新時代雷鋒精神對大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實功能探析

李富家 李冠寧

【摘 要】 本文認(rèn)為雷鋒精神與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀本質(zhì)高度契合，雷鋒精神所蘊含的愛國主義情懷、自強不息、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神在當(dāng)代大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮導(dǎo)向、保證、價值、驅(qū)動四大功能，為大學(xué)生成長成才提供強大的精神力量。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;雷鋒精神;功能

中國特色社會主義進入新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，新時代大學(xué)生的成長成才需要新精神的引領(lǐng)。有人認(rèn)為產(chǎn)生于上世紀(jì)60年代的雷鋒精神在新時代已經(jīng)過時了，這種認(rèn)識顯然是錯誤的，雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨偉大精神的杰出典范。[1]習(xí)近平總書記2018年9月在遼寧考察時強調(diào)，雷鋒是一個時代的楷模，雷鋒精神是永恒的;我們要見賢思齊，把雷鋒精神傳承下去，融入到日常的工作生活中。長期的實踐證明雷鋒精神具有永恒的時代魅力，與社會所需求的主流價值觀是吻合的。雷鋒精神以“愛黨愛人民”為核心思想，以“助人為樂、無私奉獻(xiàn)”為核心內(nèi)容，以“艱苦奮斗、自強不息”為本質(zhì)特色，彰顯了強大而又旺盛的生命力。對新時代大學(xué)生成長成才具有重要的現(xiàn)實意義。

一、雷鋒精神中的愛國情懷在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮堅定理想信念的導(dǎo)向功能

雷鋒精神的靈魂就是“一心向著黨、向著社會主義、向著共產(chǎn)主義”的堅定政治信念。[2]一個國家、一個民族的發(fā)展離不開強大的精神支撐和理想信念，這股信念激勵著一代代仁人志士為了國家崛起做出貢獻(xiàn)。大學(xué)生的成長成才就是在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的過程中實現(xiàn)的，“中國夢”是當(dāng)今中國的高昂旋律和精神旗幟，實現(xiàn)個人價值的每一個“小夢”是匯聚成“中國夢”的有機組成部分。當(dāng)前我國的市場經(jīng)濟大潮中的“貨幣導(dǎo)向”沖擊著傳統(tǒng)的價值觀念，大學(xué)生容易在撲朔迷離的多元化思潮中迷失自我、喪失判斷力和進取心，在“圓夢”的道路上停滯不前，雷鋒精神在這一背景下歷久彌堅，起到中流砥柱的作用。

雷鋒的事跡雖然平凡，但平凡中蘊含著堅守、執(zhí)著與偉大。一個人一旦有了像雷鋒那樣對信仰的堅守，便能擁有強大的內(nèi)驅(qū)力。雷鋒精神將抽象的信仰人物化、現(xiàn)實化、具體化，雷鋒精神有真實的故事載體，可信、可學(xué)、可鑒，對于大學(xué)生樹立正確的“三觀”并堅定為共產(chǎn)主義奮斗的社會理想具有重要指導(dǎo)意義，在學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮著堅定精神信念的導(dǎo)向功能。

二、雷鋒精神中的自立自強在大學(xué)生奮斗成才過程中發(fā)揮振奮精神的保證功能

圓夢不僅需要仰望天空的信念，更需要腳踏實地的行動。雷鋒在其日記中記錄到：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！?[3]這種永不停息的革命奮斗精神是實現(xiàn)人生價值的不竭動力。

放眼當(dāng)下，國際社會競爭激烈，其實質(zhì)是以綜合國力為基礎(chǔ)的博弈。“中國夢”的實現(xiàn)最終要靠高素質(zhì)的各界社會勞動者共同努力。大學(xué)不僅是國家科技發(fā)展的搖籃，更是整個社會道德的燈塔，大學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度是社會發(fā)展的重要影響因素，大學(xué)生的青春夢從某種意義上講便是“中國夢”的縮影。大學(xué)生要以雷鋒精神為指引，一方面發(fā)揚勇于鉆研、堅持到底的“釘子”精神，努力成為某一領(lǐng)域的復(fù)合型人才;另一方面，要具備堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，自強不息、拼搏進取，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)聰明才智。用每一個奮斗的足跡書寫屬于自己的“青春夢”，用一個個鮮活的“青春夢”托起國家民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

三、雷鋒精神中的無私奉獻(xiàn)在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮提升思想覺悟的價值功能

隨著社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟進步，一些人對價值觀的理解發(fā)生轉(zhuǎn)化，自我意識膨脹、過分強調(diào)個人價值使道德層面漏洞頻出。“中國夢”的實現(xiàn)依賴每個公民力量的共同驅(qū)使，那些為個人利益不擇手段、只求索取不講奉獻(xiàn)的行為與整個社會的發(fā)展背道而馳，只有將個人價值融入到集體價值、將個人利益與國家利益相結(jié)合，才能真正接近“中國夢”這一宏偉目標(biāo)。

全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨人的宗旨，也是雷鋒精神的真實寫照。高校在弘揚講奉獻(xiàn)、顧大局的雷鋒精神的示范作用毋庸置疑。高校要進一步引導(dǎo)大學(xué)生以雷鋒同志為榜樣，以身邊的志愿典范、好人好事為榜樣，把個人的成長和利益同祖國的發(fā)展民族的振興緊密聯(lián)系，在服務(wù)社會、奉獻(xiàn)青春中提升思想覺悟，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

四、雷鋒精神中的艱苦奮斗在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮實現(xiàn)高尚目標(biāo)的驅(qū)動功能

大學(xué)生的成長成才要發(fā)揚中華民族艱苦樸素、發(fā)奮圖強的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決反對追求享樂、大手大腳、鋪張浪費的社會風(fēng)氣。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，是雷鋒精神極具特色的本質(zhì)內(nèi)容，也是為實現(xiàn)“中國夢”積蓄的正能量。

高校在大學(xué)生思想政治教育中要重視弘揚艱苦奮斗精神的重要意義，一方面要引導(dǎo)學(xué)生崇勤尚儉，樹立正確的價值觀，用雷鋒艱苦樸素的高尚情操驅(qū)動自己不斷完善，使雷鋒艱苦奮斗的作風(fēng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活典范。另一方面，隨著時代的進步，艱苦樸素的內(nèi)涵也有了進一步的延伸，艱苦奮斗已經(jīng)演化成一種精神，即對理想信念執(zhí)著追求的精神，與時俱進、不斷創(chuàng)新的時代精神。要勉勵學(xué)生克服困難、積極進取，積極引導(dǎo)學(xué)生到基層和艱苦的地方去經(jīng)受磨練，或是投身自主創(chuàng)業(yè)接受考驗，[4]發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，直面艱苦的環(huán)境和艱辛的發(fā)展道路，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民，讓青春在祖國最需要的地方閃光。

新時代大學(xué)生健康成長成才要堅持深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以雷鋒精神為燈塔，奮發(fā)有為，逐夢前行。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的歷史進程做貢獻(xiàn)、做表率。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 邢洪儒.雷鋒精神為“中國夢”凝聚精神偉力 [J].思想政治工作研究，2013.3.

[2] 郜世杰、馮雷、王福剛. 以弘揚雷鋒精神為主線的大學(xué)生思想政治教育機制研究[J].中國建設(shè)教育.2008.2.

[3] 鄧雄峰.新時期雷鋒精神的弘揚與大學(xué)生的健康成長[D].2012.12.

[4] 周秀紅.加強大學(xué)生艱苦奮斗教育的時代價值[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009.1.

【作者簡介】

李富家（1978—）男，北京化工大學(xué)文法學(xué)院黨委副書記、助理研究員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

李冠寧（1990—）男，北京化工大學(xué)文法學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育.