縣級公共圖書館閱讀推廣的現狀與思考

王國珍

摘 要：公共圖書館是社會免費公益閱讀資源，但是我國目前國民的閱讀頻率較低，造成了這種公共資源的浪費。利用現代推廣手段來面對不同人群推出圖書資料，提升文獻資源利用率，成為我國公共圖書館管理的主要內容之一。本論文總結了目前縣級公共圖書館推廣現狀，并針對性給出解決方案，希望能夠改善現狀，發揮公共圖書館資源作用，為我國國民素養的提升貢獻一份力量。

關鍵詞：縣級公共圖書館 閱讀推廣 工作思考

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-000-01

前言

我國縣級公共圖書館面臨的讀者是學生、縣城居民以及下設各鄉鎮村落的農民。目前來看，學生和縣城居民成為主要讀者群，更為廣闊的農民群體卻開發有限。所以，縣級公共圖書館要面對所有群體推出相應的推廣活動，并著重提升農民讀者群開發力度，為農業知識下鄉提供助力。具體要在分析以往推廣活動的基礎上形成創新推廣方案。

一、縣級公共圖書館的社會責任

要進行全新的推廣方案，不僅僅要總結以往的工作弱點，也要明確縣級公共圖書館的社會責任，只有這樣才會使得推廣工作擁有階段性目標和長遠目標。2012年，全民閱讀工程首次寫入黨的十八大報告中，其目的是為了維護公民閱讀權利，提升國民綜合素質，為社會轉型提供積極的助力。縣級公共圖書館連接著城鄉文化資源，是縮小城鄉人民群眾文化差距的有利途徑。同時要為廣大的鄉村讀者提供農業知識，為農民增產增收提供服務。那么縣級公共圖書館推廣活動的階段性目標就是根據季節性為農民、學生兩大主體提供圖書文獻資源，開設各種閱讀體驗活動，提升資源利用率。長遠目標則是通過花樣翻新的推廣活動來縮小城鄉居民的文化差距，為城鄉一體化做出積極貢獻。

二、我國縣級公共圖書館閱讀推廣現狀

1.從目前縣級圖書館的讀者群來看

占第一位的是縣城居民休閑閱讀，包括一些普通居民和離退休職工，閱讀目的是為了消遣娛樂和養生保健。比如書庫里各類圖書、報刊室的雜志報紙比較受這部分讀者青睞。但是這部分人對于現代掃碼閱讀不熟悉，閱讀器下載率較低;第二位是縣城中小學生，這類少兒讀者以學習為目的，一般多集中在周六周日到公共圖書館進行閱讀或者篩選讀物。選擇的讀物多集中于漫畫、課外讀物以及一部分文學作品。縣城中小學生手機配置率不高，所以閱讀器下載率同樣不高。第三位是一些機關單位，是以豐厚的知識提升自我。這些單位是在具體管理機制下形成的閱讀，具有規律性。比如黨建類圖書文獻資料。這部分人為了便于閱讀一般選擇掃碼閱讀，主要是因為這部分人擁有智能閱讀終端。第四，鄉鎮以下的一些想要提升產量或者對農業科技感興趣的農民。這部分人群并不多，主要因為這部分人比較忙碌，再者從農村到縣城交通時間太長，真正的閱讀時間并不夠。不過隨著智能手機普及，這部分人的掃碼閱讀在逐漸增加。從以上閱讀人群分析來看，縣級公共圖書館具有的服務農民、學生，縮短城鄉文化差距的作用沒有得到很好的發揮，因為免費的緣故吸引了大量的縣城居民，如果不積極地將圖書資源滲透到鄉村服務于農業生產、不結合學生群體服務于其學習，建立公共圖書館的目的將無法實現。反而會造成城鄉文化差異的進一步增大。

2.從具體的閱讀推廣活動來看

第一，在國家政策影響下，積極地運用“元旦”“春節”“4.23世界讀書日”“六一”“學生假期”“國慶”等積極地推出閱讀活動，吸引社會各階層群眾在公共圖書館中開展百科知識游園競猜活動、讀書活動周、讀書演講活動和各類講座展覽等。并積極地配備相應的硬件滿足群眾閱讀需求。第二，豐富館員服務模式，使其充分地發揮引導分流作用，實現閱讀資源的綜合利用。完善館員服務方式，使其發揮教師作用，教授讀者掃碼閱讀、下載閱讀等技術，盡量實現閱讀人群的數字閱讀。第三，針對學生群體提供閱讀資源組合推薦，并積極地建立家長檔案，集中發送閱讀鏈接以及資料推送。第四，開展知識下鄉活動，面對農村推薦各種種植技術。從推廣策略上看，對各種人群有了對應的推廣，但是存在以下不足：第一，推廣策略不成系統，即針對同一人群只有單獨的推廣方式，沒有考慮到人群接受信息的差異性;第二，推廣活動層次低，僅限于閱讀資源推送，而關于閱讀有關的服務等沒有太多說明，不能增加公共圖書館的實體閱讀粘性;第三，推廣缺乏互動性，只是一味地單方輸出信息，或者采集信息，而沒有和社會群眾形成互動，譬如積極鼓勵讀者轉發信息，形成信息的“病毒式傳播”。第四，和社會其他機構聯合度不足，沒有形成機構間的資源共享，單兵作戰浪費成本降低了工作效率。

3.從館員的服務能力上看

館員的專業知識水平偏低，大部分沒有受過正規圖書館管理知識培訓，外出學習進修的機會又太少，導致不能較好地發揮館員的資源協調作用，影響到了閱讀資源的綜合利用。不能有效地采集信息管理信息，實現讀者的數據化管理，導致對外推送不高。

4.從閱讀資源狀態來看

第一，健康養生類、文學知識類、小說類翻閱率較高;第二，書籍的損壞度較高，存在用筆圈畫、撕扯、折頁等狀況，降低了資源的使用壽命;第三，數字閱讀有待于開發，需要建立統一索引，并對閱讀載體進行更好的設計，比如字形、字號、背景、音樂、插圖、紙質感覺等綜合入手，提升閱讀體驗。

二、改善縣級公共圖書館閱讀推廣工作的建議

1.細分讀者群，針對性提供服務

想要真正地發揮縣級公共圖書館的作用，提升資源的利用率，就需要詳細劃分讀者群體。比如學生群體就可以分為小學生、中學生、高中生、大學生;老人閱讀群體可以按照其需求分為：養生保健群體、疾病療養群體、文學愛好群體等等;機關企事業單位群體可分為：行政單位、電力單位、教育單位等等;社會群體可按照個人職業分為：科技、商業、餐飲、旅游等等。這種細分的結果是實現了資源的擺放調整，將所有書籍劃分開來，實現了閱讀人群的分流，確保館內井然有序。而且不同群體推送不同服務，或者相應的區域存在著不同服務，改善了讀者閱讀體驗，增加了讀者閱讀時間。

2.系統策劃推廣，實現線上線下聯合

針對讀者群提供閱讀資源這是最基礎的推廣活動，在這個基礎上要充分地結合公共圖書館的資源打造不同主題活動，除了“世界讀書日”以及各種假日之外，針對不同人群開展不同的活動。比如針對學生群體提供寫作指導叢書、口才鍛煉叢書、等等，滿足學生不同愛好而產生的需求。并且積極地組建網站，尋找縣城教育系統專家合作，拍攝關于寫作以及口才鍛煉等方面的講座，引導學生以及家長進行關注、收藏。針對老年人所需，尋找縣醫院權威專家拍攝講座上傳官網，滿足老年人養生保健、療養之需求。實現網站交互功能，和偏遠農村數字閱讀群體產生聯系，不斷地推送新的閱讀資料，并拍攝農業科技小視頻上傳官網，滿足農民生產所需。為了滿足廣大農民閱讀需求，充實發展“農村書屋”，積極地提供各種種植技術以及養殖技術閱讀材料。另外，幫助讀者建立讀書計劃，并對計劃完成者予以排名，通過室內LED顯示屏進行集中展示，利用這種方式來吸引更多讀者加入閱讀活動中。

3.加強培訓提升館員素養

館員是推廣以及采集的主要人員，是公共圖書館服務功能實現的關鍵。所以應當定期及時積極地培訓館員，使其全方位了解館內藏書資源，掌握現代信息管理技術，建立具體電子表格，對借出的書籍進行科學管理，降低藏書遺失的可能性。完善服務方式，更好地為讀者提供服務，幫助讀者下載閱讀器并關注閱讀。面對不同群體組合推薦閱讀資源。

4.系統分析實現資源和讀者的匹配

第一是不斷地提升讀者的素質，保證資源不受損壞。第二是積極地增加農業科技書籍，但要在保證質量基礎上，降低健康類、養生類、文學類資源規模。保證公共圖書館服務于農村、學生的第一目的。第三建設良好的數字閱讀平臺，需要專人維護，保證讀者群的閱讀感受，實現平臺的交互性，從而能夠有效地發送信息收集信息，為持續經營提供參考。也要積極聯合其他社會機構，實現資源共享，擴大閱讀推廣效果。

結語

公用圖書館實現全民閱讀，要積極地組建官網上傳資源，實現數字化閱讀，使農業知識成為廣大農民增產增收的利器。要針對圖書館的人群進行細分，針對性形成具體的閱讀推廣活動，要積極地拍攝農業、養生、學習類小視頻，從而增加公共圖書館數字閱讀平臺的粘性。總而言之，只有通過不斷總結評價，實現公共圖書館的線上線下結合，考慮到不同主體信息獲取方式，才能使得閱讀推廣活動發揮作用，建立公共圖書館閱讀品牌。

參考文獻

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