雪的教誨

潘長偉

遲來錯過無重逢，且行扁舟渡我，載一帆江雪。

我本就不是個勤奮的人，又不喜歡忙碌，對于錯過的事情，我總說要順其自然。但一場雪讓我頓悟：不是雪到晚，而是我人來遲。

期末考試剛考了一天，就因一場突如其來的飛雪戛然而止，我們暫時放假回家。早晨醒來，想著是假期，我便不急著起床，而是賴在床上看電視。同學(xué)突然發(fā)來微信消息讓我起床看雪，我不以為然，繼續(xù)窩在被窩兒里。直到母親出門回來我才懶懶地從窗口向外看了一眼，不料，我一下子被雪景驚呆了！路上的雪已融化得差不多了，樹枝上的殘雪卻美得出奇：零零星星的雪花正從積雪的樹枝上緩緩飄落下來，時間像放慢了腳步，景色也柔美極了。雪填滿了樹枝間的縫隙，整個世界只剩下黑白兩種顏色，如一幅水墨丹青畫。

我呆住了，遺憾漸漸淹沒驚喜。這零星的、漸漸融化的雪提醒著我：我來遲了。

“莫再來遲。”一大塊積雪從樹上滑落，掉在地上發(fā)出一聲嘆息，似是對我的責(zé)怪。

坐在桌前，翻開作業(yè)，我動了懈怠的心思，目光回到眼前漸逝的殘雪上，我想起雪的責(zé)怪，于是定心執(zhí)筆，埋頭書寫。

作業(yè)終于寫完了，我放下筆望向窗外，竟看到外面又飄起雪花。我心中暗喜，趕緊跑下樓，與雪花來個親密接觸。雪落在我的掌心、頭發(fā)和衣服上，越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，它們輕輕地落在大地上，無聲地消融了。它們用單薄的身軀滋潤著泥土，滋養(yǎng)著將要萌發(fā)的種子。我舒了口氣，所幸，這次沒有遲來。

期末考試還要繼續(xù)，我不敢松懈，只是盡最大努力與時間賽跑，我知道，晚一步也是遲。

這一場雪，很大，很美。這一葉扁舟，泛于學(xué)海，再不遲來。

教師點(diǎn)評

雪，其實(shí)不是好寫的題材。玩雪，未免幼稚狎昵；繪雪，又恐失之瑣碎。本文其實(shí)是寫對雪的思考，因遲來而思考，因思考而進(jìn)步，學(xué)習(xí)這一題材以一種全新的形式呈現(xiàn)在讀者面前，令人拍案叫絕。

文章是兩重結(jié)構(gòu)，第一重是賞雪的故事：同學(xué)喊“我”看雪，懈怠的“我”耽誤了賞雪的最佳時機(jī)，只見到枝頭殘雪。后來，“我”終于一睹落雪美景，沒有再次錯過。第二重是關(guān)于學(xué)習(xí)的故事：一個典型的“佛系”中學(xué)生在雪的“點(diǎn)化”之下，抓緊時間復(fù)習(xí)、寫作業(yè)。兩重結(jié)構(gòu)放在一起，便引發(fā)小作者的思考———美景稍縱即逝，唯有全力以赴、爭分奪秒，才能捕捉到最美的風(fēng)景。

（吳怡）