以實踐為基礎結合互聯網教學培訓創新機制探討

摘要：目的：探討信息化背景下以實踐為基礎結合互聯網教學培訓創新的應用效果。 方法 通過調查從動機、形式、內容三方面分析培訓中存在的主要問題，以培訓創新形式針對現存主要培訓問題組織各階段培訓人員討論，從臨床實踐出發結合互聯網教學培訓方式逐漸改進培訓方法。結果以實踐為基礎結合互聯網教學培訓形式，從臨床實踐需求出發制定培訓內容，促進了護士培訓激情。結合互聯網微信培訓形式，大家靈活利用業余時間落實培訓，讓我院培訓形式多樣化，且減少了護士利用寶貴休息時間參與培訓的抵觸心理，大大提高護士培訓參與率，保證培訓質量。結論 以實踐為基礎結合互聯網教學培訓創新形式，大大提高培訓效果、保證培訓質量，是一種有效的培訓模式。

關鍵詞：員工培訓;創新實踐能力;互聯網;亞專科

當今世界是全球化的世界，隨著社會主義市場經濟的快速發展，不斷更新換代，利用各種科學技術來保持企業的生機與活力已成為大勢所趨。想要實現這種改變，企業員工必須跟隨科學技術的步伐，不斷更新理念。培訓是提升員工技能水平的重要途徑，但傳統的培訓模式存在培訓手段單一、培訓質量不高、培訓內容寬泛、受訓人員積極性不高的弊端^[1]。以崗位能力為導向，以創新實踐能力為基礎，結合利用互聯網教學模式，多種培訓手段并用的創新性實踐體驗，加強了培訓實力，縮短了新員工入職周期，提升了操作人員技能水平，提高培訓效果保證培訓質量。

一、員工培訓的作用

1.員工培訓，是組織人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能，是組織人力資源資產增值的重要途徑，也是企業組織效益提高的重要途徑，是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。

2.護理學是一門具有自然科學和社會科學雙重屬性的綜合性應用科學，組織對員工進行必要的培訓正是繼續教育和終身教育的一個重要且必須的途徑。其培訓的目的是在于促使護士在知識、技能、能力和態度等四個方面的行為方式得以提高，保證護理人員有能力按照工作崗位的要求標準完成所承擔或將要承擔的工作任務。

二、我院員工培訓存在的問題

1.培訓方式多采取現場教學授課為主，而基于醫學專業性質，護士工作繁忙培訓多，對培訓缺乏激情。

2.培訓老師兼顧護理工作，采用休息時間授課故大部分課程為一課制，而護理工作是三班制，部分員工無法參加培訓。

3.培訓形式單一，成人學習是有目的的學習，部分員工對培訓重視度不夠 ，認為培訓只是對企業有利，覺得學與不學對自己實際工作提升意義不大。

三、改善員工培訓的對策及效果

隨著社會進步，互聯網的廣泛應用，在員工培訓過程中，更新理念勢在必行。我院為了進一步促進培訓的有效落實、提高護理培訓效果，不斷提升護理培訓質量，進行培訓問卷調查、從動機、形式、內容三方面分析主要培訓原因，以培訓創新形式針對現存主要培訓問題組織各階段培訓人員討論，明確從培訓形式上突破、培訓內容上創新、職業規劃上引導為主，確定從臨床實踐出發結合互聯網教學培訓方式逐漸改進培訓方法。主要介紹如下：

1.培訓形式上突破

1.1充分利用網絡微信平臺

1.1.1改變員工培訓的方式 對于你說我聽，課后考試的這種老化現場傳統培訓模式，導致參加培訓的員工對培訓缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在信息化背景下，我院護理部根據不同培訓課程內容、培訓對象，鼓勵大家積極利用網絡，對于區域內及科室培訓，以臨床實踐為基礎，有針對性制定培訓計劃、安排培訓時間，對于部分相關理論培訓，開展利用微信授課形式，讓大家利用自己碎片時間完成微信培訓學習及課后考核。減少參與現場培訓頻率，提高員工培訓滿意度。

1.1.2利用微信傳遞培訓安排 每月培訓安排采用紙張及電子兩種傳遞形式，讓大家不論在工作還是休息之余均能及時查看當月培訓安排，更好的合理安排生活與培訓，提高培訓參與率。

2.培訓內容上創新

2.1明確培訓目的和培訓主題以實踐為基礎選典型的臨床案例或有爭議的案例，提前將案例以網絡形式，供大家提前查找答案，組織區域性分析、討論，讓大家理論結合實際真正學有所用。

2.2結合醫院特色開展亞專科培訓針對專科醫院特色，我院結合各科室特色組建心律失常、心衰、冠心病、高血壓等多個亞專科，根據疾病特色以臨床護理為導向，結合臨床工作中存在護理問題，細化培訓內容有針對性選擇培訓對象、培訓內容，制定計劃采取每季度一次醫護聯合現場授課培訓學習方式，效果滿意。

3.職業規劃上引導

3.1樹立終身學習的理念護理工作與病人的生命息息相關，護理質量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護士的業務水平直接影響著護理質量。在科內努力創造濃厚的學習氛圍，適時，適地開展各種學習活動，把如何提高護理人員的技術水平作為管理重點來抓。

3.2激發員工積極性持續不斷地培訓讓員工得到個人知識和能力的提高，使員工發自內心的感激企業為他們提供了使自己成長、發展和自我價值的實現。這樣鼓舞士氣、激發潛能并有效調動其積極性和主動性。當員工有了自尊和自信心，他就會在工作中將“要我做”轉化為“我要做”。而員工敬業精神的產生，會自然而然地增強企業的向心力和凝聚力。

四、小結

護士在職培訓是護理專業技術人員不斷進行知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育，對提高護理人員的知識結構和綜合業務素質具有重要的作用。一言堂式的、千篇一律的，沒有任何新意的課堂教學既無法滿足學員的學習要求，也不能充分激發他們的學習積極性和能到性，當然也就不可能很好地達到我們所期望的培訓效果^[3]。如何創造積極明顯的理想培訓效果，就必須在培訓的理念、方式等方面不斷進行創新。以實踐為基礎結合互聯網教學培訓，引導職業規劃，促進護士培訓激情提高護士培訓落實率、保證護理培訓質量， 為企業發展建立和儲備優秀隊伍。

參考文獻：

[1]馬郡宵.國有企業員工培訓創新機制研究[J].企業技術開發.2014（9）35-36

[2]胡俊良.創新培訓思路全面提高員工素質[J].現代企業教育.2014（08）51-52.