高校傳承和弘揚紅色基因的途徑與對策研究

王峰

【摘 要】 本文闡述了新時代高校傳承和弘揚紅色基因的重要性和必要性，分析了陜西高校傳承和弘揚紅色基因工作中存在的問題。探析如何在新時代將紅色基因不斷融入青年學生的靈魂血脈：加強整體系統規劃，進一步涵養陜西紅色資源;多措并舉，建好紅色育人主陣地;要結合新時代實際，深度挖掘時代精神內涵，建立紅色實踐長效機制;凝聚大學精神，推進文化育人。

【關鍵詞】 紅色基因;高校;傳承;對策

中國革命和建設的實踐反復證明，什么時候我們黨能夠很好地傳承和弘揚紅色基因，我們的事業就會興旺發達。新時代高校如何傳承和弘揚紅色基因，對能不能引導高校師生深刻領悟時代賦予的歷史使命，準確把握人生坐標，自覺當好紅色基因的傳承者、實踐者，為實現中華民族偉大復興夢而努力奮斗具有重要意義。

一、新時代高校傳承和弘揚紅色基因的重要性和必要性

1、高校傳承和弘揚紅色基因是實現新時代中國共產黨偉大使命的必然要求

新時代，中國共產黨的歷史使命是實現中華民族偉大復興，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。要實現這一偉大夢想，關鍵在于培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。當前在高校中大力傳承和弘揚紅色基因是進入新時代，在以習近平總書記為核心的黨中央領導下，堅守中國共產黨人的精神家園，實現中華民族偉大復興中國夢的必然選擇。

2、傳承和弘揚紅色基因是高校培養擔當民族復興大任時代新人的必由之路

高校是鞏固馬克思主義指導地位、發展社會主義意識形態的重要陣地，肩負著培養擔當民族復興大任的時代新人的光榮使命。當前，國際國內形勢深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會思潮多元多樣多變，這些都對青年學生的成長成才產生了深刻影響。只有將紅色基因不斷融入青年學生的靈魂血脈，讓青年學生在傳承紅色基因中感悟傳統精神、當好紅色精神的忠實守護者、堅定傳承者、自覺踐行者，才能使青年學生堅定信仰信念，練就過硬本領，成為堪當時代大任的棟梁之才。

3、高校貫徹習近平總書記關于傳承和弘揚紅色基因要求的責任擔當

習近平總書記多次強調要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。陜西是一片有著光榮革命歷史的紅色土地，是構成紅色基因的重要策源地之一。陜西紅色資源富集、得天獨厚，陜西高校在傳承和弘揚紅色基因方面，具有歷史積淀豐厚、革命傳統優良。新時代陜西高校要充分利用這些優勢，以高度的自覺和責任擔當，在傳承和弘揚紅色基因工作中走在全國前列，做好示范。

二、新時代陜西高校傳承和弘揚紅色基因工作中存在的問題

1、從社會層面上看，紅色資源涵養不足的問題

十八大以來，黨中央高度重視傳承和弘揚紅色基因，但受經濟利益至上、娛樂至上思想的影響，紅色資源開發利用功利化、娛樂化、庸俗化問題還是很嚴重的。一些紅色資源開發急功近利，重旅游項目開發、忽視紅色基因傳承，缺乏紅色革命教育意義，項目開發以及文藝作品質量和可接受性差。

2、從高校層面上看，首先是工作保障力度有待進一步加強

陜西省高校思政工作經費與外省相比，投入嚴重不足，在很大程度上限制了陜西高校思政工作的建設發展。相對于其他省份，資金投入過低，對于開展學生教育和活動支持有限。

3、思想政治教育隊伍建設亟待加強

思政課是目前陜西省高校開展紅色教育的主陣地。陜西省高校思政課教師平均師生比1：360，基本上達到了教育部1：350-400的要求。但高校之間不平衡的問題比較嚴重，某部屬高校思政課師生比為1：842，某高水平大學師生比為1：946，某民辦高校師生比為1：1469。另外，受多元文化影響，個別教師做不到真懂真信真用馬克思主義，自身理論功底不足、照本宣科，無法給學生解疑釋惑，影響教育效果。

4、高校傳承和弘揚紅色基因的途徑方法單一，親和力、實效性有待提升

高校對紅色資源挖掘、運用不充分，在頂層設計中缺乏對課程、學分、課時的明確要求，開展紅色教育的途徑單一，沒有融入日常的校園文化活動中。黨團日活動也多是參觀活動，缺乏多樣的方法路徑和有效工作機制，品牌特色不明顯，紅色教育專題網站、吸引力、融合度、參與性明顯不足。

三、新時代陜西高校傳承和弘揚紅色基因途徑和對策

1、加強整體系統規劃，進一步涵養陜西紅色資源

進一步健全黨委和政府主導，社會各界廣泛參與的紅色基因教育體制機制，一是應著眼于從提高黨和政府對紅色資源的保護意識入手，要全面開展紅色資源調查，摸清底數，建檔造冊，全面掌握每個資源的利用現狀及存在問題;二是制定紅色資源涵養開發規劃，對現有資源按照國家級、省級、縣級幾個層次科學分類，提出各個類別涵養開發利用的指導性意見，確保對紅色資源進行合理有效的保護與開發。三是要建立紅色資源保護機制體制，及時出臺相應法律法規，通過制定相關的法律法規營造良好的法制環境，使紅色資源的保護走上法治軌道;四是要組建紅色資源保護開發機構，統籌各級各部門，既保護好不可再生的原生性紅色資源，又結合新時代發展的需要，發現和總結新的紅色教育資源成果;五是切實加強紅色資源保護開發的專業人才隊伍建設，充分利用陜西高校優勢，建立專業培訓基地，培養一支政治性強、業務精、紀律嚴、作風正的專業人才隊伍。

2、多措并舉，建好紅色育人主陣地

一是要打造高層次思政工作隊伍。要將思政工作隊伍建設納入陜西高等教育事業發展的總體規劃，按照國家規定標準足額配齊配強高校思政工作隊伍和輔導員隊伍。要設立專項培訓經費，積極構建省、校、院三級培訓體系，把以延安精神為主要內容的紅色基因培訓納入其中，重點解決好中青年教師紅色基因欠缺和不足的問題。二是要圍繞深化課堂教育主陣地功能，加強教材建設。要根據陜西紅色文化的特質，開發編寫中國共產黨在延安的十三年、延安精神、習近平的七年知青歲月等教材，加強課堂教育，改革教學模式和教學方法，提高課堂教育的針對性和時效性。三是要充分發揮陜西高校人文社會科學的研究優勢，以陜西紅色文化為重點，積極開展紅色基因理論研究，形成紅色基因譜系的研究矩陣。四是要加大研究力度。要在國家、教育部和省級社科基金項目申報、校級思想政治教育研究項目、大學生創新創業項目等課題申報中，增加紅色基因立項比重，為紅色基因的傳承和弘揚提供知識體系和理論支撐。五是要強化基層黨組織的政治責任。要把深入開展紅色教育、發揚紅色傳統，作為加強黨員干部理想信念和黨性教育以及作風建設的重要內容，加強紅色教育常態化、制度化建設。

3、要結合新時代實際，深度挖掘時代精神內涵，建立紅色實踐長效機制

要積極開展理論創新，引導學生在新時代切實把凝結在“西遷精神”中的胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業精神植入自己的靈魂內核，正確認識遠大理想和腳踏實地，正確認識時代責任和歷史使命，在實踐歷練中成長成才，真正將自己培養成堪當民族復興大任的時代新人。同時，適應新時代新要求，把筑牢實踐環節作為重中之重。建議在高校設立紅色文化教育為主要內容的社會實踐課程，制定相應的教學計劃、課程標準、考核體系，明確課時要求，教育學生通過實踐在“做”和“行”上下功夫，真正打通教育與實踐最后一公里。同時，要持續抓好大學生暑期“三下鄉”、志愿服務、創新創業等方面的社會實踐活動，將紅色基因貫穿其中，鼓勵激勵大學生在傳承紅色基因中，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢。

4、凝聚大學精神，推進文化育人

大學精神是學校的靈魂和精髓。要大力挖掘“延安精神””“西遷精神”等紅色基因，形成特色品牌，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。要充分利用現代網絡技術，搶占網絡媒體這個新陣地，推進校園文化建設和紅色教育平臺建設，建立紅色文化主題教育網站，創設紅色文化公眾平臺，增強紅色文化的傳播力、感染力。要大力選拔和培養信念堅定且擅長網絡語言、熟悉網絡特點的工作人員加入網絡思政工作團隊，有效發揮監測、分析網絡輿情、積極引導和擴大紅色教育的影響和效果。要積極開展紅色文化主題教育活動，結合各高校實際，經常利用革命紀念日、國家重大節慶日，開展紅色文化主題黨日活動，形成系列化、系統化的教育活動。要積極開展評優樹模活動，組織學習英雄模范人物和重大先進典型事跡，多種形式學習先進人物的優秀事跡和高尚風范，以典型為鏡、向先進看齊，汲取榜樣力量。

【參考文獻】

[1] 聶麗君.高校傳承紅色基因對策研究[D].江西財經大學， 2017（06）.

【作者箭介】

王 峰（1980—）男，漢族，碩士，西北政法大學馬克思主義學院副教授，研究方向：思想政治教育，法律倫理.