賈林林

“護蛋行動”請每個孩子把一只生雞蛋帶到班級,從早上到下午離校都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護好雞蛋,保護期為一天,一天結束后雞蛋完好無損即為護蛋成功。
活動前,班級老師利用微信平臺向家長們介紹此項活動的內容、配合要求及意義,家長們與孩子一起給蛋寶寶化妝,起個好聽的名字,并想了很多護蛋的方法,并找了各種小盒子、瓶子、棉花、裝水果的保護膜等作為護蛋的工具。他們有的將雞蛋放在盒子里,用棉花和紙巾包裹好后讓孩子用塑料袋提著;有的把雞蛋用氣泡沫裹好放進了妹妹的奶瓶里;有的放進姥姥親手鉤織的小魚肚子里……孩子們開動腦筋給心愛的蛋寶寶盛裝打扮,就像媽媽照顧自己的孩子一樣。
孩子們小心翼翼地帶著和爸爸媽媽共同設計的蛋寶寶來到班級,進班后他們激動地和同伴介紹自己的蛋寶寶。每個孩子的蛋寶寶都各具特色,每個孩子對于自己的蛋寶寶都有說不完的話題,教室里的笑聲不斷,那眼里的光、嘴角的笑,完全就是爸爸媽媽聊到自己孩子時的那份自豪和愛。
接下來,孩子們帶著蛋寶寶一起吃飯,他們細心地把蛋寶寶放在自己的餐墊上,時不時看向自己的蛋寶寶,有的小朋友還“調皮”地想給蛋寶寶喂飯;上美術課時,積極地向美術老師介紹自己的寶寶,主動說明為什么要帶一顆雞蛋;午睡時孩子們小心翼翼地把蛋寶寶放在枕頭邊,細心地蓋上被子,用小手摟著說:“寶寶不怕,媽媽摟著你睡覺”;有的還用自己的衣服給蛋寶寶做了一個溫暖的小窩……
“啪!”當看見金黃色的蛋黃和破碎的蛋殼掉在地上的時候,孩子們的情緒頓時崩潰了,“老師!我的蛋寶寶破了!”有的因為不小心,有的因為太好奇導致“蛋寶寶”受傷或者失去生命。看著被摔碎的蛋寶寶,我們的“小爸爸、小媽媽”傷心極了。有的小朋友看到同伴很傷心,主動遞上紙巾,并邀請他一起保護自己的蛋寶寶,通過老師和伙伴們的安慰與關心,失去“蛋寶寶”的孩子們很快從悲傷中走出來,并挑起了幫好朋友保護蛋寶寶的責任。
放學前,老師分別請護蛋成功和失敗的小朋友分享了自己的感受與收獲,一位小朋友在蛋寶寶“犧牲了”之后心里很失落,她說:“媽媽特別辛苦,總是得為孩子著想,媽媽現在又懷了小寶寶,因為血糖高只能吃蔬菜和饅頭,還得經常去做檢查,我以后要更加照顧好媽媽。”另一位失去蛋寶寶的小朋友說自己“心里感覺很難過、很傷心,以后會更加愛自己的家人、老師和同學。”
與此同時,家長們也表達了對這次活動的看法:“感謝老師的精心組織,讓小朋友們在懂得珍惜的同時,體會了人生的小挫折,教會他們如何變得更加堅強。”
“老師們好有心,利用蛋寶寶道具,可以讓孩子們感同身受到爸爸媽媽對他們的愛!”
本專題攝影/楊麗莎