淺析職業院校鋼琴集體課教學的有效提高對策

楊瑞雪

摘要：我國職業院校鋼琴集體課就是為了培養學生的鋼琴演奏技能，提升他們的綜合素質水平。在新課改背景下，職業院校鋼琴集體課教學要積極探索新的教學思路，不斷調整教學策略，以便培養出更加優秀的鋼琴演奏人才。

關鍵詞：職業院校;鋼琴集體課教學;有效對策

中圖分類號：J624.1-4;G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）03-0225-01

隨著我國綜合國力的提升與教育事業的進步，提高人們的綜合素質水平，儼然成為了新時期的重要要務之一。目前我國職業院校鋼琴教學多是集體課教學，這種教學方式受到了學生的喜歡，但此類教學模式也出現了不少問題，基于這些問題，并結合自身教學經驗，本文對提高鋼琴集體課教學效率做了分析，以便為現代特色的鋼琴教學體制有所幫助。

一、職業院校鋼琴集體課教學中所表現的突出問題

第一，單獨教學與集體教學有著很大不同。在通常情況下，傳統的鋼琴教學模式與培養方式都是采取單獨的一對一教學輔導，此模式的教學難點就是聽與看，在具體的練習過程中，學生的學習過程便是教師的教學過程。這有利于學生與教師的溝通交流，但不符合現實實際需求，在實際教學中，學生多教師少，所以要實現整體學生的鋼琴演奏技能提高，就應該注重鋼琴集體課教學，這種教學方式能夠打破原有教學體制與教學局限，提高教學水平。

第二，鋼琴練習與學生其他課程學習之間存在較大沖突。鋼琴練習需要投入大量的精力與時間，是長期積累的過程，而職業院校的教學模式僅僅是教師為輔學生為主單一教學模式。職業院校學生要學好一門課程，需要教師使用正確的教學方法，而教學方法本身要求學生進行大量的課外練習，但鋼琴學習僅僅是所有課程中的一部分，還有其他理論知識也需要時間去鉆研。這導致學生們的可支配時間少，不能進行長時間的鋼琴練習，無法滿足鋼琴學習的基本要求。

第三，鋼琴集體課的現有單一評價模式很難激發學生的學習積極性。職業院校鋼琴集體課教學中任課教師的評價方式過于單一，同時評價大多是沒有全面綜合評價標準的自主評價。在具體的課堂評價中，教師加入了不少情感色彩，不能客觀公正地展現學生的學習成績，更不利于提高學生對鋼琴學習的熱情與積極性。在職業院校鋼琴集體課教學中，多數任職教師對學生的評價來源于卜課的出勤情況，忽視了學生上課的表現和學習能力，評價依據太單一。在進行考評時，鋼琴的考評內容應依照學習課本、課程大綱進行鋼琴考評，不同的學習方向應該有著不同的考核規定和考核內容。而任課教師的考評內容，多數未按照教學體制要求制定，考核內容單一且沒有現實指導價值。

二、職業院校鋼琴集體課教學的提高對策

第一，實施多方面多層次的集體課教學模式。在具體的集體課教學時，教師要推陳出新，更新傳統的教學方法，從各個角度選出各學習內容優秀的學生代表，通過學生代表的榜樣示范與積極帶動，對不同群體實施不同的教學方式，開展新思路，實現集體學習的提高。學生代表還可以在教師教學任務的完成上幫助老師，以此提高全體學生的學習積極性，推動多方面多層次教學體制的實施。在鋼琴教學課內外，學生代表要經常性地與全體學生交流討論，找到教學方法與學習方式中的不足，完善教學體制，進而實現全體學生鋼琴演奏水平的提高。

第二，調整原有的授課方式。有計劃地制定相對應的教學課題，規劃出對應的教學方法，任職教師應當改變以往的教學方式，形成多樣化，多方面的教學觀念。對集體學生進行分組教學、分類教學，這樣既有集體的授課方式，也有傳統的獨立教學。在示范和授課中采取小組方式，通過小組之間的討論形成特色的教學方式，節約教學的成本，提高教學水平。通過對小組的授課，讓任課教師都能直觀了解每個學生的學習情況，對學生作出全面、綜合、客觀的評價，通過滿足不同學生的個性需求，制定獨具特色的授課方式，開辟一條適合鋼琴教學發展的道路。

第三，構建對應的教學教研體系。分別制定班級、小組的教學管理制度，制度的制定能確保教學任務的良好效果和高質量。對職業院校學生的學習任務進行調整布局，重點突出，調整原有的教學方式，在確保學習任務完成的前提下，增加職業院校學生的課余支配時間，讓他們有更多的時間補充不好課程的學習，同時對任職教師進行定期的考核與評價。通過對任職教師的評價能更好的認識且改變任職教師的教學方式。定期進行教師教研，引導其發現教學中的不足和空白。對教學和考核的要求進行改變，改變評價方式減少教師的自主評價，通過學生上課的表現和實踐能力客觀的反應學生的平時學習情況。同時，注重對考試內容和相關要求進行必要的討論和參考。

三、結語

調整目前職業院校鋼琴集體課教學模式，以便適應新的教育發展，滿足現有集體教學，這是提高鋼琴教學水平的重要要求。在具體的鋼琴集體課教學模式中，以集體為單位的教學方法和以小組為單位的單獨教學，都要注重解決學生練琴時間和課堂氣氛的問題，只有這樣，才可以提高學生的鋼琴學習積極性與學習熱情，實現學生鋼琴演奏水平的提高與綜合素質的提升，實現職業院校鋼琴集體課教學的教育目標。

參考文獻：

[1]張慧.兒童鋼琴集體課初級教學的調查與分析[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2015.