英語詞匯記憶方法初探

黃麗芬

【摘 要】記憶詞匯（單詞、短語）的方法很多，根據單元話題，整合單元詞匯，用詞匯或者短語串成小短文，讓學生在語境中學詞匯和短語，實踐證明實用有效。

【關鍵詞】整合詞匯；串短文；記憶單詞

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0264-02

在英語學習，尤其是高中英語學習中，很多學生感覺到記憶單詞是一件令人頭疼的事情，其實，凡事都是有方法的，如果找到合適的方法就能達到事半功倍的效果。我們本地高中使用的是人教版高中英語教材，每個單元詞匯短語多達80-100個，而且很多都是比較難記的，結構復雜的詞匯，記憶單詞確實給學生帶來很多煩惱。詞匯不過關，英語其他方面的學習受到很大影響。所以，在教學實踐中，教師必須發掘教學思維，整合單元詞匯，幫助學生記憶詞匯和短語。

記憶英語詞匯（單詞、短語）的方法很多，例如讀音規則記憶，聯想記憶，同義近義記憶，分割記憶，構詞法記憶，歸類記憶，歌曲記憶，順口溜記憶等等。本文探討的是通過單元話題聯想，把一系列單詞或者短語串成一篇小短文，在語境和篇章中記憶詞匯和短語。在教學實踐中，我曾經利用空余時間，對著單元單詞表發揮靈感，自編過很多個單元的詞匯串小短文，發現這對于學生學習詞匯和短語非常有用。同時，這種小短文對于學生的寫作也是非常有指導意義的。下面以我的教學實踐為例，分享我用單元詞匯短語串出來的小短文。

在學習人教版模塊6藝術單元的時候，我根據本人實際和單元話題，用詞匯短語串出了如下小短文：

受繪畫藝術的影響，我近來嘗試畫畫。因為我渴望做我想做的事情，讓自己的生活有趣。我寧愿采用現實的方法而不是用透視的方法畫。我看了很多關于繪畫的書籍，“史努比”吸引了我，也就是說，我偏愛“史努比”這個角色。巧合的是，我的女兒是藝術學生，同時，我的同學扶先生也是美術專業的，他們經常鼓勵我。很明顯，學點藝術是很有意義的，一方面，它可以讓人靜心，脫離繁雜的環境。另一方面，它可以使人提高修養。我相信，熟能生巧，通過大量的練習，我在畫畫方面一定可以進步的。英文版短文如下：

My experience of drawing

______（受…影響）the Western art ，I _____（嘗試）draw some pictures recently. Because I ______（渴望做我想做的事情）and make my life interesting. I would rather draw in a more ______（現實的方法） than_____（透視畫法）.I am fond of stick figure I have read _____（很多）books about drawing and the character Snoopy ______（吸引）me， _____（也就是說）I ____（偏愛）Snoopy.____（巧合的是），my daughter is an art student，______（同時），my classmate Mr Fu is majors In arts， they often ____me ___（鼓勵我）draw_____（很明顯）learning arts is meaningful，______（一方面），it can keep you calm and_____（脫離）noisy surroundings.______（另一方面）It can shape the morality . I______（相信）practice Makes perfect. With ______（大量）practice， I will make great progress.

在學習野生動物保護單元時，編了如下小短文：

恐龍因一次意外事件而滅絕，但是今天的野生動植物卻是因為人類的傷害而消失或處在危險中。例如，老虎被獵殺以獲取做地毯的皮毛，以致它們只能生活在保護區里；草地被毫不留情地破壞，以致沙塵暴開始影響遙遠的城市。

科學家曾經觀察到猴子在身上擦某種昆蟲來保護自己不受兇猛的蚊子的叮咬。根據檢查的結果，他們發現這種昆蟲含有一種具有強大效力的藥物，于是，當地的農民都被雇來抓蟲子。結果是，這種昆蟲從這整個地區都消失了。當被告知這是整個人類的損失時，農民們都突然大笑著回應道：“我們減少的收入才是我們真正的損失呢！”

我們應該意識到自然平衡的重要，更加注意野生動植物的保護。直到我們成功讓野生動植物安詳平靜地生活，我們自己才能如釋重負地笑開顏。

Protecting the wildlife

Dinosaurs ______（滅絕） because of an unexpected incident. But wildlife today disappears or is _____（處于危險中） just because humans ______（傷害）it. For example， tigers are hunted for fur to make carpets so that they can only live in secure _______（保護區）； grassland is destroyed _______（毫不留情）so that dust storms _______（ 形成）affecting distant cities.

Once scientists saw some monkeys rubbing themselves with a certain kind of insects to_____ themselves ______（保護…免受侵害 ） fierce mosquitoes biting. ________（根據） the result of the inspection， they found that the insect contains a powerful drug， so local farmers were_______（被雇傭） to catch the insects. The ending was that the insects disappeared from the whole zone. When told that it was ______（對…是一種損失）humans， the farmers _______（突然大笑）and responded， “Our real loss is our decreasing income.”

We should appreciate_______（自然平衡） and pay more attention to the importance of ________（野生動植物保護）Not until we succeed in letting wildlife live in peace， can we smile_______（ 如釋重負地）.

在學習克隆單元時，編了如下小短文：

Be Cautious about Cloning

After ______（一系列） experiments and corrections， the scientists hard work _______（成功） when the twin clone turkeys were hatched with normal feather and claws. This ______（突破）possibly enabled people to _______ their dear pets ________（使……復活）. However， it bothered him______（時不時） that their health was ________（很糟糕）because they were unable to ________（抵抗疾病）This drawback _______him _____（使沮喪）. Merely two weeks later， the clones and their carrier died， which ______frustration______（ 使…刻骨銘心 ）. He retired before he gained his ______（ 理想，抱負）and became a member to _________（釋放）his depression.

_________（ 不久后）， the media published an argument ________（反對）cloning ______（ 由于）moral problems， and suggested the constitution include _______（強制的）regulations to forbid obtaining ______（ 商業利潤） from cloning .

從教學實踐發現，整合單元詞匯，用單元詞匯或者短語編成小短文，讓學生在語境中記憶詞匯，學習英語，實用有效。編好小短文之后，我會把它排版成方便攜帶的小紙片，打印給每個學生去讀與背，經過多次的閱讀和記憶，學生對該單元和話題的重要詞匯非常熟悉。同時，這種形式的小短文，對于學生的英文寫作也是非常有幫助的。比較困難的是，教師必須有教學靈感和足夠的時間，才能編寫出質量高又包含單元大部分重點詞匯（短語）的小短文來。

參考文獻

[1]《英語新課程標準》.

[2]《詞匯記憶方法談》.

[3]《高中英語串記法》.