劉曉鐘

4年的大學生涯，讓我從一個中學生走上了人生大學的平臺，開始接受社會這個大學堂的教育和鍛煉。雖然看似短短的4年，但她讓我學到了知識、專業和世界觀的認知，體會到了老一代教師兢兢業業的育人品德和知識精髓，也了解了這代人所經歷的不平凡和磨礪，更加珍惜來之不易的學習機會。感謝這個時代，感謝教育過我們的每位老師和共同學習的同學。

設計節奏是目前令一線建筑師感到困惑或難以把握的難點，所謂節奏，包括社會經濟發展節奏、工程項目管理節奏、設計節奏等等。

一個好的項目和設計，如果在上述因素影響下，達不到預期的效果和要求，會使建筑師非常苦惱，由此帶來的自責或問責有可能讓他們放棄建筑師職業。一個好的創作環境，雖然不一定是讓建筑師天馬行空、獨來獨往，要有許多特定的限制條件和法規等因素，但也不能加上太多其他非技術上的客觀因素來束縛建筑師的創作空間。建筑師應具備解決技術問題和社會問題的能力，但要有時間和空間，要有一定的獨立性。

實踐中有些特殊案例可能不在其中，但普遍項目中都存在這個問題，因此要想提升創作的質量和空間，就要把握合理、有效的設計節奏。為什么說節奏而不說周期呢，因為目前往往一個項目所用的時間不一定短，但在把控中各階段隨意性太強，變化因素太多，不能逐步地把問題研究透，一步一步往前走，而是反復太多、太大，前后沒有邏輯，白白浪費掉很多時間和建筑師的精力，最后建筑師很疲憊地勉強把項目完成。這中間的決定因素不是時間的長短，而是控制項目的各項因素。建筑師雖然綜合能力強，邏輯思維能力高，但設計中也有諸多限定因素，客觀的、人文的、市場的、政府的、專業技術的，非市場因素……建筑師可以考慮多項因素的影響，但要以選擇性的特定要求作為條件。但變化的條件要選定才可，否則建筑設計的創作空間難以把握，建筑師的精力會被這些無謂的人為因素耗盡。□

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