美的熏陶?多彩綻放

黃敏梨

1 選題

興趣是學生最好的啟蒙老師，為了激發學生辦手抄報的興趣，培養有語文天賦和繪畫特長的學生，這幾年我校著重對我班學生的手抄報的技能培養，學生長期以來得到充分鍛煉，手抄報的制作技能有了一定的提高。

2 活動目標

（1）學習出手抄報的基本技能、技巧，例如排版的藝術，學生繪畫的技能，美術字的幾種寫法，色彩的搭配等。

（2）通過上網、查閱圖書報刊等方法搜集所需要的資料，培養學生收集、整理資料的能力。

（3）培養合作精神和感受美的能力。

3 活動方案

為了豐富了學生們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，我校開展以“我們的價值觀”、“感恩”、“閱讀之美”等主題的手抄報比賽活動。

具體方案如下：

（1）班主任先在在班級的開展手抄報編報初賽，再在初賽中選取10名優勝者參加學校決賽，每班共完成5份。

（2）以一名學生或者兩名學生為一小組合作編制一份。

（3）三到六年級用A3紙編制，一二年級可用A4紙制作（也可用A3紙編制）。

（4）紙張一般是用A4紙，使用的工具有：鉛筆、畫紙（最好選用比較硬且不太光滑的質地），顏色工具）彩鉛、水粉、油畫棒等都可以）、尺子、橡皮擦、黑色簽字筆。

（5）手抄報的文章最好是學生自己寫的相關主題的心得體會、讀后感等的文章以及相關能表達文章思想的插畫。

（6）比賽時間：每學期第九周星期四下午2：00——5：00。

（7）比賽地點：學校綜合電教室。

（8）學校評選出一、二、三等獎，并把優秀作品展示出來欣賞。

（9）請各位班主任提前做好相關培訓工作。

4 實施過程

4.1 了解知識，產生興趣

學校組織學生集中階梯教室進行手抄報的動員會，先向學生簡單介紹制作手抄報的目的和意義，培養我校學生對手抄報產的興趣，再讓美術教師對如何編制手抄報的小知識作一個專題小講座，讓學生了解編報的基本知識，了解手抄報的主要組成部分有：

（1）主標題：即手抄報的名稱。

（2）報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。

（3）文章：是手抄報的主要部分。

（4）標題：是指每篇文章的題目。

（5）尾花或插花，一般用文章的結尾處或中間。

（6）花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。

（7）底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。

學生對編報有基本的認識，也對手抄報有了一定的，學生對手抄報產生濃厚的興趣。

4.2 明確主題，定好題目

讓學生明確報紙也要給它取個名字，讓學生了解手抄報紙名要與主題吻合，起到畫龍點睛的作用；手抄報紙名字聽上去要清脆響亮，瑯瑯上口；手抄報紙名不宜過長，一般是四字以內為宜。

4.3 留邊打格，扎實基礎

要想手抄報制作效果好，首先要學會在紙上留邊打格，以方便編制手抄報的排版。手抄報的四邊一般是留有1——2厘米的邊距，才不至于往外溢滿的感覺；而打底格則是為了更好把插圖的安排和文章的書寫，一般打格是在0.6厘米左右為一個為宜。學生的制作基礎打好了，就是制作手抄報成功的一半。

4.4 學習排版，動手辦報

讓學生學習排版設計的相關知識是制作手抄報的第二步。學生學習各類風格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。

（1）根據排版和內容確定手抄報是橫向制作還是縱向制作。

（2）標題要醒目。安排好所確定的主題的位置，可以用幾個方框表示，用美術字體書寫，一般是主題的每個字均勻安排為宜。

（3）學生做好留邊打格這一步以后空出四邊，安排版面的文章和相關插圖的位置，可以用鉛筆輕輕地畫好線，以便清晰每個方塊所安排的內容，可以橫畫，也可以豎畫。

（4）用小方格畫出文章標題的位置，并用藝術字體根據文章所表達的內容描繪小標題。

（5）根據文章主題定好插圖的位置，裝飾插圖，繪制要小巧精致，起點綴作用，插圖為輔。

（6）對標題和插畫加以裝飾。插畫被稱為“扣子”，這是串聯文章的小工具，各個文章之間沒有串聯的小圖形總會顯得形單影只，可用各種各樣的小圖案或花邊，例如過山車，海豚、小花小草等，填充文章之間的空隙，這樣讓整張報紙更飽滿。

（7）謄寫文章。把撰寫好的文章計算好字數，根據文章的內容及篇幅長短進行編輯抄寫，頭條文章放在顯眼的位置，也就是頭版。文字的抄寫宜用行書和楷書，書寫要工整，間隔合理。字體要工整、美觀，不寫錯別字。如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。字的頭尾要整齊。

（8）美化、修理。抄寫完文章后，就對插圖、花邊進行描邊和上色繪制，將報面擦干凈，根據整體版面給每個板塊上不同的底色，將整個版面美化修理好。

我校學生掌握了制作手抄報的方法和技巧，學生興趣盎然地參與到我校的手抄報活動中來，并取得了良好的鍛煉效果：學生在多彩的手抄報活動中培養了合作能力，對美的感受力也提升了很多。

5 活動成果

我校經過多年來的對學生手抄報的培訓，學生得到了美的熏陶，孩子通過每個學期的不同主題的手抄報比賽活動，都喜愛上了此項課余興趣活動。我校的學生還參加了區級以上的各種各樣的手抄報比賽，讓學生得到多彩的綻放。其中蕭蘊妍、曾可蘊等同學參加的番禺區校園記者編報大賽曾獲得一等獎和三等獎等獎項；我校曾嘉兒等同學參加羊城晚報手抄報創作大賽獲得一、二、三等獎等獎項多個，輔導老師也被評為優秀輔導老師等榮譽。

6 活動反思

我校經過近幾年的手抄報培訓，我校給每個學生以平等的機會，學習出手抄報的基本技能、技巧，例如寫作的能力，排版的藝術，繪畫的技能，美術字的幾種寫法，色彩搭配等，讓每個學生能盡情施展才華。通過上網、查閱圖書報刊等方法搜集所需要的資料，培養了學生收集、整理資料的能力。但是學生的手抄報制作還有以下要不斷提高的地方：

（1）手抄報的用顏色方面：學生還待提高，色感還稍欠缺。

（2）大小標題用美術字體方面：學生的美術字體的基礎還不太高，需要多訓練加強。

（3）文章的抄寫工整度方面：學生的字體會影響整份手抄報的美感，字體還需加強訓練，提高工整度。

手抄報編報從主題選定到排版設計，從構畫報頭到寫美術字，從板面美化到謄寫，都包含了很深的學問，我校舉辦了這樣的活動，既培養了學生的綜合實踐活動能力，豐富了學生的課余生活，又培養了學生的成就感，意義深遠。我校將繼續開展此項活動，希望取得更好的效果與成績，讓學生得到美的熏陶、多彩的綻放自己。

（作者單位：廣東省廣州市番禺區石碁鎮金山小學）