提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的有效策略

劉曉敏 張春明

北京城市副中心建設(shè)對(duì)通州教育提出了新的更高的要求，加速教育現(xiàn)代化進(jìn)程就是其中之一，因此，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)有效的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤為重要和迫切。通州區(qū)教師研修中心干訓(xùn)部開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下通州區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)培訓(xùn)需求的調(diào)查研究，探索提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的有效策略，提升他們的思維品質(zhì)和綜合領(lǐng)導(dǎo)力。

我們根據(jù)前期的問(wèn)卷調(diào)查和研究分析，重新梳理校長(zhǎng)的需求，做好培訓(xùn)設(shè)計(jì)，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、課程結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資和班級(jí)設(shè)置上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在培訓(xùn)內(nèi)容上，開(kāi)展學(xué)校信息化管理和教學(xué)軟件平臺(tái)培訓(xùn)，及時(shí)更新信息化的內(nèi)容;在培訓(xùn)形式上，嘗試“集中面授+遠(yuǎn)程培訓(xùn)”“線上線下相結(jié)合”等形式;在課程結(jié)構(gòu)上，嘗試“選修+必修”的形式;在培訓(xùn)時(shí)間上，選擇相對(duì)靈活的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。

強(qiáng)化過(guò)程管理，提升應(yīng)用能力。培訓(xùn)注重向過(guò)程管理要效果，在培訓(xùn)過(guò)程中組建班委會(huì)，設(shè)置學(xué)習(xí)小組，安排班委主持研修活動(dòng)，小組組員進(jìn)行研修小結(jié)，增設(shè)體育委員，課間穿插室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，布置小組研修作業(yè)、校本培訓(xùn)作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，結(jié)業(yè)式上安排小組展示等，全方位、多層次讓校長(zhǎng)們充分參與到培訓(xùn)中，增進(jìn)多維互動(dòng)，增加實(shí)際獲得。此外，還注重發(fā)揮信息化建設(shè)先進(jìn)校的示范引領(lǐng)作用，邀請(qǐng)本區(qū)辦學(xué)管理和教育信息化先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，組織校長(zhǎng)們走進(jìn)市區(qū)先進(jìn)校觀摩學(xué)習(xí)，組織信息化建設(shè)先進(jìn)校校長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)。

激勵(lì)自我研修，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，舉辦信息化先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)論壇，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹和案例分享，幫助校長(zhǎng)們打開(kāi)思路，尋求借助信息化提升辦學(xué)水平的有效途徑。以點(diǎn)帶線，以線帶面，逐步加快全區(qū)教育信息化的發(fā)展進(jìn)程。此外，還開(kāi)展校際間現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，讓學(xué)校互相借鑒和學(xué)習(xí)，促進(jìn)校長(zhǎng)的自我研修和自我提升。

組建校長(zhǎng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)微信群，及時(shí)推送最新資訊。為促進(jìn)校長(zhǎng)持續(xù)研修，促進(jìn)校長(zhǎng)在信息技術(shù)和信息化辦學(xué)管理上的持續(xù)發(fā)展，干訓(xùn)部門同信息網(wǎng)絡(luò)部門一起組建學(xué)習(xí)微信群，推送最新文章和學(xué)習(xí)鏈接，讓校長(zhǎng)充分利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。同時(shí)，鼓勵(lì)校長(zhǎng)們精選好的文章和鏈接推送到群中，增強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，為校長(zhǎng)在培訓(xùn)外的持續(xù)學(xué)習(xí)和提升搭建平臺(tái)。為提高分享質(zhì)量，安排校長(zhǎng)輪流“值日”，每周推送新資訊，提供大型學(xué)校信息化論壇和會(huì)議信息，切實(shí)讓校長(zhǎng)群體開(kāi)展自發(fā)學(xué)習(xí)、動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)校長(zhǎng)們自我提升的潛能。

編輯 _ 于萍