建筑工程技術專業(yè)BIM體系的建設研究

李曉光 劉任峰 湯闖

摘 要：建筑信息化的發(fā)展對建筑工程人才的要求越來越嚴格，BIM技術是實現(xiàn)建筑工程信息化的關鍵因素，因此，如何讓建筑工程技術專業(yè)人才掌握BIM技術是適應新常態(tài)發(fā)展的必然要求，實踐證明，完善的BIM課程體系是培養(yǎng)現(xiàn)代化建筑人才的關鍵。文章以BIM體系建設的重要性作為切入點，闡述建筑工程技術專業(yè)BIM體系建設的具體措施。

關鍵詞：建筑工程；BIM體系；信息化；應用型人才

隨著建筑工程信息化的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)對人才的要求越來越嚴格，不僅要求建筑管理人才要具有較強的理論知識，而且還要具有豐富的實踐經(jīng)驗。BIM技術的發(fā)展為提高建筑行業(yè)信息化發(fā)展提供了重要的技術支撐，因此，基于我國建筑工程信息化的發(fā)展，面對日益復雜的建筑工程項目，作為培養(yǎng)現(xiàn)代建筑行業(yè)人才的高職院校必須要立足于現(xiàn)狀，構建完善的BIM體系，為推動現(xiàn)代建筑行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質的應用型人才。

1 BIM體系建設的重要性

BIM是以建筑工程項目的各項信息數(shù)據(jù)作為基礎，通過構建建筑模型，以此可視化的模擬仿真建筑物的所有真實信息。BIM技術實現(xiàn)了對建筑工程設計、施工、竣工等各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一管理，有效地整合了建筑工程項目全生命周期內的信息資源。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實施，建筑工程信息化技術不斷發(fā)展，尤其是綠色建筑理念的融入要求我國建筑行業(yè)要大力推行建筑工程信息化管理，BIM作為建筑信息化體系的支撐技術，其在現(xiàn)代建筑行業(yè)中具有重要的現(xiàn)實意義[1]。

1.1 有助于提高我國建筑信息化的發(fā)展

BIM技術是建筑信息化發(fā)展的關鍵技術，構建完善的BIM體系是促進我國建筑信息化發(fā)展的關鍵。雖然CAD也是建筑信息化發(fā)展的技術，但是其相比BIM技術而言，無論是在變更設計、信息管理方面都存在不足。例如，CAD圖紙變更需要再次對圖紙進行繪制，增加了圖紙設計的工作難度；而BIM技術則可以采取參數(shù)化的方式進行建模，這樣基于建筑構件參數(shù)屬性，在對圖紙進行更改時只需要修改參數(shù)就可以，這樣大大提高了建筑信息化的工作效率。

1.2 提高了建筑工程技術專業(yè)人才的綜合能力

建筑行業(yè)的發(fā)展，要求建筑工程項目信息要盡可能實現(xiàn)共享，以此提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益。然而由于建筑工程技術專業(yè)人才在校期間接觸的更多的是理論知識，例如他們會學習大量的土建知識，但是在實踐技能上卻比較匱乏，導致學生的就業(yè)能力不足，而BIM體系的建設則為學生提供了系統(tǒng)的學習平臺，有效地提升了其綜合素質。例如，通過構建完善的BIM課程體系，能夠為學生提供最真實的工作環(huán)境，讓學生在理論學習的過程中感受真實崗位的要求，進而增強了對建筑知識的綜合運用能力。

1.3 有助于促進建筑工程專業(yè)與計算機專業(yè)的融合

BIM體系雖然是建筑工程專業(yè)改革的發(fā)展趨勢，但是由于BIM技術是土建知識與計算機融合的產(chǎn)物，因此，為了讓學生掌握BIM技術，必須要在日常的訓練學習中加強對計算機知識的學習，讓學生掌握基本的計算機應用能力，以便在實踐中能夠靈活地應用BIM軟件系統(tǒng)。

2 建筑工程技術專業(yè)BIM體系建設的具體措施

建設完善的建筑工程技術專業(yè)BIM體系，是培養(yǎng)高素質建筑人才的重要舉措，也是推進建筑信息化發(fā)展的關鍵途徑。基于建筑工程技術管理人才所存在的各種不足，作為培養(yǎng)高素質人才的院校，必須要積極推進BIM體系的建設[2-3]。

2.1 轉變觀念，樹立現(xiàn)代信息化理念

傳統(tǒng)的建筑工程技術人才培養(yǎng)往往偏重于學生的理論知識學習或者某項專業(yè)技能培養(yǎng)，雖然培養(yǎng)學生的專項技能能夠讓學生掌握一技之長，但是隨著建筑市場信息化發(fā)展的要求，建筑工程項目對于人才的要求也由單一的技能要求轉化為多元化的技能要求。例如，BIM技術的發(fā)展實現(xiàn)了對建筑工程全生命周期的統(tǒng)一管理，為此，要求相關人員必須要懂得項目各環(huán)節(jié)的基本知識、技能。BIM技術的發(fā)展要求高校必須要轉變傳統(tǒng)的觀念，樹立現(xiàn)代信息化理念：首先，在建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中，必須要由“傳授知識“轉化為“實際運用”，形成以“用”為核心的人才培養(yǎng)體系。建筑工程技術專業(yè)課程比較多，涉及的內容比較復雜，在有限的學習年限內，學生很難全面、系統(tǒng)地學習所有的知識，因此，作為教育者必須要轉變觀念，加強對使用知識的講解，以此提高學生的就業(yè)能力。例如，傳統(tǒng)的建筑工程技術專業(yè)課程比較側重理論知識，而BIM體系的建設實現(xiàn)了對課程內容的整合，所以，高校教育者要樹立現(xiàn)代信息化發(fā)展理念，在土建專業(yè)教學的過程中融入計算機技術知識。例如，考慮到BIM技術的程序性問題，在建筑工程領域應用BIM技術時需要土建工作人員學會如何操作系統(tǒng)。

2.2 創(chuàng)新BIM體系建設方法，豐富內容

BIM體系是培養(yǎng)現(xiàn)代建筑領域高素質人才的重要條件，隨著我國建筑信息化的發(fā)展，越來越多的高校開設了BIM課程體系，然而由于目前沒有統(tǒng)一的標準，導致在具體的實施應用中存在較大的靈活性，制約了BIM課程體系的發(fā)展。因此，為了提高學生應用BIM技術的能力，首先，要創(chuàng)新BIM課程體系建設的方法。根據(jù)傳統(tǒng)的教育模式，BIM體系建設多以理論課程為主，雖然此種模式能夠讓學生了解BIM技術的基本概念等，但是相對于以實踐技能為主的高職院校而言，此種模式難以激發(fā)學生的學習積極性。例如，BIM技術主要是應用于實踐，強調專業(yè)技能的實踐應用性。根據(jù)不同的需求開設相應的課程設置方法是發(fā)揮BIM體系效力的關鍵。例如，部分學生具有一定的BIM技術應用能力，而部分學生則沒有，所以，需要根據(jù)不同的學生需求特點而選擇相應的建設方法。其次，豐富BIM體系的內容，滿足建筑信息化的發(fā)展。隨著建筑行業(yè)信息化發(fā)展，BIM技術也在不斷地發(fā)展與完善。由于高職在校學習的時間比較少，而BIM課程內容比較多。因此，必須要不斷地豐富教學內容，滿足不同層次需求。例如，建筑工程技術專業(yè)在建設BIM課程體系時可以將專業(yè)知識與基礎知識相結合，同時還可以在BIM體系中融入社會實踐案例，以此提高學習效率。建筑工程專業(yè)部分課程BIM體系設置如表1所示。

表1 建筑工程專業(yè)部分課程BIM體系設置

年級 名稱 組織形式 植入內容/新建課程

一年級 建筑材料 課堂、專家講座 植入內容

工程制圖 試驗、課堂 植入內容

二年級 revit-建模 網(wǎng)絡、試驗、課堂 新建課程

工程結構 網(wǎng)絡、試驗、課堂 新建課程

三年級 施工技術與組織 試驗、課堂教學 植入內容

BIM應用課程 實踐、網(wǎng)絡 新建課程

畢業(yè)設計 實踐 植入內容

2.3 優(yōu)化BIM系統(tǒng)性能，構建實訓平臺

實訓平臺建設是BIM體系的重要內容，完善的BIM體系必須要緊緊圍繞提高建筑工程專業(yè)人才的技能。（1）明確BIM實訓平臺建設目標。實訓平臺建設的目的就是提高建筑專業(yè)人才的綜合技能，因此，在目標設置上主要包括3個方面：①提高人才的專業(yè)實踐能力。實訓平臺的主要作用就是為人才提供實踐鍛煉的機會，增強他們適應工作崗位的能力。例如，在現(xiàn)行的校企合作人才培養(yǎng)模式下，要求通過實訓平臺為學生提供動手能力、溝通能力等方面的訓練機會。②培養(yǎng)全生命周期管理能力。BIM技術實現(xiàn)了對建筑工程項目的全生命周期管理，因此，作為學生，則必須要掌握項目的基本策劃、組織實施以及優(yōu)化管理的能力。③培養(yǎng)高素質的指導團隊，形成高素質的BIM體系應用團隊。（2）利用現(xiàn)有的資源搭建實訓室。由于BIM模型操作具有很強的實踐性，因此，為了提高人才培養(yǎng)質量，高校必須要積極搭建相應的實訓室。（3）優(yōu)化BIM虛擬仿真實訓平臺的內容。以建筑施工虛擬實訓平臺為例，為了更好地培養(yǎng)學生的實踐能力，首先要在三維施工平面上進行設計，然后再模擬施工方案的編制，在該環(huán)節(jié)由于學生的實踐經(jīng)驗比較少，因此，通過模型可以讓學生在仿真的環(huán)境中進行模擬。

2.4 完善績效考核，強化實踐檢驗

為了檢驗校內教學和實訓效果，鼓勵建筑工程人才深入社會BIM團隊中參與BIM實際設計項目，在BIM的云設計平臺中，所有的專業(yè)必須同步完成設計，參與實踐的學生相較其他同學，能更早地接觸到其他水、電、暖通專業(yè)，他們要有識別和繪制基本水、電、暖通圖紙與構件的能力，要有同其他專業(yè)協(xié)同設計的能力，并可以通過三維模型碰撞解決各專業(yè)間潛在的問題，提升建筑方案設計整體協(xié)調與均衡設計能力。

3 結語

BIM技術的出現(xiàn)，對土木工程專業(yè)來說是一項技術的變革，不僅提高了土木工程專業(yè)的教學品質與效率，還培養(yǎng)出了更多優(yōu)秀的土木工程專業(yè)的人才，更是推動了建筑行業(yè)的進一步發(fā)展。在當下的社會，BIM技術的發(fā)展不僅需要高校的努力、學生的努力，還需要社會中建筑企業(yè)的相關助力，積極引進新興技術，大力發(fā)展相關技術，開展相關技能的培訓，才能使得這一技術更快更穩(wěn)地發(fā)展。另外，將BIM技術引入各大高校土木工程專業(yè)的時候，還要結合當下的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)可以更加完善的地方，查漏補缺，使得這項技術與土木工程專業(yè)更加完美地融合在一起。

[參考文獻]

[1]臧靖.建筑產(chǎn)業(yè)信息化下工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究—以金陵科技學院為例[J].昆明冶金高等專科學校學報，2018（4）：31-34.

[2]倪國棟，王文順，趙利.工程管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與探索[J].大學教育，2018（11）：22-23.

[3]李一凡，段緒勝，李昀騰，等.BIM技術融入土木工程專業(yè)的教學方式研究[J].教育現(xiàn)代化，2018（31）：52-54.