原來，我也很仗義

安徽一考生

記得那是初二上學期一個陽光明媚的上午，吃過早飯，我遵從父母的安排，從縣城坐車到鄉下去看望久違的外公外婆。

上車后，我發現我的鄰座是一個老爺爺。看就知道他是一大早進城賣菜的，因為他身邊的過道上放著一根長長的扁擔，他的座位下面還塞著兩個大籮筐。我說：“爺爺，您是進城來賣菜的吧？”老人說：“是呀！”我說：“您這么快就把菜賣完了？”老人說：“我把菜賣給菜販子了，所以賣得快。”

就在我們有一句沒一句地閑聊的時候，司機上車了，看來要發車了。他掃視了一下車內，開始清點人數，當他看到過道里的扁擔和座位下的籮筐后，便說：“老人家，請您把扁擔和籮筐放到行李廂吧，路上還要上人，東西放過道里不方便。我去給您把行李廂打開。”

說著司機就下車了，老人趕緊把籮筐拖出來，又拾起扁擔。我說：“爺爺，我幫您吧。”老人說：“不用，這東西不重，我自己拿下去就行了。”

就在老人下去放東西的時候，上來了一個穿花襯衫的年輕人，他見我身邊的座位空著，就一屁股坐了上去。這位子是老爺爺的，他怎么能坐呢？我正準備向他說明，老爺爺回來了。見座位被人占了，他嘆了一口氣，站在了過道里。見此情景，我終于忍不住對“花襯衫”說：“這個座位是這個爺爺的，他剛才下去放東西了。”花襯衫把眼一瞪：“這車又不是對號入座，哪兒有空我就坐哪兒。”我說：“是老爺爺先上車的。”“那也不行！”說著“花村衫”眼里露出兇光，車上沒有人敢站出來，連司機也不敢發聲。老爺爺忙對我擺擺手，示意我不要和“花襯衫”爭執了。

“你也太不講理了，這個座位就是老爺爺的！”我越說越激動，眼里噴出怒火，“今天你必須得讓！”

“我就不讓，看你小子能把我怎么樣？”“花襯衫”向我晃了晃拳頭。

“你不讓是吧？我現在就打‘110，讓警察來評評理。”說著，我掏出手機，準備撥電話。

見我來硬的，“花襯衫”一下子軟了下來：“算你狠！我坐下趟車！”他讓出座位，氣呼呼地下車了。我把老爺爺拉到座位上，老人握著我的手，激動得說不出話來。

“這孩子太仗義了！”

“是呀，和他比起來，我們真是慚愧。”

“做人就要這樣，仗義的人多了，社會風氣才會越來越好。”

車上的人開始議論起來。

以前，同學們都說我膽小怕事，那天我才發現，原來，我也很仗義。

【得分點解析】

敘事完整。文章敘事完整，開篇交代事件發生的起因，中間重點寫“我”伸張正義，要求“花襯衫”讓出本屬于老爺爺的座位。整個事件充滿了正能量，把“我”的仗義表現得淋漓盡致。

巧用對話。文章主體部分通過“我”與“花襯衫”的對話，推動情節的發展，并借乘客的議論說明“我”的仗義，引出“我”對自己的新認識，每個人物的性格都在對話中得到具體的表現。