高中物理學(xué)習(xí)困難的形成原因及對策分析

白宗鍇

【摘要】高中時期是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期。這一時期，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目比較多，知識點比較復(fù)雜，所以在學(xué)習(xí)高中物理知識的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)多種學(xué)習(xí)困難。就高中生學(xué)習(xí)物理困難存在的原因和對策進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)困難 原因 對策

物理是學(xué)生在高中階段需要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，但是物理知識較多，理解較為困難，加之學(xué)生高中生缺少學(xué)習(xí)物理知識的興趣，教師教學(xué)方式不佳，學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在缺陷等因素，都直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，所以必須針對學(xué)習(xí)困難的因素進(jìn)行分析，并采取對應(yīng)策略解決。

一、提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣

由于物理知識復(fù)雜難懂，且學(xué)生大都是從初中就開始學(xué)習(xí)物理知識的，物理與學(xué)生的生活之間存在密不可分的關(guān)系，步入高中之后，物理知識的難度不斷加大，課業(yè)的不斷加重，都給學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識帶來了較大的困難，所以學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣不斷下降，興趣的降低導(dǎo)致課堂無法集中精神學(xué)習(xí)物理知識，無法跟隨教師的講解對具體的問題進(jìn)行分析，所以課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)走神、瞌睡、開小差等情況，嚴(yán)重影響了學(xué)生物理水平的增長。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識困難的最主要因素就是缺少對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，所以這就需學(xué)生能夠提升物理知識的興趣，眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，只有能夠產(chǎn)生探究物理知識的激情與好奇心，才能夠更好地學(xué)習(xí)物理知識。所以，這就需要駕駛改變教學(xué)方法，不斷豐富物理課堂的教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)生可以自行進(jìn)行物理游戲的設(shè)計，并于課堂上向教師進(jìn)行展示，不僅達(dá)到了靈活應(yīng)用物理知識的效果，還能夠減少物理學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。比如，在學(xué)生課下對物理知識進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和把握之后，可以自行召開物理知識競賽活動，通過競賽游戲，強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)習(xí)的物理知識的掌握，在對電磁感應(yīng)學(xué)習(xí)之后，可以針對電磁感應(yīng)現(xiàn)象、交變電流和高壓輸電等問題進(jìn)行試題的選擇，可以以小組的方式出題，讓小組成員共同針對所學(xué)習(xí)的知識點提出相關(guān)問題，綜合整理后開展知識競賽，這樣能夠極大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還能夠更好地深化記憶，促進(jìn)學(xué)生物理水平的提升。

二、開展實驗教學(xué)

物理大都是現(xiàn)實生活中的具體現(xiàn)象，所以能夠通過實驗進(jìn)行展現(xiàn)，但是由于高中教學(xué)過程中缺少物理實驗的滲透，導(dǎo)致學(xué)生并不能完全理解相關(guān)的物理現(xiàn)象，所以只有以實驗方式，才能更好地強(qiáng)化學(xué)生對物理現(xiàn)象的把握，提升對物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，改變學(xué)習(xí)物理知識困難的現(xiàn)狀。例如，學(xué)生可以向教師提議，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，如可以以物理實驗的方式開展教學(xué)，在學(xué)習(xí)加速度與力及質(zhì)量的關(guān)系的相關(guān)知識的時候，學(xué)生就可以自行準(zhǔn)備小車、紙帶、鉤碼、模板、滑輪和刻度尺等教學(xué)器材，分別懸掛不同重量的鉤碼，使其拉動小車運動，根據(jù)打點計時器打印在紙帶上的點的距離判定小車的運動速度，通過實驗的方式，不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，還能夠提升課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化學(xué)生對物理知識的理解，進(jìn)而直接減輕物理學(xué)習(xí)難度。

三、探尋正確的物理知識學(xué)習(xí)方法

由于不能掌握正確的物理學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)事倍功半的現(xiàn)象，影響物理學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)困難，降低物理成績，所以這就需要學(xué)生不斷探尋正確的物理知識學(xué)習(xí)方式。首先，學(xué)生需要重視物理概念的學(xué)習(xí);其次，學(xué)生需要重視物理規(guī)律，掌握物理的實質(zhì)性內(nèi)容，以此建立清晰的物理知識脈絡(luò);最后，需要重視習(xí)題的訓(xùn)練與糾錯，以便不斷改善學(xué)習(xí)中存在的錯誤。例如，在對錯誤的物理習(xí)題進(jìn)行處理的過程中，學(xué)生不僅需要在試題冊上改變解題方式，還需要將自己錯誤的原因和正確的解決方式進(jìn)行歸納，以此保證下次遇到類似的物理問題，能夠做出正確的答案。

四、提升自身的心理素質(zhì)

在高中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，大部分學(xué)生會出現(xiàn)疲憊、懈怠等不良習(xí)慣，這就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)激情下降，學(xué)習(xí)難度增加，給物理學(xué)習(xí)造成極大難度，物理的各個知識點之間聯(lián)系較為密切，一旦疏忽，則會延誤學(xué)習(xí)過程，所以這就需要學(xué)生能夠不斷提升自身的心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅韌的品格和意志力，不僅不畏困難，還能夠擁有學(xué)習(xí)物理知識的信心，能夠正確面對自己的學(xué)習(xí)處境，找出自己的缺陷，并合理為自己制定正確的學(xué)習(xí)計劃，明確自己學(xué)習(xí)物理知識的目標(biāo)，循序漸進(jìn)地把握物理學(xué)習(xí)方法，化解學(xué)習(xí)壓力。例如，在針對解答較為困難的物理習(xí)題的時候，學(xué)生不能因為自己解不出就放棄，而是可以通過查閱物理書籍，請教其他學(xué)生，找到解題的切入點，并進(jìn)行分析，以此鍛煉學(xué)生堅韌的毅力和品質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地克服學(xué)習(xí)中的困難，提升物理學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)束語

綜上所述，高中物理學(xué)習(xí)困難的原因較多，學(xué)生需要從自身分析，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，提升對物理學(xué)習(xí)的興趣，多動手實踐，并把握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的心理素質(zhì)，重視高中物理學(xué)習(xí)，不斷提升自身的物理素養(yǎng)。

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