論高職院校思政工作者的新媒體素養的提升途徑

摘 要：隨著互聯網技術的快速發展，一些新媒體軟件豐富了高等職業院校的學生們的生活。新媒體軟件對于高等職業院校的思想政治教育產生了重要的影響。在新媒體時代中，學生們的想法、觀念以及學習和生活的方式都有了較大的改變，因此，培育高等職業院校的思想政治教育人員的新媒體素養尤為重要。所以，高等職業院校的思想政治教育者必須要結合學生對基本理論知識的掌握技能和操作應用技能情況實行教育活動。因此文章就在新媒體時代中高等職業院校的思想政治教育者的新媒體素養進行探析，希望廣大思想教育人員的新媒體素養能夠有所提升，最終提升思想政治教育品質。關鍵詞：高等職業院校；思想政治工作者；新媒體素養；提升；途徑隨著時代的進步，新媒體技術已經遍及于學生的日常生活和學習中了，而且在學生的生活和學習中發揮了巨大的作用。新媒體改變了以往的教育方法，使得學生在教育課堂外也能夠學習知識，在這一轉變中，學校和教育人員的教育地位受到了嚴重的打擊。與此同時，新媒體也轉變了高等職業院校的學生們的思維、觀念以及學習生活的方式。新媒體對于教育事業來說既是發展進步的機會也是嚴峻的考驗。因此在新媒體環境中，高等職業院校的思想政治教育人員怎樣提高自身的新媒體素養，合理使用新媒體技術，使新媒體技術在思想政治教育中發揮其實質作用，使新媒體技術成為提升教育品質的方法成為思想政治教育人員必須要考慮的問題。一、新媒體素養的含義媒介素養是指人們在對待不同的媒介信息時能夠對信息進行挑選，提出疑惑、對信息進行理解、客觀的對信息作出評估等技能。從大體的角度看，新媒體素養就是指能夠準確的、有創造性的使用大眾傳播資源的能力，能夠正確的使用新媒體資源提升自身的綜合素養，促進社會進步。在新媒體環境中，對于高等職業院校的教育人員來說，新媒體素養只是指思想政治教育人員能夠準確的了解、評估、使用新媒體素材的方法與思想，以及準確的引領學生使用新媒體、對新媒體信息有正確的認識，使新媒體在思想政治教育中發揮其積極的作用。二、高等職業院校培育思想政治工作者的新媒體素養面臨的問題新媒體主要是創立在數字技術上，通過互聯網技術、無線網以及衛星等物質，利用電腦、電視、手機等電子設備，為人們提供信息與宣傳狀態，因為新媒體資源包括的新鮮內容比較繁多，因此正好就可以滿足大學生們的內心需求，因此大學生成為新媒體最早的接觸者和使用宣傳者。但是在高等職業院校的教育工作中關于新媒體技術的教育還存在著很多問題，思想政治教育人員的新媒體技術思想比較淺薄，不能掌握教的互聯網技術，因此這些問題對于高等職業院校的教育人員來說是迫在眉睫的問題。首先，思想政治教育人員的地位有所下降。在高等職業院校中，在以往的思想政治教育中，教育人員不僅決定了思想政治教育內容，還決定著教育的流程，在思想政治教育中占據著重要的位置。但是在新媒體時代中，就徹底的改變了這一現狀。學生對于社會中的某一些事物都存在著新鮮感，并且能夠熟練的應用多媒體技術，對學習思想政治知識也有了新的方式，因此以往的思想政治教育的作用被大大降低，學生們通過互聯網，在瀏覽器中輸入關鍵詞，大量的相關知識就會踴躍而出，這樣一來，高等職業院校教育人員的教育主體和領導者的位置都受到了嚴重的威脅，教育人員與學生之間的地位由以往的帶領關系漸漸轉變如今的平等關系。其次，思想政治教育人員的職業素養面臨著巨大的考驗。在新媒體時代中，以往的教育方法在面臨著翻天覆地的改變，學生在教育中的地位被漸漸提升，學生們能夠獨立的學習思想政治知識。信息的多樣化為學生提供了充足的挑選條件，學生們不會再像以往的那樣被教育人員要求掌握某些知識，而是以自身的學習需要、思想，有挑選性的選擇信息，并在獨立獲得信息的同時產生知識構造、培育自身的解析技能、發散思維技能等。再次，思想政治教育人員的新媒體素養有待提升。媒體素養就是指能夠準確的，創造性的使用信息，進而培育自身的宣傳信息的技能。在現代化社會中，信息技術在迅速的進步，大部分思想政治教育人員的教育思想和教育方法都能夠通過多媒體呈現給學生們，以起到激發學生的學習激情和提升思想政治教育的品質。所以，在高等職業院校教育人員在提升自身的道德品質，對思想政治教育內容有所了解，有良好的內心素養和創造技能外，還要跟上社會發展的步伐，了解互聯網技術，能夠熟練的將新媒體信息合理的融入到教育中，并通過多媒體等呈現給學生們。總而言之，高等職業院校的思想政治教育人員必須要提升自身的新媒體素養，對教育方法進行革新，將新媒體融入到教育中，使新媒體在思想政治教育中發揮出真正的作用，最終提升學生們的學習熱情。三、提高思想政治教育人員新媒體素養的原因隨著互聯網的快速發展，互聯網在人們的生活和工作中發揮著巨大的作用。根據調查結果顯示，在高等職業院校中，新媒體占據了學生大多數時間，但是學生對于一些事物的認識不是全面的，一些不健康的信息也通過新媒體向學生展示并影響學生。這樣的情況是高等職業院校的思想政治教育人員必須重視的問題，但是大多數思想政治教育人員都注重培育學生的新媒體素養上，卻自身沒有認識到新媒體素養的重要性，進而忽視的提升自身的新媒體素養。思想政治教育人員使知識的傳授者也是學生學習的領導者，先提升思想政治教育人員的新媒體素養是提提升高等職業院校思想政治教育品質的前提。（一）有利于大學生新媒體素養的形成就目前情況來看，幾乎全部的學生都在使用新媒體，但是大部分學生的新媒體素養都不高，不能對新媒體有一個正確的認識。只有思想政治教育教育人員自身的新媒體素養有所提升，能夠熟練的應用新媒體技術，教育人員才會及時了解學生使用新媒體技術的情況，比如學生發了那些動態和學生們的互動交往情況等，而且自己也可以合理的對新媒體信息作出解析和運用，進而合理的帶領學生們對收到的一些信息做出客觀的看開和使用，培育學生的新媒體素養，能夠在收到和宣傳信息的過程中做出理性的分辨和探索，進而有效的抵制不健康信息的侵蝕。（二）有利于豐富教育方法，滿足學生學習需求新媒體已經成為學生們生活學習的一部分，這是信息化社會的重要體現。所以高等職業院校的教育人員也必須要緊跟時代發展的步伐，采用不同的手段處理各種問題。思想政治教育人員可以充分的使用互聯網技術，搜集教育素材，為學生創建良好的學習環境，使學生通過新媒體能夠學有所得。思想政治教育人員還可以利用新媒體技術革新教育方法，如“微課”、“顛倒課堂”等形式，并且還可以利用新媒體技術在課外與學生進行溝通，進而消除與學生之間的隔膜，在無形中使學生有所收獲。（三）有利于提升思想政治教育人員的職業素養在現代化社會中，在現在的新媒體教育中，其教育目的就是培育教育人員和學生的新媒體素養，使教育人員和學生能夠用客觀的眼光去看待新媒體信息，并且使教育人員和學生有抵抗和拒絕不健康信息的影響，對新媒體信息具有創造性分辨和使用的技能。新媒體素養教育是當今社會的民眾必須具備的素養。提升思想政治教育人員的新媒體素養能夠豐富思想政治教育內容，使思想政治教育內容與時俱進并符合大學生們的學習需要。所以，思想政治教育人員必須重視自身的新媒體素養的提升，將具體的教育內容合理的融入其中，最終提升自身的職業素養。四、在新媒體時代中培育思想政治教育人員新媒體素養的方法思想政治教育人員必須積極的去接觸并使用新媒體。只有對新媒體技術有所了解和掌握，才能客觀的對新媒體信息作出評估。使用新媒體技術進行教育，拉近與學生之間的距離，了解學生的思想活動，幫助學生處理心理問題。加強對新媒體技術的認識。高等職業院校的教育人員首先自己就要成為了一老練的、理智的新媒體使用者，之后再對學生進行教育。在新媒體時代中培育思想政治教育者的新媒體素養的方法有以下幾點：（一）多多使用次媒體技術，正確認識新媒體技術在新媒體時代中，高等職業院校的思想政治教育人員必須要將互聯網與思想政治教育有效融合，就目前情況來看，大多數的高等職業院校都已經安置了校園網，進而就為思想政治教育工作的展開奠定了穩固的基礎。新媒體技術更是豐富了思想政治教育方法，新媒體技術的互交性、快速性、特色性等優點，因此受到廣大學生的歡迎，甚至對新媒體技術產生了依賴。這就需要思想政治教育人員，要及時了解學生的思想活動，給予學生科學合理的指引。（二）為思想政治教育人員提供學習機會第一，高等職業院校應該根據自身的實際狀況為思想政治教育人員提供學習新媒體技術的機會，比如設立一些新媒體技術課程，定時創辦一些演講或者實訓。通過巧設一系列的新媒體教育內容使思想政治教育人員在新媒體課堂中對新媒體技術有一個更為全面的了解，進而使思想政治教育人員們能夠在實際的教學中科學合理應用新媒體技術。第二，在新媒體時代中，有很多機構組織都會舉辦一些與新媒體技術有關的實訓和演講，比如新媒體的管理和運用、校園公論監察等實訓，并且其取得了非常可觀的成果。高等職業院校的領導者應該清楚的認識到新媒體對教育產生的作用，為教育人員們提供學習新媒體的機會，增加教育人員的知識層面，提升溝通和學習，進而提升思想政治教育人員的新媒體素養。第三，高等職業院校應該充分利用學校的學校廣播、校園網絡、微信公眾號等新媒體技術，激勵思想政治教育人員積極的參加到內容的編制中，創建出有意義的校園節目，并且還可以將其與學校的實訓等活動相融合，把學校的媒體作為可操作的試驗項目，使思想政治教育人員在參加實訓的過程中，學習與運用新媒體知識，最終使得思想知識教育人員的新媒體素養有所提高。（三）對思想政治教育人員的新媒體素養問題進行探析就目前情況來看，現在的高等職業院校的學習、研究設施都比較完善，所以可以對新媒體素養的培育進行探析和研究，這對于教育事業的發展有著重要的意義。首先，可以把培育思想政治教育人員的新媒體素養作為學校的重點研究話題，加強學校對新媒體思想政治教育作用的重視。其次組織學校內外的思想教育經驗豐富的研究人員組成研究小組，創制教科書，對思想政治教育人員的新媒體素養情況進行考察，了解整體近況和特征，創編程研究報告，然后進行專門研究，最終制訂出培育思想政治教育人員的新媒體素養的計劃。五、結語隨著新媒體時代的快速發展，為了滿足大學生們的學習需要，高等職業院校的思想政治教育人員必須充分了解新媒體技術，學習新媒體技術，提升自身的新媒體素養，對新媒體信息作出客觀的辨別和評估，將新媒體技術與思想政治教育有效結合，指引學生對新媒體信息能夠有一個正確的認識，最終培育學生們的新媒體素養并使學生們在無形中形成正確的思想觀念。參考文獻[1] 任秋霏.新媒體環境下高職院校青年教師思政教育探析[J].河北軟件職業技術學院學報，2018（03）.[2] 林愛清.新媒體時代的大學生思想政治教育[J].安慶師范學院學報（社會科學版），2018，12.[3] 楊陽.探析新媒介環境中高校輔導員媒介素養的提升策略[J].太原城市職業技術學院學報，2018（02）.[4] 宮淑紅，張潔.媒介素養教育理論與實踐[M].山東人民出版社，2017.[5] 梁正科.新媒體背景下高校思想政治教育工作者媒介素養的提升途徑探微——以輔導員為例[J].才智，2018（27）：79.作者簡介：楊銀（1988.10- ），女，彝族，貴州黔西人，畢節職業技術學院，教育學碩士，講師，研究方向：思想政治教育。