.

[3]王禪，馬曉靜，焦慶仕，等.住院醫師規范化培訓中的問題及國際經驗啟示[J].中國醫院管理，2017，37（9）：50-52.