淺談基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

張冉冉

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育事業(yè)? 開(kāi)展問(wèn)題? 對(duì)策分析

一、我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展存在的問(wèn)題分析

（一）教育經(jīng)費(fèi)投入不足，經(jīng)費(fèi)地區(qū)性分配不均勻

我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)主要是由政府統(tǒng)一進(jìn)行管理的，以此這就導(dǎo)致基礎(chǔ)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)來(lái)演很大程度上依靠政府，中央政府決定經(jīng)費(fèi)投入比例。針對(duì)以上問(wèn)題，這就造成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展中，教育經(jīng)費(fèi)存在明顯分配不均衡的現(xiàn)象，且教育經(jīng)費(fèi)存在投入不足的問(wèn)題。資金作為基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展和運(yùn)轉(zhuǎn)的根本性條件，只有經(jīng)費(fèi)分配到位，才能夠保證教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。而在我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)協(xié)調(diào)進(jìn)行的過(guò)程中，經(jīng)費(fèi)地區(qū)性分配不均是當(dāng)前存在的一個(gè)很大問(wèn)題，需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和管控。

（二）教師流失嚴(yán)重，教師隊(duì)伍建設(shè)水平有待提高

在我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展中，當(dāng)前存在的很大問(wèn)題是教師流失嚴(yán)重、教師隊(duì)伍建設(shè)水平有待提高。對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，教師發(fā)揮有效的引導(dǎo)作用是非常關(guān)鍵的。但是，由于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才涌向大城市和發(fā)展更好的地級(jí)市，系統(tǒng)化培訓(xùn)的教師人員很難留在縣級(jí)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)教育事業(yè)而奮斗。此外，基礎(chǔ)教育事業(yè)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)中，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)象，尤其是男教師數(shù)量少，女性教師占據(jù)大多數(shù);年長(zhǎng)的教師比較多，年輕的教師大量流失。

二、基礎(chǔ)教育事業(yè)開(kāi)展問(wèn)題的改進(jìn)對(duì)策分析

（一）積極促進(jìn)教育體制改革，為教育事業(yè)高效開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育事業(yè)教育體制創(chuàng)新改進(jìn)是非常重要的一項(xiàng)工作。只有體制不斷完善，才能夠切實(shí)為基礎(chǔ)教育事業(yè)工作的進(jìn)行發(fā)揮有效的輔助作用。而在促進(jìn)教育事業(yè)體制改革中，一方面，政府簡(jiǎn)政放權(quán)，在制定統(tǒng)一化的教育發(fā)展政策和對(duì)策基礎(chǔ)下，給與各級(jí)地方政府極大的權(quán)力，由其創(chuàng)新，創(chuàng)新建設(shè)出于地方教育水平相適應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制和教育機(jī)制;另一方面，在基礎(chǔ)教育事業(yè)教育體制改革創(chuàng)新工作進(jìn)行的過(guò)程中，積極借鑒國(guó)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，教育體制改革需要從學(xué)生管理機(jī)制、教師管理機(jī)制、教學(xué)工作開(kāi)展機(jī)制等方面分布進(jìn)行。在各個(gè)機(jī)制創(chuàng)新中，積極融入信息化技術(shù)，充分發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)分配地區(qū)性經(jīng)費(fèi)

基礎(chǔ)教育事業(yè)在我國(guó)教育事業(yè)中尤為重要，需要不斷強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)的分配地區(qū)性經(jīng)費(fèi)。雖然，關(guān)于加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的意見(jiàn)建議不斷增多，實(shí)際教育經(jīng)費(fèi)也在不斷增多，但是在實(shí)際各個(gè)地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)分配中卻顯得有些不足。這在一定程度上表現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)投入還需要增大。而且，教育經(jīng)費(fèi)的分配公平不是數(shù)字和金額上的公平，而是基于地區(qū)性教育需要基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)情況的分配，注重機(jī)會(huì)平等、過(guò)程平等和結(jié)果平等的相結(jié)合。

（三）優(yōu)化崗位薪金配置，留住人才

基礎(chǔ)教育事業(yè)是人格培養(yǎng)和形成的關(guān)鍵階段。這一階段，男性教師和女性教師對(duì)于學(xué)生健全人格和性別意識(shí)的培養(yǎng)起著不同的引導(dǎo)作用。以此為了進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育事業(yè)教師結(jié)構(gòu)，各級(jí)政府需要不斷優(yōu)化崗位薪酬配置，提升崗位福利，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和教育，幫助建立職業(yè)規(guī)劃。尤其是針對(duì)縣級(jí)區(qū)域，從政策上給與鼓勵(lì)，大力引進(jìn)人才，給與人才引進(jìn)安家費(fèi)和家屬優(yōu)厚待遇，促使教師結(jié)構(gòu)改善。此外，為了吸引人才深入到基礎(chǔ)教育事業(yè)中，為教育貢獻(xiàn)，不斷改進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升信息化水平，從硬件條件上吸引人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，由于基礎(chǔ)教育事業(yè)在我國(guó)教育事業(yè)中的基礎(chǔ)地位，在實(shí)際基礎(chǔ)教育事業(yè)工作開(kāi)展中，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，能夠從改進(jìn)基礎(chǔ)教育體制、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)分配經(jīng)費(fèi)以及優(yōu)化基礎(chǔ)教育事業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面改進(jìn)，提升基礎(chǔ)教育事業(yè)水平，更好的發(fā)揮基礎(chǔ)教育事業(yè)在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)作用。

參考文獻(xiàn)

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