收心課怎么上

黃麗君

開學第一堂數學課上課前，孩子們在教室里嘰嘰喳喳說個不停。我走近他們，想聽聽他們在說些什么。仔細一聽，發現他們聊得最多的是寒假里經歷的各種趣事。我知道此時走進教室上課，肯定沒有實效。怎么辦？我得想一個辦法讓他們收心，讓他們自主回歸學習狀態。

上課鈴聲響起，我走上講臺，面對孩子們做了一個鬼臉后，就神秘地對學生說：“今天黃老師不想上數學，那你們猜猜，老師會帶著大家干什么呢？”“玩游戲。”“抽獎。”……我說：“如果整合到一起可以嗎？”孩子們異口同聲地說：“好。”

于是，我在黑板上寫下了“合作規劃，幸福起航”八個字。我對全體學生進行了任務布置，要求他們首先制定本學期數學個人成長規劃，然后分小組制定小組數學學習行動計劃，最后進行評比抽獎。

第一個環節，制定個人成長規劃。

學生經過一陣抓耳撓腮地思考后，開始認認真真地在紙上寫出自己的個人成長規劃。然后我讓他們先在小組內匯報并內部評價，再派代表向全班匯報。

學生的規劃給了我很多驚喜，沒想到他們對數學學習有這么多期待和想法。

生1：我本學期想成為“數學小天才”。我最大的想法就是每天先自主學習，把遇到的問題好好和同伴交流，多問老師，堅持進行錯題分析與數學作文的寫作，爭取當一次小老師，為同學們上一次課。

生2：我的愿望是成為“數學之星”。我本期一定要在課堂上大膽發言，一定多多向同伴求學，做到不懂就問。

生3：我的成長目標是“小小數學家”。我一定要多觀察生活中的數學，尋找數學在生活中的作用。

……

接下來是小組團隊建設。

我對孩子們說：“我剛才聽到你們寫下的成長規劃，非常感動，我發現你們在長大，正在積極努力向上，我相信你們一定會按照自己的規劃去行走。接下來，請各小組長帶著你們的團隊進行小組行動計劃的研討。”

小組團建開始了。各小組或交流或思考，人人投入其中，個個眉飛色舞。10分鐘的團建商議后，由小組長帶著成員走到講臺前介紹他們小組的名字、口號以及奮斗目標。如，火焰組的口號為“眾人拾柴火焰高”；雄鷹組的口號為“我們要像雄鷹一樣展翅高飛”；至美組的口號是“至美至美，至善至美”，等等。每一個小組都期待本組成員能實現自己個人的目標，同時期待本組同學努力協作，共同進步，一起成長。

最后，我就帶領著孩子們一起進行小組評價并抽獎。

快下課了，我趁著這股東風，對學生們說：“孩子們，你們的規劃真好，我相信你們一定能做到，你們能做到嗎？”“能！”“我們一定加油！”在孩子們的加油聲中，難忘的開學第一課結束了。

三個活動下來，孩子們興趣高漲，在不知不覺中把假期里懶散的毛病悄悄地拋開，全身心地投入到新學期的學習中去。下課了，他們紛紛討論著自己的規劃，有的跑到我面前：“老師，相信我，我一定努力。”“老師，我一定加油！”……看到孩子們興奮的表情，聽到他們稚嫩的話語，我知道他們已經做好了學習的準備，回歸了學習的狀態。

（作者單位：桃江縣桃花江小學）