在校園文化建設(shè)中傳承傳統(tǒng)文化

張文明

摘 要：作為石油之城大慶的一名教育工作者，大慶的教育有著與油田發(fā)展一脈相承的思想文化底蘊(yùn)。五十多年的開發(fā)和發(fā)展，鐵人王進(jìn)喜和石油工業(yè)開創(chuàng)者們?yōu)閷W(xué)校的教育留下豐富的歷史遺產(chǎn)。新一代的大慶教育工作者作為校園優(yōu)秀文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者，承載著傳承傳統(tǒng)文化、實現(xiàn)教育新時期新發(fā)展的光榮使命。

關(guān)鍵詞：校園文化 傳承與建設(shè) 光榮使命

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01

前言

作為一名班主任和年級管理者，多年來，筆者深刻地認(rèn)識到校園文化對學(xué)生的影響力，所謂立德樹人，就是強(qiáng)調(diào)德育的重要性。然而應(yīng)試教育促使我們過多地關(guān)注學(xué)生的成績而忽略了思想品德的培養(yǎng)，尤其是對我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的忽視，學(xué)生們在更多地享受時代發(fā)展帶來的物質(zhì)變化，而傳統(tǒng)文化中思想的精髓被逐漸淡忘。因此，在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，注重意識培養(yǎng)和陣地建設(shè)，進(jìn)而拓展校園文化的內(nèi)涵是不容忽視的問題。

一、以“歷史意識”傳承學(xué)校文明發(fā)展歷史

每一所學(xué)校的發(fā)展都有其歷史印記。例如我所在的學(xué)校始建于1964年會戰(zhàn)初期，鐵人王進(jìn)喜本著“讓娃娃們讀書”的樸素愿望，親自參與了學(xué)校的創(chuàng)建工作，鐵人王進(jìn)喜親手焊制的籃球架至今佇立在校園。五十多年的創(chuàng)新發(fā)展為學(xué)校留下了豐厚的精神滋養(yǎng)，“大慶精神辦學(xué)，鐵人精神育人”始終是我們辦學(xué)宗旨，“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的大慶精神、鐵人精神已融入學(xué)校教職工的血脈。同時，學(xué)校結(jié)合自身特色，以立德樹人為根本，以踐行核心價值觀為主旋律，凸顯“自我教育”德育特色，組織“鑄鐵人豐碑 展青春風(fēng)采”系列大慶精神鐵人精神育人活動，開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng) 愛我中華”主題班會、讀書會、演講會等愛國主義教育等系列活動，堅持開展國旗下的演講豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，培育校園文明風(fēng)尚。

二、以“使命意識”拓展學(xué)校文明發(fā)展道路

學(xué)校的發(fā)展需要一個精神核心，這個核心是指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的方向。我校在“大慶精神、鐵人精神”的辦學(xué)宗旨中提煉出適合學(xué)校發(fā)展的“傳承鐵人精神，踐行自我教育;弘揚(yáng)大慶精神，體驗成功快樂”的辦學(xué)理念，不忘傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新;將“自我教育”確定為全體教師追求的最高境界和最終結(jié)果;將“體驗成功快樂”作為激勵師生勇于創(chuàng)新，突破自我，不斷進(jìn)取的動力，有效落實“立德樹人”的教育根本任務(wù)。

學(xué)校還要注重加強(qiáng)隊伍建設(shè)，“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”，學(xué)校重視班主任隊伍建設(shè)，通過加強(qiáng)制度管理，如學(xué)生日常管理制度，家訪制度、文明班級先進(jìn)班級評比標(biāo)準(zhǔn)等，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。建立班主任培訓(xùn)制度，通過優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，專家專題講座、班主任案例評選、參加市內(nèi)外和省內(nèi)外的班主任培訓(xùn)等活動，為班主任學(xué)習(xí)、研修提供幫助和支持。這些都是校園文化建設(shè)的一部分，是確保學(xué)校的辦學(xué)理念和教育實踐有效結(jié)合的重要途徑。

三、以“特色意識”彰顯校園文化生活內(nèi)涵

學(xué)校注重利用學(xué)校的每一個角落進(jìn)行德育教育，重視發(fā)揮校園環(huán)境的隱性教育功能，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色，體現(xiàn)教育特性，體現(xiàn)人與自然的和諧。在校園環(huán)境建設(shè)中盡量做到“校園環(huán)境處處會說話”，使美好的校園環(huán)境成為一本能影響學(xué)生觀念、制約學(xué)生行為的無字之書。在校園走廊墻壁的布置上，學(xué)校一改傳統(tǒng)的懸掛世界名人、中國名人的做法，布局具有學(xué)校特色的教育走廊，使“學(xué)校的墻壁會說話”。走廊墻壁掛有體現(xiàn)愛國主義、集體主義、大慶精神、鐵人精神、文明禮儀和學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)、自我教育、勵志教育等內(nèi)容的名言，班級墻壁有體現(xiàn)班訓(xùn)、班風(fēng)的特色文化，宿舍墻壁有體現(xiàn)人際交往、文明養(yǎng)成的感人話語。一年一度的文化藝術(shù)節(jié)、田徑運動會在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合校園文化發(fā)展的新特點進(jìn)行了特色創(chuàng)新，活動項目多樣，如經(jīng)典誦讀、校園歌手、演講、征文、書畫、主持人、班歌創(chuàng)作演唱、趣味運動、球類、跑操、徒步、微電影比賽等。這些特色活動，挖掘并啟迪了學(xué)生的才智和靈性，展現(xiàn)并發(fā)展了學(xué)生的才藝和特長，使校園充滿朝氣和活力。

四、以“陣地建設(shè)”搭建校園文化展示舞臺

文明學(xué)校的創(chuàng)建離不開弘揚(yáng)社會正氣、傳播正能量的思想陣地，更需要展現(xiàn)學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生能力的活動舞臺。學(xué)校定期組織學(xué)生參觀鐵人紀(jì)念、科技館、城市規(guī)劃館，1205鉆井隊、創(chuàng)業(yè)基地，搭建學(xué)生校外活動交流平臺、充實學(xué)生校外文化生活。學(xué)校還注重網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，把體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等觀念和學(xué)校教育教學(xué)重要信息及時、生動地傳播到師生和社會中去。學(xué)校建立了團(tuán)委、學(xué)生會活動室，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，組織開展豐富多彩的社團(tuán)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我提高、自我服務(wù)、自我管理的能力。開展板報設(shè)計評比，學(xué)校確定主題，班級自行設(shè)計，評委現(xiàn)場打分，鍛煉學(xué)生能力，彰顯班級文化建設(shè)魅力，培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛班如家的意識。開展校園之星評選活動，評選出文明守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星等共十類各十名。樹立優(yōu)秀典型，傳遞校園正能量。活動陣地建設(shè)，鍛煉了學(xué)生隊伍、展示了學(xué)生特長，增強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步，努力做一個不斷創(chuàng)新，身體力行的文明人。

結(jié)論

傳統(tǒng)文化的傳承不是一朝一夕能夠完成的，需要每一位教育工作者的智慧與汗水，需要學(xué)校的集體力量拉動和影響每一位學(xué)生的成長。“不忘初心，牢記使命”不是空談，因此，我們在重視知識傳授的同時，一定要抓好思想陣地的建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念深入到學(xué)生心中。

參考文獻(xiàn)

[1]侯在宣.論社會主義核心價值觀融入高校教育的途徑[J].理論觀察，2016（01）.