論貴州省高職院校平面設計專業教學

摘 要：平面設計是貴州省高職院校熱門專業，備受廣大師生和家長喜愛。隨著經濟的發展，社會需求的轉變，貴州省高職院校平面設計專業教學現狀令人堪憂，該狀況勢必進行改革。據此，本研究綜合利用文獻資料、調查等研究方法，就貴州省高職院校存在的問題及成因進行探析，提出了相應的改進措施和對策。

關鍵詞：高職院校；平面設計；教學現狀；對策

平面設計是當前我國高職院校普遍開設的專業，隨著社會經濟的發展，國家對平面設計專業人才需求的增加，平面設計已被列為熱門專業。高職院校作為我國培養專業性技能人才的主要機構或場所，緊隨時代的需求，均紛紛開設平面設計專業。近年來，貴州省各高職院校均開設了平面設計專業，為貴州省培養了大量平面設計人才，為當地經濟發展作出了積極的貢獻，然而，隨著時代的進步，社會需求的轉變，近年來，貴州省高職院校培養出來的平面設計專業人才質量有所下降，究其原因，筆者認為教學質量的下降和落后是造成這一窘境的根本原因，鑒于此，本研究以貴州省高職院校平面設計專業為研究對象，試圖找出平面設計教學過程中存在的主要問題，并提出相應的改進和措施。

1貴州省高職院校平面設計專業教學存在問題分析

1.1貴州省高職院校藝術學院對美術人才的培養目標帶有濃厚的功利性

高職院校中的平面設計專業教育應是選取目前已存的且最精華部分傳授給學生，美術專業的學生為了接觸未來復雜且具有自身獨特風格的美術作品而做好必要準備，在高職院校美術學習的過程中必須打下良好的美術基礎。

1.2貴州省高職院校平面設計專業教育師資力量不足

目前，貴州省高職院校平面設計專業師資力量嚴重的不足，主要表現在：師資配備不合理、管理不科學等問題。近年來，在強大社會需求的刺激下平面設計專業在各大高職院校得到快速發展，但是平面設計專業教師數量難以跟上這樣的節奏。為滿足教學需求，貴州省部分高職院校不得不聘請代課教師，這樣由于缺少強有力的監督機制，難以保證教學質量和教學進程。

1.3教學模式和方式比較傳統，理論基礎比較薄弱

通過調查顯示：盡管今年來，貴州省高職院校平面設計專業開設得越來越普遍，教學質量也有所提高，但是多數教師采取教學方法比較傳統，教師的教為中心，學生被動學習較為嚴重，在這一教學模式下培養出來的學生，創新性思維難得到培養和提升。擁有豐富的平面設計專業知識，是有效提升平面設計作品質量水平的有效途徑，提升高職院校平面設計專業學生專業知識理應成為重要的教學內容，可實際上，現狀并不容樂觀，多數教師將平面設計當成一門純粹的實踐動手課程，這一狀況應引起關注。

2貴州省高職院校平面設計專業教學提升和改善的對策

2.1加強對貴州省高職院校平面設計專業教師的道德教育，提高其社會責任感

應該具有高度的社會責任感，這樣的要求不是流于俗套而是現實反映，傳統的“師道尊嚴”不只是對學生的要求，更應被視為“師者”的道德規范——尊重學生，于律己。目前許多年輕教師，責任心不是很強，專業基本功不夠扎實，同時很少與學生溝通，針對這種狀況，應采取相應的措施加強高校青年平面設計專業教師的繼續學習，多與學生進行交流，提高其社會責任感。

2.2充分利用現代科技發展所獲得的現代媒體教學成果，并把其融入美術課堂

傳統的平面設計教學主要采用教師講解—學生練習—教師修改—學生再練習的教學模式進行的，這樣教學模式理性知識太多而感性材料太少，限制美術專業學生的創造性思維的發展，不利于這些學生的創作。而把現代媒體教學方法融入美術課堂中，教師就能運用立體的、動態的、連續的、全面的表現方法進行教學，這樣通過利用現代媒體形、聲、色并茂的傳達方式及其豐富多樣的表現手法，能起到優化教學、提高教學質量的目的。

2.3轉變觀念，提升平面設計專業學生理論水平

平面設計不僅需要從事該專業的學生擁有很強的動作能力，而且還需擁有扎實的理論基礎。貴州省平面設計專業教師應深刻的認識到這一點，在教學實踐的過程中，以素質教育理念為指導，安排特定的課時給學生傳授平面設計專業理論知識。定期開展專業理論知識討論活動，豐富學生的理論知識體系。

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作者簡介：

劉建峰（1969—），貴陽學院美術系，副教授，碩士，研究方向：平面設計。endprint