勇赫大叔
我一直認為,讀一本書就像交一個朋友,從開始選擇到形影不離,每一步都馬虎不得。其實,朋友的出現,是一種理性思維的產物——明白自己的需要、明白自己的目標,書也一樣。
談了這么多,就為了說明一個問題:選書就是選你所需。選書不是因你的興趣而定,而是因你的需求而定。在這里,我可以負責地推薦三類書,供父母為孩子選書做參考。
其一,繪本。
我最早接觸的繪本作品出自臺灣作家幾米老師,他讓我們成年人像孩子一樣捧起了圖畫書—我們被精美的畫面吸引,也被雋永清新且富含哲理的文字迷倒。對于成人而言,繪本的作用在于減壓與洗滌心靈;對于幼兒而言,繪本在減輕了文字閱讀壓力的同時,用大幅圖片提高了他們的閱讀興趣和生活情趣,提升了審美水平,更開闊了他們的視野與想象空間。
其二,精編中外名著。
經典文學名著和早期作家的作品,顯然對孩子成長更有幫助。我記得自己的兒童時代,就開始讀《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《封神演義》。原著太長,可以選擇連環畫或簡化版,讀名著并不是為了寫名著,而是體會大師的語感和韻味。
名家能寫出讓人稱道的文章,甚至將每個詞都運用得恰如其分,是因為他們背后豐富的個人經歷。記得魯迅先生曾在一篇文章中寫道:我家門前有兩棵樹,一棵是棗樹,另一棵也是棗樹。有一個小學生看完之后,開始仿寫:我們學校門口有兩棵樹,一棵是柳樹,另一棵還是柳樹。語文老師看完大跌眼鏡。所以在帶孩子閱讀的過程中,要回到作者的那個時代、那個環境中去,這可以從4個方面來提示孩子思考:
第一,思想。作家為什么寫這篇文章?
第二,情感。作家在寫這篇文章時心情是怎么樣的?
第三,視角。他為誰寫?
第四,構思。他如何安排文字?
這4個問題就像橫縱坐標一樣,幫助孩子理解作者與時代。回答這些問題并不能直接提高孩子的寫作水平,卻可以提高他們的文學水平。《紅樓夢》第一章中有副對子:世事洞明皆學問,人情練達即文章。把“人情世故”弄明白,才是做學問、寫文章的基礎。
其三,少兒百科。
記得我剛開始認字的時候,書柜里就有整整一排傳說中的《十萬個為什么》,這套書直到現在我還在看,估計將來也會看。它是典型的工具書,有問必答,滿足了我幼小的好奇心。它既是父母回答孩子提問的參考,也是兒童自學的第一套教材。
選書就像選朋友。當你想選擇某個人做朋友的時候,你要做什么?了解他唄!要從整體上審視一下這個人,在最短的時間檢驗一下自己的選擇。書也一樣,剛接觸書,可能也會關注外表,進而會開始關注目錄、序言和內容。
讀書就像處朋友。選擇、相識、維持之后,就是升華階段—這也是處朋友的最高階段,即友誼的形成。由于長時間的磨合、理解與包容,朋友之間已經到了無話不說的境界。并非所有的人都是你的朋友,也不是所有的朋友都會產生友誼。
有一個詞叫死黨,就是兩個人或幾個人已經“鐵”到無話不說。你會在不經意間發現,有幾本書真是讓你愛不釋手、百讀不厭,甚至成為你生命中的一部分了!相信陪伴你一生的書,一定是一本好書、一個好朋友。