創(chuàng)新黨校宣傳思想工作，把堅(jiān)持“兩個(gè)鞏固”落到實(shí)處

摘 要：文章通過(guò)對(duì)黨校宣傳思想工作問(wèn)題的研究和分析，采取一系列對(duì)策措施，以提高宣傳思想工作的角度出發(fā)，把堅(jiān)持“兩個(gè)鞏固”落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：黨校 宣傳思想

中圖分類號(hào)：D27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）05-0-01

黨校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，也是最為敏感的陣地。抓好“兩個(gè)鞏固”、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是黨校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的必然要求，黨校宣傳思想工作必須圍繞這個(gè)要求，深刻掌握當(dāng)前改革發(fā)展大勢(shì)，把握當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部思想特點(diǎn)、發(fā)展要求，創(chuàng)新方法，找準(zhǔn)路徑，確保實(shí)效。

一、堅(jiān)持黨性和人民性統(tǒng)一，提高宣傳思想工作的針對(duì)性

黨校宣傳思想工作說(shuō)到底是“育人”的工作，而教育源于成長(zhǎng)的需要，教育的本質(zhì)在于成長(zhǎng)，這是古往今來(lái)的中外教育思想家所孜孜以求的至善教育境界。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育原本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，但事實(shí)卻是，不知從什么時(shí)候起，黨校教育成為了令黨校教師大傷腦筋的事情，從教育者的角度而言，我們都感覺(jué)到現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部能力越來(lái)越高，尤其是當(dāng)我們不遺余力地想把一些正面的思想、意識(shí)和價(jià)值觀等傳授給他們時(shí)，更覺(jué)得不象以前那么容易了。原因何在呢？教育心理學(xué)的研究表明，當(dāng)受教育者的心理需求沒(méi)有得到教師的足夠關(guān)注時(shí)，學(xué)生是難于與教師產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和情感上的共鳴的。孔子也說(shuō)過(guò)“因材施教”的話。其實(shí)，這就啟示我們，宣傳思想工作要有針對(duì)性和吸引力，就是要堅(jiān)持走群眾路線，樹(shù)立群眾性的工作理念，堅(jiān)持人民性，堅(jiān)持以民為本、以人為本。習(xí)近平總書(shū)記在8·19重要講話中指出：“宣傳思想工作要堅(jiān)持黨性與人民性的統(tǒng)一”。“要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以民為本、以人為本。要樹(shù)立以人民為中心的工作導(dǎo)向”。

黨校宣傳思想工作樹(shù)立群眾觀念，就是要站在師生的角度看問(wèn)題、想思路、出新招，要樹(shù)立以師生為中心的工作導(dǎo)向，做到“三結(jié)合”：把服務(wù)師生同教育引導(dǎo)師生結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高師生素養(yǎng)、助推師生成長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把凝聚師生心靈與為解決師生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)。讓師生切身感受到宣傳思想工作塑造人、提升人的強(qiáng)大功能，從而對(duì)馬克思主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生心理上的認(rèn)同和情感上的共鳴。

二、創(chuàng)新工作手段，增強(qiáng)宣傳思想工作的時(shí)代感

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、基于互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的社交平臺(tái)、新媒體，及基于信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等發(fā)展而產(chǎn)生的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，深入滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)角落，深刻影響著人們的思想與生活，從近幾年參與領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查的情況看，網(wǎng)絡(luò)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、交流的重要渠道。因此，思想政治工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段傳播先進(jìn)思想文化的快捷性、廣泛性、滲透性、易于接受性的特點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)代感，匯聚正能量，傳播好聲音。

要著重抓好以下四點(diǎn)：一是要抓好思想政治工作網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。要針對(duì)師生思想狀況，主動(dòng)開(kāi)通微博、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論。二是要強(qiáng)化管理意識(shí)，建立輿情監(jiān)測(cè)引導(dǎo)機(jī)制。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、BBS論壇、領(lǐng)導(dǎo)干部瀏覽網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，發(fā)揮校園輿論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想的引導(dǎo)功能，做到新媒體陣地?cái)U(kuò)展到哪里，管理就跟進(jìn)到哪里。三是要學(xué)會(huì)使用新手段。要把握新媒體的基本屬性和發(fā)展規(guī)律，研究應(yīng)對(duì)新媒體的辦法措施，提升引導(dǎo)、服務(wù)和管理能力。四是要深入開(kāi)展輿情調(diào)研，及時(shí)掌握領(lǐng)導(dǎo)干部思想狀況。

三、強(qiáng)化踐行，推進(jìn)宣傳思想工作內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的深度融合

英國(guó)一位著名的戰(zhàn)地記者曾說(shuō)：“為什么你的照片總是不夠清晰，那是因?yàn)槟汶x得還不夠近”。毛澤東說(shuō)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。要切實(shí)把宣傳思想工作的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有效載體，我們的一定要從“書(shū)齋的冥想中走出”，多策劃、多開(kāi)展一些主題性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

推進(jìn)宣傳思想工作內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的深度融合，首先，要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的事先評(píng)估及科學(xué)策劃，著重把責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)、法制意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神等體現(xiàn)時(shí)代特色的精神有機(jī)結(jié)合，自覺(jué)地把個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的要求相統(tǒng)一。其次，要著眼于“立德樹(shù)人”、注重踐行養(yǎng)成，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，從自己做起，從日常事情做起，從一點(diǎn)一滴做起;要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育滲透融入到優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班評(píng)比，廣泛吸引參與，使大家在共同的實(shí)踐中受到正能量的感染熏陶。第三，要積極探索宣傳思想工作內(nèi)容中與黨校工作、學(xué)習(xí)和生活有機(jī)融合的切入點(diǎn)和形式，把中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容大眾化、生活化、具象化，讓師生看到見(jiàn)，摸得到，使其成為師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)思想和行為。

四、開(kāi)展理論研究，提升馬克思主義理論宣傳教育的品質(zhì)

馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的最新理論成果是一個(gè)龐大的科學(xué)與理論體系，既有科學(xué)的理論原理，同時(shí)又蘊(yùn)藏著豐富的實(shí)踐內(nèi)涵。因此，要切實(shí)把這些科學(xué)原理和豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，需要我們黨校的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者善于思考，用自己敏銳的眼光和理性的思考去觀察社會(huì)、剖析社會(huì)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，要通過(guò)高水平科研增強(qiáng)對(duì)馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的最新理論成果的理解力和解釋力，科學(xué)揭示富于時(shí)代性、鮮活性的實(shí)踐內(nèi)容和科學(xué)理論，并把其貫穿于宣傳教育的全過(guò)程，不斷提升馬克思主義理論宣傳教育的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李岫俐等.創(chuàng)新宣傳思想工作弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀正能量[J].化工管理，2016.

作者簡(jiǎn)介：田曼佳（1982-），女，云南建水縣人，中共玉溪市紅塔區(qū)委黨校講師，主要研究方向?yàn)榛鶎狱h建、社會(huì)問(wèn)題研究。