堅持還是放棄是個偽命題

秋水

總有家長問，給孩子報的興趣班不想學了，是該堅持，還是任其放棄？這個問題肯定沒有標準答案，父母之外的人不可能隨隨便便給出建議。

孩子不想學，原因有很多。報興趣班是父母決定的，還是孩子自己感興趣？孩子目前處在學習的哪個階段？孩子為什么不想學了？是畏難受打擊了？是懶？是沒有天賦？有其他更感興趣的愛好？還是反感老師的教學方法？在沒有搞清這些問題之前，不要輕言是堅持還是放棄。

其實，發展興趣愛好，就是去找那件你做起來感到很開心、也很擅長的事。

孩子好比一塊璞玉，誰都不知道未來會成為什么造型。他們在成長中與外界碰撞互動，逐漸讓自己獨有的特質顯露出來。家長能做的，就是一邊提供各種機會和資源，一邊觀察，順應他的特點，去輔助他成為自己。嘗試、尋找，卻不能對結果有任何的控制。因為，我們沒法設計這件事。

興趣班重在激發興趣，而不是培養特長。任何一項興趣愛好，孩子沒有試過，就無從知道自己是否真正喜歡。我們要給予孩子充分嘗試的機會和選擇的權利，也要坦然接受孩子最終的不喜歡。

人要找到自己真正喜歡做的事情并不容易。很多時候我們是先知道自己不喜歡什么，在不斷嘗試中一項一項做排除法，最后才知道自己喜歡什么。

兒童的優勢就在于，他們有的是時間，多的是選擇！成人的那些顧慮孩子不需要有，孩子“換專業”的機會成本也極其小，何不趁小的時候多嘗試？

孩子小的時候可能今天喜歡畫畫，明天喜歡跳舞，后天喜歡游泳，沒有必要在他未真正確定興趣方向之前，就強逼孩子將一個興趣愛好堅持到底！

作為家長，時刻關注孩子的狀態和興趣點，為孩子提供相應的活動，保護孩子的興趣和學習欲，比盲目要求孩子堅持到底更重要。