關于高職思政教學中的社會主義核心價值觀教育探討

李宏敏

摘 要：在我國教育體系中高職院校是重要組成部分，能夠起到提高教育質量的作用。本文以社會主義核心價值觀為主進行分析和討論，希望以此為我國教育事業提供幫助。

關鍵詞：高職思政教學;社會主義核心價值觀;教育策略

中圖分類號：D64文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）02-0290-01

一、思政教學社會主義核心價值觀教育的意義

（一）國家發展需要

高職院校以培養學生專業技能、為社會輸送技能人才為主，起到推動國家發展的作用。所以高職院校應該對學生加強引導，加強對學生思想動態的重視，在此基礎上開展思想教育和相關教育活動，引導學生樹立正確的三觀，繼而使學生綜合素質得到提高，這也有利于社會的和諧穩定。

（二）社會發展需要

高職學校的學生屬于技能型人才，在國家和社會的建設和發展中起到關鍵作用。高職院校在日常教學中開展有關價值觀的教育，不僅有利于使學生對教學的認識更為正確和明確，還能夠提高學生的積極性，讓學生在日常學習中更為充分地掌握學習的重點和目的并為自己做好職業規劃。這有利于提高教學質量和效果，讓學生能夠更為合理的對未來進行定位，推動社會建設。

（三）個體發展需要

為社會輸送專業技能型人才是高職院校的主要任務，因此很多高職院校學生在進入社會后都成為該領域的精英和骨干。因此高職院校對學生開展思政教育能夠幫助學生更為正確的規劃職業，讓學生以積極的態度面對未來的工作和生活。在對學生開展思政教育時應該重視對學生熱愛生活和組織、愛崗敬業意識的培養，促進學生良好習慣的養成。

二、教育形式的優化

（一）高校的管理應取其精華，推陳出新

為了在新的發展時代下進行思想政治教育，要充分發揮網絡思想政治教育的重要性，使它能發揮獨特優勢，對優秀的方法和精髓繼承和創新。不能一味的否定過去優秀的積極的管理方法，要在取其精華的基礎上，結合網絡時代成長的趨勢不斷地革新。實施校園網建設，聚焦社會主義核心價值觀教育，堅持走社會主義發展的道路。要立足于現階段社會發展的現狀，滿足時代發展和新媒體發展的需求，提高思想政治教育的實踐意義，增進大學生思想程度的提升。

（二）高校應當建立良好開放的網絡環境

良好的網絡環境能夠滿足學生學習思想政治教育的基本所需。健康文明、和諧有序的網絡環境對網絡思想政治教育工作起到促進的作用，同時還能使學生的消極心態與不良情緒得到緩解，指引學生的思想和行為向良好的方向發展。高校要創建安全的網絡管理體系，對校園網進行開發，有效地監控學生的網絡動態，深入了解學生的思想實際，構建校園網，開展正確的思想政治教育，為學生思想創造一個先鋒陣地。

（三）高職院校應改進網絡思想政治教育的方式

網絡的開放自由要求思想政治教師要以一種同等平和的觀念看待教育客體。在網絡環境下，保證受教育者的主體地位，使他們能夠積極地參與進來。高校應當建立一種和諧共處的機制，不再是強硬的灌輸，而是積極有效地把新媒體技術運用到網絡思想政治教育中。高職院校必須對網絡思想政治教育的教學方法和路徑進行改革和創新，從而促進網絡思想政治教育水平的全面提高。

三、教育理念的優化

（一）秉持積極擁抱的理念

面對新時代帶來的變化和挑戰，思想政治教育工作者需要強化自身創新教育意識，在開展工作的過程中，需要主動融入新時代，占據主動權;積極學習各種理解新時代學生所熟悉的新知識、新觀點、新技術，熟悉“微載體”的基本原理和載體。

（二）秉持以生為本的理念

學校和教師在進行思政教育工作的過程中，應該堅持以人為本的原則，尊重當下90后、95后大學生特有的個性。這就要求老師要主動放下身段，關注學生微博，添加學生微信，加強與學生的“微互動”，了解他們的內心和價值需求，圍繞學生喜聞樂見的題材，發現日常生活中的小事善舉，開展微公益，制作微電影，宣傳社會主義核心價值觀。這些不僅能提高學生們的參與積極性，而且教育內容更加實用，針對性更強。

（三）教育內容的優化

1.重視社會現實問題。微博、微信等新興微載體中傳播的信息比較短小，微內容里面包含了各種類型的話題，如社會熱點事件、社會新發現等，而微載體傳播信息具有即時性的特點，這表明學生可以隨時隨地了解當前社會正在發生的事情，把社會熱點作為學生討論素材是一種非常好的嘗試，學生參與率會很高。

2.內容多種呈現形式。第一，當前高職院校的思政理論課的教育更多在傳遞課本上理想、正能量的一面，過度則會引起學生反感，教學可以既可以通過正面素材，又可以通過反面教材來達到同一目的，后者則更能讓學生信服;第二，當前思政教育過多注重理論教育，這與90后、95后學生追求個性的理念相斥，教育內容的呈現不僅僅是政治性的內容，更應該包括體現人文精神的教育，使教育既有理想性，也有社會性;第三，學生更愿意通過網絡在線討論的方式上課，相比生硬的ppt、沉悶的講座，這種方式更加活潑有趣，教師可以適當開展“微課”或借助“智慧樹”等客戶端進行授課。

四、結語

綜上所述我們可以得知，思政教學社會主義核心價值觀教育能夠影響大學生未來的發展，使學生自身的道德水平得到有效提高，培養專業、道德雙優秀的綜合型人才。在思政教學過程中，教師也應該注意不斷更新自己的觀念了解學生的心理活動繼而展開教學，使教育對學生的影響真正落到實處。

[ 參 考 文 獻 ]

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