建好農村學生的“第一課堂”

楊貴本

家庭是孩子的“第一課堂”，父母則是孩子的第一任老師。然而，受限于各種因素，農村孩子的“第一任老師”常常在其成長過程中缺位。

筆者了解到，目前農村家庭教育存在幾個問題。

1.急于掙錢、懶于管教。有些家長認為，只要有錢就能辦許多事情。外出“淘金”打工，在家承包土地搞種植、養殖等，家長們忙得不亦樂乎，卻抽不出時間或沒有心思與孩子交流溝通。這讓許多農村學生的家庭教育幾乎為零。

2.家無溫馨，淡漠無情。家是孩子溫馨的港灣。然而，一些留守、離異、單親家庭，家長的教育方式比較簡單，孩子犯錯除了打就是罵。失去家庭溫暖的孩子，身心都將留下難以抹去的陰影。

3.高分低能、輕視育人。一些農村家庭父母由于沒有接受良好的教育，非常希望自己的子女能夠跳出“農門”，擁有一個好前程。于是，他們以自我為中心，忽略孩子的特長和興趣愛好，一味以強壓態勢逼迫孩子學習。孩子的思想道德、心理健康教育等，在這部分家長眼中退居次要。

4.“讀書無用”論思想影響。近年來，大學生教育費用不斷提高，大學生畢業就業難問題成了人們茶余飯后談論的話題。不少農村家庭主動放棄子女讀高中、上大學的機會。當讀書都不重要時，家庭教育就更加不重要了。

5.缺少家庭學習氛圍和教育威信。農村家長普遍文化素質不高，加上沒時間、沒精力再學習，其所作所為很難為孩子提供表率，漸漸也就在孩子面前失去了威信。

如何改變以上情況？筆者認為，可從以下幾個方面入手。

1.提高家長素質、轉變教育觀念。父母的文化素質是孩子成才的重要因素。學校可根據農村實際情況，適時召開家長會。采取以教師講授與座談交流，放映家教光盤、電影等形式，講述成功家庭教育實例及經驗，大力宣傳先進的家庭教育理念，倡導形成科學、民主、關愛的家庭教育方法。同時還可要求家長多多借閱家庭教育相關書籍，努力轉變家長教育觀念，傳授現代家庭教育指導方法技巧等，以提高家長的德育素養和科學育兒能力。

2.營造和諧家庭環境、尊重理解孩子。和諧的家庭是實施家庭教育的有效保證。為了孩子的健康成長，家長要和孩子勤溝通，也要時時處處為孩子樹立榜樣，建立和諧親子關系。

同時家長要尊重孩子的人格。孩子有其自尊心，父母應耐心傾聽他們的心聲，和孩子交朋友。這樣既能體現對孩子的尊重，也能敞開心扉去理解孩子的內心世界。孩子做得正確，要及時肯定和鼓勵；如犯了錯，也不要劈頭蓋臉一頓罵，要允許他有改正錯誤的勇氣和機會。孩子其實渴望父母的理解，家長如果能多聽聽他們的心聲，孩子自然愿意與父母交心。

3.家校配合、共同教育。家庭教育是一切教育的基礎，只有家長積極配合學校形成教育合力，才能有效教育孩子。家長要經常和老師利用電話、微信、QQ保持聯系，多了解孩子的學習、生活。

（作者單位：新晃縣貢溪小學）