陳維忠 陳好閱
【中圖分類號】R197.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851(2019)05-005-02
晨檢時,白露的媽媽將白露交給保健老師郝月,說: “這兩天白露有點感冒,單位太忙,實在沒辦法,只好把她送來幼兒園。請老師多費心。”說著,將感冒藥交給郝老師。
郝老師問清藥物的用法,又摸摸白露的頭,白露不發熱。郝老師對白露媽媽說: “你盡管放心,我一定會好好照顧白露的。”
晨檢結束后,郝老師帶著全日觀察表到各班巡視。在小班,郝老師看見白露正和其他小朋友一起游戲,一切很正常,就沒有進去打擾他們。午睡后起來,郝老師將白露叫進保健室,給她喂了感冒藥,問她: “怎么樣,有沒有不舒服?”白露說:“沒有。”郝老師就讓她回到班上。
大約下午 4 點鐘,郝老師正在整理當天的保健臺賬,小班的小豐急匆匆地跑來: “郝老師,白露發燒了,王老師請你趕快去。”
郝老師趕忙來到小班,看到王老師端來一盆水,想給白露擦洗降溫。郝老師一試,水是冰冷的,就對王老師說: “物理降溫要用溫水,不能用冷水。”
“用溫水?冷水水溫更低,不是更能降溫嗎?”王老師感到疑惑。
“不是的,物理降溫,水溫應在 40℃到 50℃。冷水會導致肌肉寒戰,使體溫升高。”
“噢,原來是這樣。”王老師消除了疑惑,很快就換來溫水。這時,白露的體溫也測量出來,38.3℃。經過擦洗降溫,白露的體溫恢復正常。
幼兒發低熱時,可選擇物理降溫。但要記住,物理降溫用溫水,不能用冷水,冷水會導致寒戰,反而使體溫升高。
(摘自《讓醫生給您講故事:學齡前兒童保健》東南大學出版社 圖 / 圖蟲)