李林
【摘要】工匠精神培育是推動中國制造轉型發展的重要精神動力,也是社會創新精神、企業競爭力的重要源泉。其與社會文化環境、經濟發展階段、社會制度建設等因素密切相關,所以應當通過完善法律制度、信用制度和教育制度等方式,為工匠精神培育營造良好的制度環境。
【關鍵詞】工匠精神 制度體系 “中國智造” 【中圖分類號】G718 【文獻標識碼】A
工匠精神是一種求真務實、實事求是、注重實踐、強調專注、追求卓越的勞動精神,同時也是一種與時俱進、求新求異、獨具匠心的創新精神。對工匠精神的追求有助于培養個體不斷超越自我、追求完美、探索未知、專心致志的人格和精神。因此,應當高度重視工匠精神培育,為工匠精神培育營造良好的制度環境。
從個體維度看,工匠精神是一種精益求精、敬業奉獻、專心致志的職業品質和勞動精神,也是勞動者的職業價值取向、職業道德素質的集中體現。通常情況下,可以從敬業、精致、專注和創新等方面考察工匠精神的內在本質,其中,敬業是勞動者全心全意投身所從事的事業的精神狀態,如孔子所說的“修己以敬”“敬業樂群”等;精致是指勞動者在工作中所展現的精益求精、追求卓越的勞動品質,如老子所說的“天下之事,必作于細”;專注是指耐心、專注、極致的勞動精神,如莊子所說的“庖丁解牛”;創新是指勞動者在產品制造中所表現的鼎故革新、打破傳統的智造精神,如中國高鐵、移動支付等都是創新精神的典型代表。
從社會維度看,工匠精神體現了社會對職業選擇、勞動技能、勞動態度的總體意識,體現了經濟發展、社會價值的發展趨勢。工匠精神不僅體現在產品制造、商業服務、科研創新等領域,還體現于教育、醫療、公務活動等領域,是一種影響經濟和社會發展的基礎性價值觀。
從文化內涵上看,中西方對工匠精神的理解和認識往往有著較大差異,中國傳統文化多將工匠精神視為一種做人做事的道德精神,它集中體現了中國人的理想人格以及對善美境界的追求,在中國人眼中真正的工匠精神應當是道技合一、德藝雙馨的完美精神。在長期發展中以道德精神為內核的工匠精神已經深深融入中國的文化體系、教育體系和社會心理之中,成為影響民族性格和個體行為的重要邏輯。在西方文化中,工匠精神更多表現為一種純粹的理性精神,比如柏拉圖的《理想國》就用大段文字論述了工匠技藝的目的——精益求精,制造完美產品。顯然,西方文化中的工匠精神體現了個體對完美、極致、卓越的追求,并沒有濃厚的道德色彩。
從起源上看,工匠精神源于社會分工和專業化發展的需要,也是提高勞動效率、推動技術創新的重要力量。自從人類社會產生社會分工后,就產生了市場競爭,生產者要想在市場競爭中立于不敗之地,就需要不斷創新勞動產品、提高產品品質,在這個過程中逐漸形成了精益求精的工匠精神。隨著社會分工的深化,行業和職業分工越來越細,勞動技能漸漸成為個體安身立命之本。
工匠精神培育是順應時代發展的重要要求。中國是歷史悠久的文明古國,在歷史上中國的茶葉、絲綢、瓷器等都是精致制造的精品,在世界范圍內擁有很高的知名度。然而近代以來中國工商業陷入停滯不前的發展困境,中國也淪為任人宰割的半殖民地國家;新中國成立后,中國制造業有了快速發展,但工匠精神并未得以充分弘揚;改革開放以后,市場經濟理念深入人心,中國經濟也進入發展快車道,但是由于技術積累薄弱、勞動力素質不高、管理理念落后等因素影響,使得中國制造仍處于全球產業鏈和價值鏈的低端,直接影響了中國制造業的可持續發展。在這種情況下,應當大力弘揚工匠精神,更好地順應時代發展的要求。
工匠精神培育是化解發展困境的重要方式。當前中國已經進入了新的發展階段,面臨著人口紅利逐漸消失、勞動力成本上升、資源環境約束加劇等發展困境,在這種背景下,只有推動中國制造向“中國智造”轉型,提高中國在全球價值鏈和產業鏈中的地位,才能更好地化解當代中國的發展困境,而工匠精神培養無疑是推動中國經濟轉型升級的重要動力。
工匠精神培育是發展“中國智造”的有效途徑。當前中國企業過多地追逐利潤,反而忽視了對完美制造、極致制造、精益求精的追求,并因此弱化了中國制造的核心競爭力。對此,李克強總理提出,應當打造高質量的、具有較高知名度的民族品牌,培育追求卓越、崇尚質量的價值導向,引領中國制造業朝著更新的方向發展。沒有強大的制造業,就沒有社會富強、國力提升和國家安全。所以應當高度重視工匠精神在中國制造業轉型中的重要作用,以工匠精神推動制造業轉型升級。
建構與工匠精神培育相適應的法律制度。首先,完善產權制度。工匠精神與產權制度有著密切聯系,并深受產權制度影響和制約,當產權的歸屬清晰、流轉流暢、責權分明時,往往能夠最大限度地激發勞動者的能動性和創造性。只有勞動者對自己所創造的產品擁有清晰的所有權或受益權時,他才會將所有的精力和智慧都投放于產品創造中。所以應當將產權制度建設作為工匠精神培育的重要制度保障。
其次,完善產品質量管理制度。當前中國制造仍處于全球產業鏈低端,面臨著制造業升級、產品質量提升等一系列問題,在這種情況下應當推動產品質量標準建設,建立完善的產品質量檢測和監管制度,推動中國制造、中國產品等與世界接軌。
最后,完善社會激勵機制,為技能人才、科研人才等營造良好的發展環境,激發個體追求卓越、勇于創新的工匠精神。另外,還要建構與工匠精神相適應的信用制度。將信用制度建設作為工匠精神培育的重要制度前提,以完善的征信制度、科學的信用評價體系等激勵社會成員,營造一種精益求精、精心制造、愛崗敬業、求真務實的社會文化氛圍。完善征信制度需要:一是要完善企業信用制度,嚴厲打擊企業競爭中的盜版侵權、投機專營、虛假宣傳等行為,引導企業將精力投放到技術創新、產品研發、質量管理等活動中,不斷推動中國制造向中國智造轉型。二是要完善個人信用制度,加強對個體失信行為的懲處力度,培育求真務實、專心致志的勞動精神,在全社會培育追求卓越的工匠精神。
建構與工匠精神相適應的教育制度。工匠精神是一種精益求精、追求卓越的勞動精神和職業精神,工匠精神培育與學校教育、社會教育、公民道德教育等有著密切聯系,所以應當將工匠精神培育融入教育體系,提高社會各界對工匠精神的價值認同。首先,將工匠精神融入價值觀教育,建立以精益求精、愛崗敬業等為價值取向的教育制度,為工匠精神培育提供良好的教育制度。其次,加強職業教育制度建設,完善職業教育體系。比如政府給職業學校提供充分的經費支持,為職業教育發展提供良好的制度支持;改善技能性人才的生存環境,在人才引進、子女入學、勞動就業等方面為技能性人才提供充分的支持。
工匠精神不僅是提高勞動者的勞動技能、職業素養、實踐能力和創新能力的重要方式,也是推動中國制造向“中國智造”轉型的重要精神動力。因此,我們應當高度重視工匠精神培育,為工匠精神培育營造良好的制度環境。
(作者為山東大學馬克思主義學院博士研究生)
【參考文獻】
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②李王媛:《快餐文化視角下的工匠精神》,《中學政治教學參考》,2017年第4期。
③王晨、杜霈霖:《關于大學生工匠精神培育的思考》,《黑龍江高教研究》,2018年第12期。
