加強課外科技活動指導，提升大學生科學素養

張登國 黎偉

摘 要：文章以重慶郵電大學為例，以探討分析該校大學生科技能力以及科技活動現狀為基礎，對提升該校大學生科學素養有一定指導意義。

關鍵詞：科技活動；科學素養

隨時間發展，科技實力早已被列入評判國家實力的重要考核因素。因此，伴隨著我國綜合實力大幅提升，科技水平也在逐步提高，與此同時，這也在一定程度上推動了我國公民的科技意識的發展，將我國公民的科技素養培養與提升帶到了一個新的層面上。而大學生作為國家建設發展的中堅力量，其科學素養的培養提升更是我們不可忽視的一個方面。

重慶郵電大學為培養大學生科學素養，進行了多方面嘗試，經多年整合出一套較為適合高校的培養方式，這將為同類高校的科技能力，科技素養提升提供借鑒與參考。

一、科學素養的基本內容

對于科學素養，不同時代，不同領域有著不同的解釋。國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即對于科學知識達到基本的了解程度；對科學的研究過程和方法達到基本的了解程度；對于科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本的了解程度。目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍采用這個標準。具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。而國際學生科學素養測試大綱（PISA）中提出，科學素養的測試應該有三個方面組成：科學基本觀念、科學實踐過程、科學場景，在測試范圍上由科學知識、科學研究的過程和科學對社會的作用三個方面組成。

對于大學生，他們還擁有很多的學習空間，可提升的各項技能，處于可塑性較強的時期，所以作為高校教育者，我們有責任將提升大學生的科學素養提到較高位置。

二、加強課外科技活動，提高科學素養

為提高我校學生的科學素養，我們采取分層分級分類加強課外科技活動指導的方式，將活動分類條理化，學生分類細致化，活動準備工作流程化，力爭做到不遺忘每個學生，讓每個學生都參加到科技活動中去，整體提高學生科技素養。

而我校也成功舉辦了各種科技活動，如重慶郵電大學學生科技文化節、重慶郵電大學大學生創業計劃大賽、重慶郵電大學大學生“科技·創新·成才”論壇、重慶郵電大學“閃耀重郵”FLASH設計大賽、重慶郵電大學“Show My Web”網頁制作大賽、重慶郵電大學“科技拼盤”科普知識大比拼等活動。

（一）分層分級分類開展課外科技活動的概念

所謂分層，就是可以根據活動面向的群體不同分為幾個層次，如針對大一、大二、大三、大四本科生的活動，以及針對研究生的活動。而分級則是，根據活動組織者的不同，可以將活動分為國家級、省市級、校級、院級等。分類則是，根據活動參與者的不同，可以分為普通學生參與和科技拔尖類學生參與。

我校秉持著分層分級分類開展課外科技活動的原則，將于科技活動有關的各項事宜整合條理化，使廣大學生都能從中受益。

（二）分層分級分類開展課外科技活動的表現

為更好的加強課外科技活動指導，我校根據不同層次采取了不同的方案。

（1）確立明確的課外科技活動制度。我校明確了各類課外科技活動的有關制度。在教師層面上，我校及時整理各類科技活動負責人、指導老師的相關資料，做到條理化、規范化，以便及時查閱與管理。在各學院輔導員層面上，我校做到定期召開學生會議，輔導員及時傳達各類科技活動思想，有效的引導學生選擇適合自己的科技活動。在學生層面上，我校有自己的學生科技協會，定期舉辦各類科技活動，科技講堂，提升學生對科技的興趣。

（2）大力投入課外科技活動經費。為加強課外科技活動指導，我校也提供了足夠的經費支撐，對于校級院級等各層級活動，我們有分類明確的經費使用條例，以確保各類科技活動順利進行。而近年來，我校也加大了科技活動經費的投入，以便為更大范圍學生謀福利，提升科學素養。

（3）各學科課堂滲入式介紹講解。學習是學生的第一要務，所以在課堂上，我校教師也會為學生講解一定量的科技知識，將學生的各類知識儲備過程在課堂時間里完成，盡力將科技知識，科技活動意識的滲透在平日完成。

（4）定期舉行課外科技活動宣傳。沒有足夠的宣傳力度，我校也無法順利開展各類科技活動。對于國家級科技活動，我校采取才人流量大的地方設置宣傳板、海報，并配以專人負責講解；在教室開宣講會，系統的向學生傳達科技活動中心思想；組織科技宣講會，教授有關的科技知識以輔助學生參與活動。對于省市級科技活動，我校采取輔導員向負責班級下發相關文件，并組織學生報名以及輔導。對于校級科技活動，我校采取相關學生組織負責人聯系各學院，找到班級負責人來管理相關科技活動事宜。對于院級科技活動，我校采取學院團總支、學生會自行開展宣傳。

（5）學生組織開展各類科技活動。為了豐富學生的課余時間，我校各類學生組織都會定期開展科技活動。學生舉辦，學生參加，這一類科技活動往往在科技中穿插著娛樂，在歡笑中得到進步。學校的學生會、學生科技協會、社團聯合會以及各學院學生會，都會定期自行組織開展一系列的科技活動，既豐富了課余時間，又提升了科技水平。

三、結語

我校將繼續堅持加強課外科技活動指導，提升大學生科學素養，爭取培養出更多高質量的科技人才。

基金項目：本文系重慶市高等教育教學改革研究項目《智能電網背景下電氣工程類本科生培養模式改革與實踐》，（項目編號：163059）和重慶郵電大學社會科學基金研究項目《高校宣傳思想工作視野下的分層分級科研育人模式研究》，項目編號：k2015-22的研究成果之一。