在生物學范圍內如何選題？

●高衡

全國青少年科技創新大賽競賽規則2018年版，對小學生生命科學研究范圍是這樣界定的：

“研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系。”

對中學生就寬泛得多，擴展為五個大類：

動物學：包括動物行為學、生態學、細胞學、發育生物學、遺傳學、生理學、營養和生長、分類和進化等。

植物學：包括植物生長和發育、生態學、遺傳學（育種）、生理學、病理學、分類和進化、農林科學等。

微生物學：包括應用微生物學、細菌微生物學、環境微生物學、微生物遺傳學、病毒學和抗生素等。

生物化學與分子生物學：包括分析生物化學、醫藥生物化學、結構生物化學、細胞和分子遺傳學、分子生物學、免疫學等。

生物醫學：包括細胞、組織、器官和系統生理學、疾病遺傳學、營養學、病理生理學、轉化醫學等。

我們主要從動物學、植物學兩個方面討論應該怎樣選題。

云南省處于我國亞熱帶地區，從最高的卡瓦格博峰6740米到最低的河口76米，是世界上氣候、地形、生物多樣性最豐富的地區，被稱為“動物王國”、“植物王國”，是進行生物學研究最好的地區。選題可以側重于以下方面：

1.當地 動 植 物種類和生活 習性的調查研究。中小學生年齡小，最適合的調查研究對象是昆蟲類，各種鞘翅目昆蟲（甲蟲）；鱗翅目（蝴蝶和蛾子）；膜翅目（螞蟻蜂類）；雙翅目（蒼蠅蚊子類）等。它們個體小，數量多，容易獲得標本。

在植物學研究方面苔蘚類植物就是一個好選項，可以在很小的范圍內收集到很多不同種類的標本，要知道光是在哀牢山自然保護區的原始森林里就有近300種不同的苔蘚植物。

2.尋找和發現新的動植物種類。這個需要一定的生物分類學知識。最起碼中學生物涉及的界門綱目科屬種，從大到小的分類要清楚。另外要學會制作植物標本和昆蟲標本。出去野外考察或旅游時要帶上標本夾和昆蟲瓶，要記好采集標本的時間、地點和周圍的環境。一般我們都不知道所采集的標本是什么，所以要請教動植物方面的專家，他們是大學生物系、動物植物研究所、各州市林業和草原局、國家公園（自然保護區）的技術人員。如果本地找不到專家，可以聯手省青少年科技活動中心的老師，提交標本照片請他們找專家鑒定。要記下專家鑒定的標本的科名屬名種名和拉丁名。

記住，大的東西，如大的樹、草、動物很容易看到，所以差不多都被命名了。而小的苔蘚、地衣、藻類，小的昆蟲和其他小動物因為種類太多，很多都沒有被發現。比如我們已知的昆蟲大約有一百多萬種，科學家估計未知的昆蟲可能會有一千多萬種。特別在云南的亞熱帶地區，只要有心，發現昆蟲的新種并不太難。

3.城市的學生可以通過種植、養殖和觀察，研究植物和動物。比如街道樹木的病蟲害，比如通過組織培養繁育珍稀的植物，比如觀察研究校園螞蟻的生態等。

生物學類是亞熱帶地區最有優勢的領域，可惜的是遠離城市、生態環境很好、生物多樣性豐富的地區，多數缺乏合適的科技輔導員老師去帶領學生開展探索研究。