我的夢想

張婷宇

導語：

八年級下冊第四單元的寫作訓練重點是寫演講稿。

演講稿與一般的作文區別在哪里呢？

首先，演講稿主題要明確，感情要飽滿。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講內容要有鼓動性。同學們寫作時要注意態度誠懇，情感真實，可以把敘述、說理與抒情結合起來。當然，深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，像清泉一樣自然地涌出。比如寫你對書的熱愛，想一想，書在你成長的不同階段扮演著怎樣的角色？你對書有著怎樣的熱愛和感激？可結合哪些具體內容把情感表達得淋漓盡致？

其次，演講稿層次要分明，結構要清晰。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，可以跌宕起伏，可以盤根錯節。而演講稿是口頭表達，語言稍縱即逝，聽眾幾乎沒有思考玩味的余地，要注意內容充實，言之有物，同時用提示性詞語、關聯詞語和過渡性詞語來彰顯思路，不要過多地讓觀眾去揣摩、分析。比如寫《我的夢想》，要讓聽眾清楚“我”曾經的夢想是什么，“我”現在執著追求的夢想是什么，“我”將如何去實現夢想等。

再次，演講稿語言要流暢，富有感染力。演講者要心中有聽眾，寫演講稿時要做到有的放矢。演講是與聽眾面對面的交流，演講稿的語言應口語化，通俗易懂，生動感人。注意把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。語言有溫度，才能喚起聽眾的共鳴。比如寫《讓愛永駐心中》，不妨寫些接地氣的事例，從自己所感受到的愛寫起，在娓娓道來的過程中讓愛彌漫開來。

好的演講稿要在一開始就抓住聽眾，到結束時還令人意猶未盡。要達到這種效果，除了有貼近生活的內容，喚起共鳴的情感，打造引人關注的開頭和收束有力的結尾也是很有必要的。

（余東芳老師）

尊敬的老師、同學們：

大家好！

今天我想來講講我的夢想。

我的夢想很簡單——當一名作家。為什么？因為我自始至終都堅信做自己喜歡做的事是一件幸福的事，而寫作恰恰是我所熱愛的。

我自小喜歡讀書。朗朗上口的《唐詩三百首》，治愈人心的《小太陽》，令人感傷的《倩達的秘密》……都是我的枕邊常客，它們伴我歡笑、流淚、成長。可能是因為閱讀了許多書籍，寫作時我總是文思泉涌。

隨著寫的作文越來越多，我也慢慢發現了文字的魅力。它們好像有無窮無盡的魔法，跳來跳去再拼湊起來，就能組成一個俏皮的句子或是一段唯美的話。于是我愛上了寫作，它讓我知道原來世界在我筆下還可以如此多變。我享受于將聽過的小故事加點“調料”做成一道“大菜”；我享受于把生活中的點滴記錄下來，再回過頭看看自己的成長；我還享受于讓夢里編織的每一個童話都鋪滿紙上，成為靈動的扣人心弦的美好。

很多女孩童年時都有一個想當仙女的愿望，而我盼望著能掌管文字的奧秘。但我也清楚“作家”二字中包含著太多的汗水、心血，以及日日夜夜的潛心積累，所以我必須付出應有的努力。我想寫出漂亮的句子——那就多閱讀，摘抄自己心儀的好句好段；我想每次提筆就有事可記——那就認真觀察，做一個對生活上心的人；我想有信手拈來的奇妙想法——那就偶爾體驗幻想的樂趣，想到什么就寫下來，讓自己的靈感源源不斷。

我看過一個真實的故事。柴內豐年輕時夢想著寫詩，她喜歡文學，閱讀滿足了她精神的需求。9 2歲時她扭傷了腰，兒子鼓勵她寫詩，而她也越寫越有動力。2 0 0 9年秋天，9 8歲的她出版了處女詩集《別灰心》，當年銷量就超過1 5 0萬冊，并進入日本2 0 1 0年度暢銷書籍前1 0名。她創造了日本詩歌書籍出版的“神話”。

柴內豐樂觀開朗，無論何時都能保持一顆年輕、熱愛生活的心。我羨慕她，也欽佩她，從她身上我也明白了實現夢想的可能性是極大的，夢想所帶來的力量是無窮的。

也許我最終無法成為作家，但我永遠不會忘記我曾滿懷熱忱地憧憬著成為作家。這一夢想讓我“腹有詩書氣自華”，讓我擁有為夢想而奮斗的動力，讓我筆下生花但仍謙遜努力。

（指導老師 高良連）

簡 評

演講稿最重要的就是“把話講清楚”，即“講什么”。小作者開門見山，引出“作家夢”這個演講主題，然后沿著相當清晰的思路娓娓道來：作家夢的緣起、閱讀的美妙、閱讀的啟示、夢想的力量，讓聽眾很容易就能接受這種有條不紊的“雞湯”。語言再口語化一些，才能更富有感染力。

（高良連老師）